高職院校體育教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重分值的研究

王雅杰　蔣力　魏娜

摘要：本文研究確定體育教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)的一級(jí)指標(biāo)3項(xiàng)、二級(jí)指標(biāo)19項(xiàng)進(jìn)行權(quán)重，賦予定量分值，定性與定量結(jié)合緊密，研究成果的準(zhǔn)確性、實(shí)用性更強(qiáng)。

關(guān)鍵詞：高職院校體育教師；授課質(zhì)量；評(píng)價(jià)指標(biāo)；權(quán)重分值

一、研究方法

文獻(xiàn)資料法、訪問調(diào)查法。通過專家訪問調(diào)查法，對(duì)前期研究的關(guān)于評(píng)價(jià)體育教師授課質(zhì)量的指標(biāo)體系結(jié)果進(jìn)行定性分析，并定量化，然后根據(jù)分值劃分出授課質(zhì)量的檔次。

二、結(jié)果與分析

把上述指標(biāo)結(jié)合定性說明，賦予分值，定量化。

三、結(jié)論

本文在前期研究已構(gòu)建指標(biāo)框架、完善體系的基礎(chǔ)上，運(yùn)用定性定量相結(jié)合的方法，確定了高職院校公共體育課教師授課質(zhì)量分值和檔次，具有全面性和較高的實(shí)效性，能在實(shí)踐上推動(dòng)體育教學(xué)的改革與發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：王雅杰，碩士研究生，講師。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)；蔣力，碩士研究生，助教。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)；魏娜，碩士研究生，助教。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。