有效利用QQ群促進教師專業(yè)發(fā)展

王珊珊

摘 要 隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，有效利用信息技術(shù)提高教師的教育教學(xué)能力變得越來越重要了。事實證明，有效利用QQ群資源，不僅為校際之間教學(xué)資源的交流和共享創(chuàng)設(shè)了平臺，還開闊了同學(xué)科教師的視野，豐富了同學(xué)科教師的學(xué)識，促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高。

關(guān)鍵詞 QQ群；讀書；交流；反思；充電；教研；專業(yè)發(fā)展

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）25-0043-01

一、問題的提出

隨著教育改革向縱深推進，我國的基礎(chǔ)教育已經(jīng)進入內(nèi)涵發(fā)展階段，在中國廣闊的農(nóng)村天地，如何實現(xiàn)教育的全面、和諧、可持續(xù)性發(fā)展，如何促進自身專業(yè)發(fā)展，成為擺在農(nóng)村學(xué)校教師面前的一大課題。教師的專業(yè)成長雖然在很大程度上受教師所處的環(huán)境的影響，但更重要的是取決于自己的心態(tài)和作為。如何架設(shè)自己的專業(yè)成長的通道？如何提升自己實施課程改革的能力？這些問題在目前信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，都可以得到滿意的答案。

QQ群是信息時代的一種新生事物，作為一種網(wǎng)絡(luò)交流方式，已經(jīng)被廣泛使用。例如：我們?nèi)h英語教師多，教學(xué)任務(wù)重，平時工作的時候都不能聚在一起。通常只有在公開日教學(xué)，優(yōu)質(zhì)課比賽或外出學(xué)習才可能碰到一起，所以我們在業(yè)務(wù)上交流很少。不過，自從我加入了教師專業(yè)發(fā)展共同體和徐曉云名師工作室等QQ群后，我覺得QQ群使我們英語教師交流方便了很多。

教師專業(yè)發(fā)展共同體這個群是由趙清林老師組建的，他針對教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，及時給與解答，并轉(zhuǎn)發(fā)各種精華博文，使我們?nèi)褐欣蠋熆梢孕纬尚碌膶W(xué)習共同體，免費得到各種信息與資料以及得到專家和優(yōu)秀教師的幫助，所以這個群非常有效的促進了我們教師的專業(yè)化發(fā)展。

二、QQ群的特點：交流的即時性

QQ群的交流拉近了我們各位教師之間的距離。群主可以在QQ群里及時發(fā)送通知消息，教育局發(fā)送的各種文件，各種信息化大賽，論文活動，課件比賽，精華博文等。共享文件的使用，可以讓自己的教案，案例、PPT、上課實錄、說課稿、評課稿、論文等放進去，讓大家去看看，點評下，大家相互借鑒學(xué)習。教師可以交流教學(xué)心得，相互了解教學(xué)動態(tài)。哪里有上公開課了，舉行優(yōu)質(zhì)課比賽了或全國教學(xué)研討與培訓(xùn)會等等。

三、如何利用QQ群促進教師專業(yè)化發(fā)展

（一）多讀書

在課外時間，我會打開教師專業(yè)發(fā)展共同體這個群，認真研讀群里發(fā)送的各種文章和書籍。其中，我最喜歡的一篇文章是趙清林老師推發(fā)的《教師如何更快成長》。在這篇文章里，特級教師余映潮老師給出了10句鼓舞教師和激勵教師更快成長的建議。他說，世界上沒有那么多很順利的事情，要是有也是極個別的，絕大多數(shù)都是要承受生活的磨難。同樣，教師要想成為名師，也必須經(jīng)受苦難與磨練。也許有的人成長過程會比較順利，但是，如果要想成為名師，就必須在自設(shè)的艱苦環(huán)境中磨練。這句話對我影響很大。因為我在農(nóng)村學(xué)校任教，身處的環(huán)境很刻苦，有時遇到困難和挑戰(zhàn)，就會想到后退。多虧了群里的這些文章，我現(xiàn)在對自己又充滿了信心，正朝著成為名師的方向前進。

（二）多反思

在QQ群里，教師可以隨時記錄教學(xué)心得、思考片段、優(yōu)秀教案、教學(xué)方法和策略等，并且還能不斷回溯，反思自己的“作品”，進行再在加工，再創(chuàng)作。久而久之，教師就會逐步形成自我反思的習慣，提高反思技能，體會到反思意識的重要價值和反思能力對自身成長的意義，進而對自己的專業(yè)發(fā)展始終保持一種積極主動、認真負責、開放發(fā)展的反思心態(tài)。

（三）多交流

眾所眾知，QQ教師群是利用QQ聊天工具，在網(wǎng)上即時進行在線交流的一種互動的教研方式。群里的老師，哪位有問題提出，其他在線老師就會立即進行解答，同時在QQ群中也可通過留言的方式，把要討論的問題留下，等大家找到結(jié)果的時候再進行交流。有時大家把做好的課件、教案推發(fā)到QQ群，請其他老師幫忙修改。雖然有的老師從未謀面，但他們也會積極給出自己的看法和提議，從而達到了共同進步的目的。

（四）培訓(xùn)充電

教師的專業(yè)發(fā)展對信息化教學(xué)的質(zhì)量和效益起著決定性的作用。教師專業(yè)化的成長，要求每位教師終身學(xué)習和終身發(fā)展。通過網(wǎng)絡(luò)觀摩優(yōu)秀的視頻教學(xué)案例，實踐反思、教學(xué)研究，更新補充知識、提高技巧，不斷擴展自己的專業(yè)知識和能力，增強自己自我發(fā)展和終身學(xué)習的意識。依靠信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，最大限度地吸納借鑒成功的教育教學(xué)模式，迅速投入實踐，并在QQ群上公開交流探討，有效提升了教師的專業(yè)技能。

四、結(jié)語

當然，QQ群的功能很多，英語教師專業(yè)化發(fā)展的途徑也很多。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況更好的選擇群功能來促進自己的專業(yè)化發(fā)展，充分利用好這個可以作為英語教師專業(yè)化發(fā)展的好平臺。轉(zhuǎn)變個人的職業(yè)觀，積極參與各項研究和交流及校內(nèi)外的賽課和評課活動等。平時要養(yǎng)成記教學(xué)后記、培養(yǎng)自己寫教學(xué)反思的習慣；養(yǎng)成在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題并開展行動研究的習慣，最終實現(xiàn)個人的專業(yè)化發(fā)展。

基金項目：本文系安徽省教育信息技術(shù)課題“群環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)研究”（立項編碼：AH2017041）階段研究成果。

參考文獻：

[1]秦艷.現(xiàn)代信息技術(shù)研究與教師專業(yè)成長[J].課程教育研究，2018（47）：170.