現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的創(chuàng)新意識(shí)融入小學(xué)美術(shù)教育的策略

曾宗福

摘要：近幾年來隨著我國新課程改革的不斷深入，美術(shù)教育逐漸得到了一定的重視，尤其是小學(xué)美術(shù)的培養(yǎng)。美術(shù)課一直是小學(xué)生比較喜歡課程，在畫畫的過程中學(xué)生們可以盡情的揮灑想象力，同時(shí)顏色的任意搭配也成為了學(xué)生們喜歡美術(shù)的重要原因。因此，本文將首先敘述在新時(shí)代的背景下將現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的創(chuàng)新意識(shí)融入到小學(xué)美術(shù)教育的重要性，接下來再從教學(xué)模式創(chuàng)新的方面闡述如何更好的進(jìn)行小學(xué)美術(shù)的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代繪畫藝術(shù)；創(chuàng)新意識(shí)；小學(xué)美術(shù)教育

前言：

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)就是老師布置畫畫任務(wù)，繼而讓同學(xué)們完成就可以了。在學(xué)生畫畫的過程中缺乏了老師與學(xué)生的互動(dòng)，使得學(xué)生們的發(fā)散思維有所限制?？墒窃谛聲r(shí)期，傳統(tǒng)的畫畫教學(xué)已經(jīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求了，老師要與時(shí)俱進(jìn)，將現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的創(chuàng)新意識(shí)融入到小學(xué)美術(shù)教育中，讓學(xué)生們懂得欣賞美術(shù)作品，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)生們要利用畫筆將內(nèi)在的思想與靈魂揮灑出來，表現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)造力，因此在新時(shí)期下創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式勢(shì)在必行。

一、現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)融入小學(xué)美術(shù)教育中的意義

（一）提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)

新課程改革的逐漸深入，使得每一個(gè)學(xué)校都意識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的重要性，美術(shù)作為其中十分重要的一科扮演著重要的作用?，F(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)融入小學(xué)美術(shù)教育中可以讓學(xué)生對(duì)事物有新的看法，而且對(duì)色彩產(chǎn)生新的認(rèn)知，最重要的就是能夠提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)只是注重讓學(xué)生在畫畫的過程中感受樂趣，而現(xiàn)代的美術(shù)教學(xué)有了新的要求，不僅要使得學(xué)生們?cè)诋嫯嫷倪^程中感受的創(chuàng)作的樂趣，而且還要讓學(xué)生們感受到藝術(shù)的熏陶，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)，鑒賞藝術(shù)，不斷的提升學(xué)生們的美術(shù)素養(yǎng)[1]。

（二）挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力

每一個(gè)學(xué)生的想象力都是無限的，他們的創(chuàng)意更是呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)中的各個(gè)方面，不得不承認(rèn)美術(shù)的學(xué)習(xí)在一定程度上會(huì)發(fā)散學(xué)生的思維，挖掘出他們的創(chuàng)造潛力。每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)畫畫的過程中，他們對(duì)周圍的景色，對(duì)周圍的人物產(chǎn)生的聯(lián)想是不一樣的。所以，老師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并且要加以鼓勵(lì)與支持，盡量的將學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)最大化，在孩子創(chuàng)作的過程中老師就要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作風(fēng)格，而且老師要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們自身難以理解的事情，幫助學(xué)生們進(jìn)行深層次的一個(gè)理解，進(jìn)而有助于學(xué)生找到自己的定位，然后老師要逐步的引導(dǎo)，從而將學(xué)生的創(chuàng)作的潛力挖掘出來，同時(shí)這也是現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)最為重要的一點(diǎn)[2]。

二、如何更好的將現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)融入小學(xué)美術(shù)教育中

創(chuàng)新小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式，不僅適應(yīng)了新課程改革的要求，而且在一定程度上還有利于學(xué)生的發(fā)展。想要將現(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)融入小學(xué)美術(shù)教育中不僅要從老師的教學(xué)方法上有所突破，作為學(xué)校也要積極主動(dòng)的吸取一些其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。因此，本文主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述：

（一）增加美術(shù)作品的賞析課程

賞析美術(shù)作品是一種超越畫畫本身的藝術(shù)，通過對(duì)美術(shù)作品的賞析可以知道美術(shù)的審美在哪里，要從哪些部分去深入，哪些部分去淺出，當(dāng)然了，小學(xué)時(shí)期不會(huì)涉及到十分難理解的作品，但是就簡單的對(duì)作品進(jìn)行賞析，在一定程度上就能夠使得學(xué)生們可以對(duì)作品有一個(gè)概況式的理解與分析，因此增加美術(shù)作品的欣賞課程是十分有必要的。除此之外通過對(duì)美術(shù)作品的欣賞，學(xué)生們不僅能夠懂得在美術(shù)作品中如何審美，而且在學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生們也會(huì)帶著欣賞的眼光看待生活中的事情。例如：學(xué)?？梢詾閷W(xué)生們多安排一些賞析課程，而且老師在課堂上主要以孩子為主，學(xué)生們多發(fā)表意見。老師可以告訴學(xué)生們從哪幾個(gè)方面看，然后就由學(xué)生們進(jìn)行接下來的表述。通過孩子的表述，老師再加以改正，逐漸培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)賞析美術(shù)作品的水平[3]。

（二）展現(xiàn)美術(shù)作品的整體性

簡單來說，展現(xiàn)美術(shù)作品的整體性最為重要的就是要讓學(xué)生感受到畫畫是有自己本身的邏輯的，也就是說學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)造美術(shù)作品時(shí)，要時(shí)刻記住自己想要傾注的思想是什么，而且還要將自己最真實(shí)的思想與情感加入到自己的作品之中。除此之外，學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，老師是時(shí)刻給學(xué)生們灌輸作品的思想，而且每一幅作品都要自己的特征與筆法，學(xué)會(huì)用審美的眼光來看自己的作品，要不斷的訓(xùn)練學(xué)生們，要讓他們從小學(xué)就要接受最正規(guī)的美術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生們逐漸感受到作品的完整性。在這種課堂上，老師與學(xué)生互相尊重，老師積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使得學(xué)生的創(chuàng)造力在實(shí)踐中得到發(fā)揮，而且潛移默化的影響著學(xué)生的審美意識(shí)。

（三）老師與學(xué)生要進(jìn)行積極的互動(dòng)

相對(duì)于其他學(xué)科來說，美術(shù)更需要安安靜靜的在這那里畫著心中想要的色彩，它更像是一種靜態(tài)的學(xué)習(xí)。學(xué)生們?cè)陟o靜畫畫，老師在旁指導(dǎo)。其實(shí)新時(shí)期小學(xué)美術(shù)教學(xué)需要學(xué)生與老師的互動(dòng)。首先，要建立起一種互動(dòng)的關(guān)系，通過這種互動(dòng)關(guān)系可以深入的了解小朋友的內(nèi)心感受，了解他們?cè)诋嫯嫊r(shí)的想法，不斷的為小朋友解答他們的疑惑，從而更加有助于提升學(xué)生的課堂質(zhì)量。其次，增強(qiáng)與老師的互動(dòng)，老師可以在互動(dòng)的過程中感受到學(xué)生自身的畫風(fēng)已經(jīng)性格，繼而有利于老師進(jìn)行因材施教。也就是說老師可以通過學(xué)生在課堂上的美術(shù)作品的展現(xiàn)，老師加以指導(dǎo)，可以看出學(xué)生的真正喜歡的創(chuàng)作風(fēng)格是什么，從而使得學(xué)生在方面可以走的更加長久。師生之間良性的互動(dòng)，在本質(zhì)上是可以激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣的，老師的耐心指導(dǎo)可以讓學(xué)生們感受到真正的藝術(shù)。

結(jié)論：

綜上所述，我國目前在小學(xué)美術(shù)教育方面已經(jīng)取得更大的進(jìn)步，尤其在新課改的背景下，但是還是有很大的發(fā)展空間的?，F(xiàn)代繪畫藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)融入小學(xué)美術(shù)教育中不僅能夠使得學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)得到綜合的提升，而且還有利于發(fā)揮學(xué)生的潛在創(chuàng)造力，作為學(xué)校與老師，要加大學(xué)生的鑒賞課程，而且要讓學(xué)生們理解作品的完整性，在課堂上也要積極的與老師進(jìn)行溝通，希望通過本文的闡述與分析，可以對(duì)小學(xué)美術(shù)教育有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]海里千木·阿布的熱木.淺談如何提高初中生的小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣[J].赤子（上中旬），2015，03（20）：316.

[2]艾熱提·吾斯曼.初中小學(xué)美術(shù)探究式教學(xué)的有效開展淺析[J].赤子（上中旬），2015，08（20）：308.