張政

摘要：足球憑借其獨(dú)特的魅力在中學(xué)生的品德教育中具有至關(guān)重要的作用和意義，如何能夠切實(shí)做好校園足球與品德教育的有機(jī)滲透，勢(shì)必產(chǎn)生事半功倍的良好效果。基于這樣的現(xiàn)實(shí)背景，文章以此為主要研究對(duì)象，就具體滲透途徑展開深入、細(xì)致的研究與分析，希望能夠?yàn)檫M(jìn)一步發(fā)揮校園足球在中學(xué)生品德教育中的積極效用提供一定的依據(jù)和參考。

關(guān)鍵詞：校園足球；中學(xué)生；品德教育；滲透

足球是一項(xiàng)群體運(yùn)動(dòng)，可以在培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)等方面具有極為重要的作用和積極意義，因此，如果能夠抓住校園足球這一有力契機(jī)，切實(shí)做好品德教育滲透工作的話，勢(shì)必產(chǎn)生良好的效果。

一、關(guān)于校園足球開展與中學(xué)生品德教育滲透的研究與分析

1.制度與學(xué)生禮儀素養(yǎng)的引領(lǐng) 關(guān)于中學(xué)生禮儀素養(yǎng)的教育一直是我們所關(guān)注的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，我們往往采用的就是制度知識(shí)的講授，希望能夠讓他們通過教師的講解去更加了解作為中學(xué)生到底應(yīng)該具備哪些禮儀素養(yǎng)，但是這種傳統(tǒng)教育方式的效果卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期。如果能夠充分利用榜樣的精神與力量的話，效果也許會(huì)大有不同。從目前所了解的實(shí)際情況來看，中學(xué)生對(duì)于校園足球普遍表示出了濃厚的興趣，為此，教師可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，通過適當(dāng)?shù)姆绞綄⒆闱虻南嚓P(guān)知識(shí)引入到課堂中來，例如足球明星的模塊學(xué)習(xí)時(shí)間。

教師可以給學(xué)生們布置任務(wù)，讓學(xué)生們?nèi)チ私鈬?guó)內(nèi)外自己所喜歡足球明星的優(yōu)秀事跡，并且在課堂上進(jìn)行分組討論與講解，選出大家最喜歡的明星并且闡述理由。通過這樣的方式，學(xué)生們之間產(chǎn)生了良好的互動(dòng)，不僅僅對(duì)于自己所喜歡的明星會(huì)更加了解，同時(shí)也可以深層次去挖掘體育精神，進(jìn)而以此為榜樣，在潛移默化中去提升自身的禮儀素養(yǎng)。

總的來說，通過校園足球，禮儀素養(yǎng)教育可以找到一個(gè)更加適合中學(xué)生身心發(fā)展的教育契機(jī)，進(jìn)而能夠讓孩子們更加樂于接受，不僅僅讓足球?qū)W習(xí)變得更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也能夠保證品德教育的良好效果。

2.規(guī)則對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步了解“無(wú)規(guī)矩不成方圓”的引導(dǎo) 與其它體育運(yùn)動(dòng)一樣，足球是有著嚴(yán)格規(guī)則的，學(xué)生通過對(duì)這些規(guī)則的學(xué)習(xí)，可以更加深刻了解到社會(huì)的一切活動(dòng)，都是需要在某種規(guī)則的約束下才能夠得以順利實(shí)現(xiàn)的。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，他們?cè)诮佑|足球的時(shí)候往往帶有很多隨意性，例如拋球和拍球等現(xiàn)象，這與孩子們的年齡特點(diǎn)有著很大的關(guān)系。但是，對(duì)于足球而言，如果沒有了規(guī)則的限制，往往就無(wú)法順利進(jìn)行下去。為此，筆者建議可以通過“文明小裁判”的方式，讓孩子們?nèi)W(xué)習(xí)如何做好一個(gè)優(yōu)秀的足球裁判，這樣孩子們往往會(huì)自己主動(dòng)過去了解足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)規(guī)則，希望能夠做一個(gè)合格的小裁判，最后大家也會(huì)在足球比賽中越來越遵守這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的規(guī)則。

對(duì)于中學(xué)生來說，品德教育固然重點(diǎn)，但是如果僅僅是想通過“耳提面命”式的傳統(tǒng)教育手段達(dá)到預(yù)期的效果是非常困難的，但是如果能夠結(jié)合校園足球，通過對(duì)于規(guī)則的了解和對(duì)于運(yùn)動(dòng)的親身體驗(yàn)，去了解遵守規(guī)則的重要性和必要性，讓學(xué)生自己處于監(jiān)督與被監(jiān)督的位置，并且慢慢養(yǎng)成主動(dòng)去遵守規(guī)則、去維護(hù)規(guī)則的習(xí)慣，這樣學(xué)生的責(zé)任感也就會(huì)慢慢養(yǎng)成，會(huì)逐漸提升，品德教育的意義自然也就達(dá)到了。

3.語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)學(xué)生文明用語(yǔ)的提升 足球運(yùn)動(dòng)的顯著特點(diǎn)之一就是過程是非常精彩，對(duì)抗是非常激烈的，也正是因?yàn)槿绱?，具有非常?qiáng)的觀賞性，那么也就是說在比賽的實(shí)際過程中，很容易就會(huì)出現(xiàn)一些沖撞的現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生之間產(chǎn)生爭(zhēng)論甚至是口角，在語(yǔ)言上也就會(huì)出現(xiàn)一些不文明的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，教師可以發(fā)起“文明用語(yǔ)你我他”的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在足球訓(xùn)練或者比賽的過程中，一旦發(fā)生了口角，就會(huì)由“文明小助手”施加必要的引導(dǎo)和調(diào)控，具體來說不是辱罵或者吵架，而是采用文明用語(yǔ)去彼此進(jìn)行道歉，針對(duì)不合理的行為做出文明的解釋。需要注意的是如果學(xué)生們?cè)诒荣愔形拿魈幚砹艘恍┈F(xiàn)象，一定要及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，而且一定要是具體的，要是及時(shí)的。

中學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，如果能夠?qū)λ麄兪┘颖匾囊龑?dǎo)，往往他們就能夠更加健康成長(zhǎng)。通過校園足球，可以為大家文明用語(yǔ)營(yíng)造一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境，不僅僅對(duì)于參賽的同學(xué)是一種引導(dǎo)，對(duì)于觀看比賽的同學(xué)而言也會(huì)起到感染性的作用。

4.訓(xùn)練與學(xué)生吃苦耐勞精神的培養(yǎng) 現(xiàn)在的孩子往往都是家中的小皇帝或者小公主，嬌生慣養(yǎng)，如何培養(yǎng)他們的吃苦耐勞精神是很多教師所面臨的難題。足球運(yùn)動(dòng)不僅僅對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)具有一定的要求，而且有很多動(dòng)作是需要付諸很多努力才有可能成功的?？此瓶菰锏木毩?xí)，如果教師能夠通過恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行改進(jìn)的話，勢(shì)必產(chǎn)生良好的效果，如多采用游戲的方式等，不僅僅能夠讓學(xué)生快速掌握動(dòng)作技術(shù)的要領(lǐng)，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，尤其是當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，想要放棄的時(shí)候，教師一定要及時(shí)給予鼓勵(lì)，引導(dǎo)其通過自己的努力度過難關(guān)。

結(jié)語(yǔ)：從上文的論述中，我們進(jìn)一步了解到校園足球運(yùn)動(dòng)憑借其自身的特點(diǎn)，對(duì)于中學(xué)生的品德教育的確具有至關(guān)重要的作用和積極意義，但是如何將其以適當(dāng)?shù)姆绞揭氲叫W(xué)教學(xué)的實(shí)際過程中來尤為重要。為此，筆者建議，一定要樹立先進(jìn)的理念，充分意識(shí)到校園足球在小學(xué)品德教育滲透中的重要性，進(jìn)而在對(duì)足球運(yùn)動(dòng)更加了解的基礎(chǔ)上，采取多種有效措施，切實(shí)做好品德教育，為將中學(xué)生培養(yǎng)成為真正合格的接班人奠定堅(jiān)實(shí)、有力的基礎(chǔ)。

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（作者單位：江西省鄱陽(yáng)縣鄱陽(yáng)中學(xué) 333100）