湖南高校校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計研究

張智鋒 莫小梅 王勇棋

摘 要：目前校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)化程度越來越高，功能上需要滿足識別方位和指位地點的要求。本文以湖南信息學(xué)院為例，分析校園環(huán)境與導(dǎo)視系統(tǒng)之間的聯(lián)系以及探討校園導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計方案。設(shè)計出合理的、具有人情味、校園文化底蘊(yùn)和獨(dú)特意象的系統(tǒng)設(shè)計。

關(guān)鍵詞：校園導(dǎo)視系統(tǒng) 校園環(huán)境 設(shè)計原則

一、湖南高校校園導(dǎo)視系統(tǒng)調(diào)查與現(xiàn)狀分析

缺乏系統(tǒng)性：校園導(dǎo)視系統(tǒng)部分存在明顯不統(tǒng)一性，導(dǎo)視系統(tǒng)信息不夠連續(xù)，整體規(guī)劃不明確。例如后期增加導(dǎo)視牌時不注意與前期的統(tǒng)一性，沒有良好的規(guī)劃，“走一步建一步”的問題。功能性不足：導(dǎo)視牌原本的功能是明確的指示方向，準(zhǔn)確知道目的方向。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)校園導(dǎo)視牌存在信息有誤或偏差，導(dǎo)致迷路，方向錯亂。信息不規(guī)范：路標(biāo)文字只采用中文而淡化英文翻譯，個別英文翻譯卻已經(jīng)腐朽沒及時修復(fù)。沒有統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計，雜亂無章，路標(biāo)地點與實際地點不相符合。缺乏高校文化理念：大部分學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)基本在市場上隨處能買到大致相同款式，然后加學(xué)校的標(biāo)志，并沒有自己學(xué)校的特色。

二、湖南高校校園導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計原則

1.須滿足識別性原則

導(dǎo)視系統(tǒng)本質(zhì)是“相對”無序的環(huán)境中建構(gòu)視覺秩序，提高溝通交流速率。因此，語言設(shè)計必須清晰、簡潔、易懂，能有效實現(xiàn)信息快速傳達(dá)，所以導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計必須具有識別性。

2.須滿足藝術(shù)性原則

目前高校導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計中，我們必須滿足導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計的趣味性，語言設(shè)計不能單一，要具有趣味性，要能夠彰顯不同學(xué)校的文化底蘊(yùn)與歷史，改變以往普通的設(shè)計形式，滿足人們對環(huán)境舒適度的需求，進(jìn)而更好地塑造校園形象，傳播校園文化。

3.須滿足系統(tǒng)性原則

高校的導(dǎo)視系統(tǒng)都是一項系統(tǒng)性、整體性工程，但信息學(xué)院如今設(shè)計卻出現(xiàn)不統(tǒng)一、不規(guī)范的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響學(xué)校整體形象的塑造。學(xué)校系院眾多，設(shè)計中不僅要考慮到二級學(xué)院的個性特征，也要考慮到學(xué)校品牌形象塑造的整體性。

4.須滿足文化性原則

學(xué)校的歷史、文脈之間都存在差異。這就成為設(shè)計具有“差異化特征”的導(dǎo)視系統(tǒng)形象的重要出發(fā)點。

在實際設(shè)計中，必須對學(xué)校的文化內(nèi)涵，具有深刻認(rèn)識與領(lǐng)悟。使其在設(shè)計過程中，能發(fā)揮出除導(dǎo)視之外更加深層功能，同時達(dá)到了學(xué)校品營造文化氛圍的基本理念。

5.須滿足前瞻性原則

校園導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計不能僅僅采用中文一種語言，顯然缺少前瞻性的表現(xiàn)。對大學(xué)學(xué)校來說，學(xué)術(shù)交流活動會頻繁，導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計必須考慮到這種狀況。增加國際通用性語言，或依據(jù)學(xué)校自身國際交流對象狀況設(shè)計相應(yīng)的文字標(biāo)識。

三、湖南信息學(xué)院導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計方案

1.學(xué)?；厩闆r

歷史文化分析：湖南信息學(xué)院于中國歷史文化名城——長沙，坐落在國家級長沙經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)毛塘工業(yè)園。校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美、高雅，建成了五湖、五園、五橋、五廣場的生態(tài)校園。每個學(xué)校都有自己獨(dú)特精神文化，而我們的校訓(xùn)是：自強(qiáng)不息、敢為人先。校訓(xùn)象征著湘信院人勤勉不輟、奮發(fā)向上、藐視困難、不斷求索、敢為天下先的精神。

校園道路分析：學(xué)校有一條主干道，分支諾干校園道路是校園通行的載體和校園規(guī)劃的重要組成部分。道路在校園中不但疏通人、車流量的通道，也是構(gòu)成校園規(guī)劃的骨架。

活動區(qū)域序列軸串聯(lián)校園的特色站點，以人工自然化景觀為主特色?？审w現(xiàn)“一軸多環(huán)”結(jié)構(gòu)：“一軸”由“校園主人口、主入口圓形廣場兩側(cè)”等構(gòu)成的西北向軸線。多環(huán)由報告廳、一食堂、藝術(shù)樓等，為整個校園由枝蔓式布局的道路形成大小不同的環(huán)路，這也是湖南信息學(xué)院校區(qū)道路規(guī)劃的重點。

人流與車流的分析：連接新老校區(qū)的主干道車流人流來往較多，其他分道人流量較少機(jī)動車道沿內(nèi)行駛，人流為主的道路則與廣場、林蔭步道相結(jié)合。道路與環(huán)境合二為一，形成寬廣的景觀大道。

2.展望

學(xué)校對該有的東西去其糟粕，取其精華，視野開闊，道路寬闊，指示明確，警告顯目。能運(yùn)用導(dǎo)識系統(tǒng)設(shè)計方法，為湖南信息學(xué)院設(shè)計制作合理的校園導(dǎo)識系統(tǒng)，凸顯高校教育精髓和人文關(guān)懷。湖南信息學(xué)院校園導(dǎo)識系統(tǒng)是校園文化的視覺體現(xiàn)，有利于打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校綜合競爭力。

3.導(dǎo)視系統(tǒng)方案設(shè)計

改變外形：長方體，造型有體積感、面積大，吸引眼球，引起人的注意，一眼識別。

選擇恰當(dāng)?shù)陌仓梦恢茫簩W(xué)校進(jìn)門口、分叉口，必須周圍開闊，視線好，人流量多的地方導(dǎo)視牌。

字體大小：宋體字，字高度符合人體工程學(xué)，中文與英文翻譯，跟進(jìn)時代的潮流。背景與字體的顏色對比強(qiáng)烈，不要出現(xiàn)模糊不清的情況。

內(nèi)容設(shè)計：地名與實際相符，避免找不到目的地；特別的地名可以加上簡單的圖形符號（如五湖五橋五廣場、圖書館，食堂等）；除了文字還要有方向指標(biāo)，指明方向。

警示牌、樓棟標(biāo)識牌的設(shè)計：標(biāo)牌同樣也遵循體積大、顏色及字體顯眼的基本原則。其次，這些標(biāo)牌晚上應(yīng)當(dāng)也要起到顯眼提示的作用，防止同學(xué)晚上活動時步入危險地帶?？梢赃\(yùn)用夜間發(fā)光導(dǎo)視牌。標(biāo)牌的周圍應(yīng)當(dāng)空曠，無雜物遮擋。標(biāo)牌應(yīng)定期清潔，保持清晰度。定期檢修。

結(jié)語

我們對導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計必須遵循具有識別性、藝術(shù)性、系統(tǒng)性、文化性、前瞻性等五項原則缺一不可。校園環(huán)境與導(dǎo)視系統(tǒng)一體化，做到相互影響、相互融合。在研究中，需要考慮導(dǎo)視系統(tǒng)的實用性，以人體工程學(xué)為參考數(shù)據(jù)，結(jié)合實際情況進(jìn)行設(shè)計。

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