評價指標
- 全球軟實力評價體系的變革與重構(gòu)
領(lǐng)性的軟實力評價指標體系，進行話語權(quán)引領(lǐng)。該指標體系分為政府、組織、個人、文化、外交、教育和影響力等七個領(lǐng)域。其中前六個領(lǐng)域共5 0個指標，占總體系比重6 0 %，全部采用客觀數(shù)據(jù)，影響力領(lǐng)域共1 0個指標，占總體系比重4 0 %，采用問卷調(diào)查等數(shù)據(jù)。軟實力評價指標體系的重構(gòu)一方面融入了更為客觀、公正、全面的指標體系，另一方面融入了數(shù)字時代多方主體參與國家軟實力傳播的指標，強調(diào)軟實力指標體系的數(shù)字化、互動性與平臺化特征。最終為全球化、中國式和數(shù)字化傳播語境
對外傳播 2024年1期2024-01-31
- 基于增值理論的制藥類專業(yè)教學質(zhì)量評價體系構(gòu)建與應用
價主體、構(gòu)建評價指標、選擇評價方法、應用評價結(jié)果，以此促進教育教學質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：增值評價；評價方法；評價指標；評價主體；評價結(jié)果教育教學評價改革是職業(yè)教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)之一，也影響著職業(yè)教育的發(fā)展方向和辦學導向。中共中央、國務院于2020年10月印發(fā)《深化新時代教育評價改革總體方案》，方案明確提出要扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，“改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”［1］，該方案明確提出，要在遵循教育規(guī)律的前提下，針對不同學生主體特點
科技風 2023年35期2024-01-30
- 高職院校差異化教學評價指標的構(gòu)建研究
的差異化教學評價指標，以過程性評價為主、結(jié)果性評價為輔，增值性評價為附加考核指標，鼓勵學生縱向比較，關(guān)注自我進步；從學習者、同學、教師、企業(yè)等4個視角，設計了基于自我認知和管理的差異化教學評價指標，反映學生規(guī)劃、執(zhí)行、評價等能力的變化，引導學生關(guān)注自我成長和目標達成度，提高學生職業(yè)規(guī)劃能力。關(guān)鍵詞：差異化教學；評價指標；體系構(gòu)建中圖分類號：F27?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年2期2024-01-27
- 融合Altmetrics指標的領(lǐng)域高產(chǎn)學者綜合影響力研究
ｓ 指標； 評價指標ＤＯＩ：１０．３９６９ ／ ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０８２１．２０２４．０１．０１４〔中圖分類號〕Ｇ２５０.２５２ 〔文獻標識碼〕Ａ 〔文章編號〕１００８－０８２１ （２０２４） ０１－０１５３－１５２０２０ 年《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二0三五年遠景目標的建議》中指出， 要激發(fā)人才創(chuàng)新活力， 貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造方針， 深化人才發(fā)展體制機制改革， 全方位培養(yǎng)、引進、用好人才， 造就更多
現(xiàn)代情報 2024年1期2024-01-27
- 試論非營利組織財務績效評價指標的構(gòu)建
組織財務績效評價指標。在第一部分，探討了非營利組織財務績效評價的重要性；在第二部分，詳細介紹了收入、支出、資產(chǎn)、負債和經(jīng)營類指標的構(gòu)建方法；在第三部分，介紹了AHP層次分析法；在第四部分，通過實證研究驗證了所構(gòu)建指標的可行性，為非營利組織提供一個科學合理的財務績效評價體系，進而提升其財務管理水平和績效表現(xiàn)。關(guān)鍵詞：?非營利組織；財務績效；評價指標引言非營利組織在社會中扮演著越來越重要的角色。作為社會公益事業(yè)的重要組成部分，非營利組織的經(jīng)濟活動對于社會發(fā)展和
時代商家 2024年4期2024-01-21
- 企業(yè)營銷話語權(quán)的指標構(gòu)建研究
營銷話語權(quán)的評價指標體系是企業(yè)戰(zhàn)略的重要路徑?，F(xiàn)有的文獻主要側(cè)重于一般意義的話語權(quán)評價指標構(gòu)建，同時主要從專家視角來進行構(gòu)建。文章遵循市場營銷的基本原理，試圖從消費者視角來分析和構(gòu)建營銷話語權(quán)的評價指標，從而為企業(yè)的話語戰(zhàn)略提供有益的借鑒。關(guān)鍵詞：營銷話語權(quán)；評價指標；消費者視角中圖分類號：F713.50文獻標識碼：A文章編號：1005-6432（2023）35-0111-04?DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2023.35.1111?引
中國市場 2023年35期2023-12-15
- 車輛頻率響應特性分析及試驗評價指標研究
，十七項試驗評價指標。關(guān)鍵詞：操縱穩(wěn)定性；頻率響應特性；正弦掃頻輸入；評價指標中圖分類號：U467.1? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1005-2550（2023）06-0006-05Analysis of Vehicle Frequency Response Characteristics and Research on Test Evaluation IndexesPAN Peng， LIU Jie， DONG Shuai， HAO
汽車科技 2023年6期2023-12-13
- 混合式課程目標達成評價方法探索
；課程目標；評價指標；評價方法；水文地球化學中圖分類號：G640? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）32-0064-04Abstract： The achievement of curriculum objectives is the main data source to evaluate the achievement of students' relevant abilities. This pape
高教學刊 2023年32期2023-11-22
- 新課標理念下復述策略教學路徑探析
；復述支架；評價指標“復述”在《現(xiàn)代漢語詞典》中有兩個義項：一是指把別人說過的話或自己說過的話重說一遍；二是指在語文教學中，學生把讀物的內(nèi)容用自己的話說出來。《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“義教新課標”）對“復述”有明確具體的要求，并在統(tǒng)編教材中安排單元集中學習。但從實際教學情況來看，師生對復述的概念、內(nèi)涵、分類、評價指標不甚清楚，有的將復述等同于背誦、概述或轉(zhuǎn)述，有的混淆了簡單復述、詳細復述、創(chuàng)造性復述的區(qū)別，對復述達到什么程度算達標
語文建設·下半月 2023年9期2023-11-11
- 小學數(shù)學空間觀念表現(xiàn)性評價的指標構(gòu)建與任務設計
心素養(yǎng)，構(gòu)建評價指標，設計能觸發(fā)多維反應的表現(xiàn)性任務，最終利用任務結(jié)果改進教與學的過程。【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學 空間觀念 表現(xiàn)性評價 評價指標 評價任務在“教學評一體化”理念的指導下，《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）強調(diào)了測試評價在落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)過程中的重要性，數(shù)學學科的測評理念從“知識導向”轉(zhuǎn)為“素養(yǎng)導向”。表現(xiàn)性評價作為能夠充分體現(xiàn)《課程標準》測評理念的評價方式之一，被更多地運用于小學數(shù)學學科教學中。所謂表現(xiàn)性評價，是一種
新教師 2023年9期2023-10-28
- 新課標理念下互生學習理論的提出、界定與建構(gòu)
；互生教育；評價指標2022年4月，《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》（以下通稱“新課標”）正式發(fā)布，相比2011年版，新課標最大的變化是注重核心素養(yǎng)導向下的課程實施，強調(diào)核心素養(yǎng)的整體性、一致性與階段性。整體性體現(xiàn)在各個學科都要落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，只是基于學科育人功能定位的側(cè)重點有所不同；一致性即每一個學科都強調(diào)了縱向不同時段中素養(yǎng)內(nèi)涵的一致性；階段性指各個學段學生要達到的素養(yǎng)層次有別。內(nèi)容方面，新課標提出用結(jié)構(gòu)化的內(nèi)容讓學生進入課程，進而引
遼寧教育·管理版 2023年9期2023-09-30
- 高職院校服務貢獻的場域特征、評價指標與提升策略
院校服務貢獻評價指標體系的有效指標，一級指標5個、二級指標17個，然后將每個指標值與對標值進行比較研究，評價高職院校的服務貢獻能力和水平。從提高專業(yè)布局與產(chǎn)業(yè)的契合度、學生就業(yè)的人崗匹配度、科技研發(fā)與企業(yè)的適應度、科研反哺教學的有效度、開展社會培訓的精準度、公益培訓的覆蓋度等維度，優(yōu)化人才供給場域、賦能科技服務場域、重構(gòu)社會培訓場域，提升高職院校的服務貢獻質(zhì)量。［關(guān)鍵詞］高職院校；服務貢獻；場域特征；評價指標；提升策略［中圖分類號］G717? ? ［文獻標
教育與職業(yè)(下) 2023年9期2023-09-28
- 營商環(huán)境研究述評與展望
】營商環(huán)境；評價指標；經(jīng)濟后果；中國特色【中圖分類號】F279.2? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? 【文章編號】1004-0994（2023）18-0153-8一、 引言營商環(huán)境是市場經(jīng)濟發(fā)展最重要的環(huán)境， 是市場主體的氧氣。新時代營造市場化、 法治化、 國際化的一流營商環(huán)境不僅是實現(xiàn)商事制度改革和制度創(chuàng)新的內(nèi)在要求， 更是助推全球數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實需要。自黨的十八大首次提出營商環(huán)境建設工作計劃①以來， 黨中央和國務院相繼出臺了多項政策以優(yōu)化營商環(huán)境
財會月刊·下半月 2023年9期2023-09-15
- 基于時間序列的紅外探測器響應特性漂移評價
漂移缺乏有效評價指標、 難以建模和評價的問題， 本文將紅外探測器輸出的序列圖像看作時間序列數(shù)據(jù)， 基于時差圖像定義漂移度和漂移熵評價指標， 用于評價紅外探測器響應特性漂移程度， 并提出了一種基于時間序列預測的紅外探測器響應特性漂移評價方法。 采用仿真數(shù)據(jù)和真實數(shù)據(jù)進行實驗， 結(jié)果表明， 本文提出的漂移度和漂移熵評價指標可以有效度量響應特性漂移程度， 所提出的評價方法可以實現(xiàn)對紅外探測器響應特性漂移的建模和有效預測評價， 研究工作可用于輔助選擇合適的紅外探測
航空兵器 2023年4期2023-09-15
- 城市綠色出行指標體系研究
綠色出行；評價指標；城市交通中圖分類號 U491文獻標識碼 A文章編號 2096-8949（2023）16-0049-030 引言隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，城市交通機動化得到了快速發(fā)展，近年來交通運輸行業(yè)已經(jīng)成為我國溫室氣體排放增長最快的領(lǐng)域之一[1]，在帶來環(huán)境、資源消耗問題的同時，也給有限的道路容量帶來巨大負荷。在此政策背景下，綠色交通成為當前交通運輸行業(yè)發(fā)展的重點。1 研究現(xiàn)狀國內(nèi)外許多學者、專家都對城市綠色出行評價、指標體系進行了研究。國際公共交通聯(lián)
交通科技與管理 2023年16期2023-09-03
- 我國山茶科種質(zhì)資源觀賞價值評價研究進展
；觀賞價值；評價指標；評價方法中圖分類號：S571.1 文獻標志碼：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2023.11.006山茶科（Theaceae）約有36屬700種，主要分布在亞洲的亞熱帶和熱帶地區(qū)，中國有15屬480余種。山茶科植物大多為常綠的喬木或灌木，具有很高的觀賞價值和經(jīng)濟價值[1-4]。山茶科茶屬的茶樹和油茶屬的油茶是重要的經(jīng)濟作物，山茶屬的山茶花是中國傳統(tǒng)十大名花之一，也是世界名花之一，在園林上得到了廣泛的應用
南方農(nóng)業(yè)·上旬 2023年6期2023-09-03
- 新文科建設背景下大學實驗教學質(zhì)量評價指標體系研究
包括3個一級評價指標、12個二級評價指標、33個三級評價指標在內(nèi)的以教學督導評價、實驗室主任評價、同行評價、實驗教師自評、學生評價“五位一體”的全覆蓋綜合評價體系，以評促建，全面提升大學實驗課程的教學質(zhì)量。［關(guān)鍵詞］ 實驗課程；教學質(zhì)量；評價指標［基金項目］ 2021年度教育部第二批產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目“基于大數(shù)據(jù)的公共管理實驗室建設”（202102339006）；2021年度中國礦業(yè)大學（北京）本科教育教學改革與研究項目“‘公共人力資源管理課程實驗教學質(zhì)
教育教學論壇 2023年25期2023-08-22
- 大數(shù)據(jù)視角下經(jīng)管學科實踐類課程個人考核評價體系的構(gòu)建
型，建立考核評價指標。結(jié)合專家打分法和AHP層次分析法，使用SPSS數(shù)據(jù)分析軟件，得到各項指標具體權(quán)重，設計了新的考核評價體系。關(guān)鍵詞：考核評價體系；教學大數(shù)據(jù)；評價指標；權(quán)重設計；AHP層次分析法中圖分類號：F27?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.0250?引言“創(chuàng)新能力顯著提升”被列為是我國“十四五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展的重要目標之一，國家的創(chuàng)新需要依靠掌握專業(yè)知識和技能的創(chuàng)新型人
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年17期2023-08-21
- 基于高關(guān)注度學者的研究熱點與前沿識別
；研究前沿；評價指標；被引頻次研究熱點與前沿的識別有利于學者把握特定領(lǐng)域的現(xiàn)狀及未來一段時間的發(fā)展方向。羅瑞等[1]的研究顯示國內(nèi)外“研究前沿”相關(guān)主題發(fā)文自2007年以來步入快速增長期科學文獻是學術(shù)界研究成果的重要載體和傳播媒介，是學界進行研究熱點與前沿識別的基礎(chǔ)，例如從特定視域內(nèi)的期刊發(fā)文數(shù)據(jù)[2-5]、期刊或?qū)W科領(lǐng)域的高被引論文數(shù)據(jù)[6-8]、期刊論文的參考文獻數(shù)據(jù)[9]、基金項目論文[10-12]、會議論文[13-15]等角度進行識別，但鮮有研究圍
檔案管理 2023年3期2023-08-19
- 從部級精品課評價指標談怎樣上好一節(jié)專業(yè)的心理健康教育課
年部級精品課評價指標，結(jié)合中小學心理健康教育課堂教學的特點，提出上好一節(jié)專業(yè)的心理健康教育課應從三個方面進行：首先，在課前充分把握心理健康教育課的專業(yè)性；其次，在教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、信息技術(shù)及作業(yè)練習的設計中體現(xiàn)專業(yè)性；最后，在教學實施和課堂管理中落實專業(yè)性，提升心理健康教育課的實效性。關(guān)鍵詞：心理健康素養(yǎng)；評價指標；專業(yè)性中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）23-0022-04為適應新時代基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的
中小學心理健康教育 2023年23期2023-08-18
- 順豐速運品牌的客戶服務質(zhì)量評價分析
】服務質(zhì)量；評價指標；層次分析法【DOI編碼】10.3969/j.issn.1674-4977.2023.04.043【基金項目】2021年高等學校省級質(zhì)量工程項目（2021jpkc008）。Evaluation and Analysis of Customer Service Quality of SF Express BrandWU Shanshan（Anhui Vocational College of Urban Management， Hefei
品牌與標準化 2023年4期2023-08-13
- 場景教學視域下高職學生職業(yè)素養(yǎng)評價關(guān)鍵指標研究
；職業(yè)素養(yǎng)；評價指標中圖分類號：G172? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）14-0022-04一、場景教學的內(nèi)涵關(guān)于場景教學的教學場景，教育未來學家戴維·索恩伯格借用了美國熱門科幻劇《星際迷航》中的一個關(guān)鍵詞來描述：全息甲板（Holodeck），即“可重置的沉浸式學習空間，學生置身其中，圍繞某項‘任務展開各種分任務，每項分任務都與課程緊密相關(guān)。每項分任務都是在系統(tǒng)運作的背景下制訂的，跨學科性極強，能夠支撐學生開展各種探究
大學·教學與教育 2023年5期2023-08-02
- 優(yōu)質(zhì)茶葉基地建設評價的實踐與探討
茶葉基地建設評價指標。此次評選將優(yōu)質(zhì)茶葉基地建設評價分環(huán)境質(zhì)量、茶園管理、產(chǎn)品質(zhì)量管控等三大項10個因素，對三明境內(nèi)的優(yōu)質(zhì)茶葉基地進行綜合評價。結(jié)果分析表明，環(huán)境質(zhì)量分值極差R=6.5，茶園管理分值極差R=12，產(chǎn)品質(zhì)量分值極差R=11，這3項內(nèi)容共同影響茶葉基地的總分值。評價指標與評比總分的相關(guān)性大小排序為產(chǎn)品認證（0.860）>立地條件（0.671）>病蟲害防治（0.420）>園地管理（0.397）>土壤管理（0.379）>衛(wèi)生條件（0.371）>質(zhì)量
中國茶葉 2023年7期2023-07-26
- 信息生態(tài)視域下大學生數(shù)據(jù)可視化素養(yǎng)評價研究
可視化素養(yǎng)；評價指標；大學生；數(shù)字素養(yǎng)；信息素養(yǎng)；信息生態(tài)理論DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2023.07.011[中圖分類號]G254 [文獻標識碼]A [文章編號]1008-0821（2023）07-0109-13我國正加快向數(shù)字強國邁進，這一進程的推進離不開全民數(shù)字素養(yǎng)和技能的提升。與此同時，數(shù)據(jù)可視化應用日益普及，從而對公眾的數(shù)據(jù)可視化感知和應用能力即數(shù)據(jù)可視化素養(yǎng)也提出了更高的要求。作為數(shù)字素養(yǎng)的一部分，數(shù)據(jù)可視化素養(yǎng)
現(xiàn)代情報 2023年7期2023-07-20
- 基于價值創(chuàng)造理論的商業(yè)模式四維度平衡計分評價方法的構(gòu)建
；評價方法；評價指標本文索引：任會朋.[J].中國商論，2023（13）：-039.中圖分類號：F279.2 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2023）07（a）--041 引言商業(yè)模式的概念始于20世紀50年代。自20世紀90年代起，伴隨信息技術(shù)革命、互聯(lián)網(wǎng)革命及知識經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，各種經(jīng)營業(yè)態(tài)、運營模式的創(chuàng)新層出不窮，使得有關(guān)商業(yè)模式的理論引起了中外學者更廣泛、更深入的研究，至今仍然方興未艾?；仡欀型鈱W者對商業(yè)模式的研究，主要集中在概念界
中國商論 2023年13期2023-07-18
- 高校課程思政教學評價體系構(gòu)建探析
標，包括院系評價指標、教師思想政治能力指標、課堂評價指標以及學生評價指標，探討課程思政評價的實施及意義。構(gòu)建的評價體系可為高校管理者與教師提供思路與參考。［關(guān)鍵詞］ 課程思政；評價指標；評價體系［作者簡介］ 莊振民（1988—），男，山東新泰人，碩士，海軍航空大學岸防兵學院助教，主要從事教育理論與管理研究。［中圖分類號］ G642.0［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2023）20-0176-04 ［收稿日期］ 2022-05-17引言
教育教學論壇 2023年20期2023-07-10
- 高職院校課堂教學有效性評價指標體系的構(gòu)建探索
的多維價值、評價指標體系構(gòu)建的基本原則，提出從高職院校課堂教學有效性評價體系一級指標的確立、具體指標的設計、多元評價主體的選擇、多元評價權(quán)重的確定等方面構(gòu)建高職院校課堂教學有效性評價指標體系，以提高高職院校課堂教學的質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】課堂教學 有效性 評價指標【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）03-0091-05近年來，從國家有關(guān)部門頒布的關(guān)于教育評價改革、教師職稱改革、高校教師隊伍建設改革等一系列政策文件可以看
廣西教育·C版 2023年1期2023-07-04
- 企業(yè)標準實施效果評價指標體系探索
準實施效果的評價指標體系。該體系吸收了國內(nèi)外標準實施效果評價的最新理論、方法和實踐經(jīng)驗，并在企業(yè)具體實踐中進行了試用驗證，具有較高的實用價值。關(guān)鍵詞：標準 實施效果 評價指標 評價體系A(chǔ) Research on the Index System of Effectiveness Evaluation for Enterprise Standard ImplementationGu Junjian（ Shanghai Institute of Quality
中國質(zhì)量與標準導報 2023年1期2023-06-23
- 粵港澳大灣區(qū)背景下珠中江區(qū)域物流一體化研究
為基礎(chǔ)建立了評價指標體系，并進行數(shù)據(jù)可視化處理，通過圖表分析方法縱向進行比較了歷年來珠中江地區(qū)三個指標的發(fā)展程度。通過分析計算，發(fā)現(xiàn)珠中江三地物流一體化的水平相對處于一個合作起步階段。總體呈現(xiàn)出疫情后的一個恢復發(fā)展趨勢。關(guān)鍵詞：物流一體化；評價指標；珠中江中圖分類號：F259.27 ? ?文獻標志碼：ADOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.09.024Abstract： With the continuous develop
物流科技 2023年9期2023-06-15
- 大興安嶺多年凍土區(qū)路基穩(wěn)定性模糊綜合評價
評價集，確定評價指標的等級標準。運用模糊數(shù)學的隸屬度理論，建立多年凍土區(qū)路基模糊綜合評價模型。依據(jù)大興安嶺地區(qū)中俄原油管道漠大線林區(qū)伴行路典型路段監(jiān)測數(shù)據(jù)，對模型評價結(jié)果進行驗證分析。結(jié)果表明，模型評價結(jié)果與實際道路路基病害一致性較高，該評價方法可應用于凍土路基熱穩(wěn)定性評價，具有一定的實用性。關(guān)鍵詞：大興安嶺；多年凍土；路基穩(wěn)定性；評價指標；模糊綜合評價中圖分類號：U416.1文獻標識碼：A文章編號：1006-8023（2023）02-0176-08Fuz
森林工程 2023年2期2023-06-13
- 以學生為中心的教學評價指標體系研究與實踐
制定新的教學評價指標開展評教工作，并將同一學期相同教師的新舊評教指標下的評教結(jié)果進行分析比對。首先，對比分析新舊評教指標下的評教結(jié)果，證實不同評教指標下的評教結(jié)果具有較大差異。其次，把新舊評教指標下的評教結(jié)果分別與上一學期評教結(jié)果進行對比，證實新評教指標的客觀性，為評教指標的制定及評教結(jié)果的分析提供參考。關(guān)鍵詞：學生為中心；教學評價；評價指標；對比研究；教學水平中圖分類號：G642? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2
高教學刊 2023年17期2023-06-11
- 運用評價指標助推幼兒學習與發(fā)展的實踐探索
要：幼兒園評價指標運用應避免“帶有評價主觀色彩、存在評價內(nèi)容狹隘、出現(xiàn)評價標準偏差”等問題，教師需科學有效、客觀綜合地運用評價指標。文章基于我園在Plank積木中運用評價指標促進幼兒學習與發(fā)展存在的主要問題，從統(tǒng)一評價指標、研發(fā)評價工具、運用評價結(jié)果三者的關(guān)聯(lián)及價值取向來闡述如何推動本園Plank積木游戲的高質(zhì)量開展，進而助推幼兒的學習與發(fā)展。關(guān)鍵詞：Plank積木游戲；評價指標；實踐探索中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·中旬刊 2023年4期2023-06-08
- 大體積混凝土溫控方案評價指標體系研究
凝土溫控方案評價指標權(quán)重確定。【結(jié)論】本研究對類似工程可以起到指導作用，具有一定的工程實用價值。關(guān)鍵詞：大體積混凝土；溫控方案；評價指標；層次分析中圖分類號：X824? ? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1003-5168（2023）10-0071-04DOI：10.19968/j.cnki.hnkj.1003-5168.2023.010.015Abstract： [Purposes] The selection of appr
河南科技 2023年10期2023-06-07
- 試論基于學習者體驗的在線直播課程評價體系
線直播課程；評價指標；層次分析法中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1008-4657（2023）02-0082-070? ? ? ? 引言自2019新冠疫情出現(xiàn)，為響應教育部“停課不停學”的要求和部署，各高職院校紛紛建立和運用網(wǎng)絡資源實施在線教學，而在線直播課程因其鮮明的現(xiàn)場感和互動特征，成為在線教學的主要形式。相對于傳統(tǒng)課堂教學，在線直播課程教學不僅僅是教學場地的變化，同時也在教師的教學形式、學生的學習方式和師生互動等方
荊楚理工學院學報 2023年2期2023-06-03
- 公立醫(yī)院整體支出績效評價指標體系構(gòu)建
整體支出績效評價指標體系。根據(jù)財政部共性指標體系，應用三級公立醫(yī)院績效考核部分指標，形成了公立醫(yī)院整體支出績效評價指標體系，包括3個一級指標，12個二級指標和30個三級指標。最后，對提升我國公立醫(yī)院整體支出績效管理水平及評價指標體系應用提出建議，以期為實現(xiàn)公立醫(yī)院高質(zhì)量發(fā)展提供借鑒和參考。【關(guān)鍵詞】 公立醫(yī)院； 整體支出績效； 績效管理； 評價指標； 預算管理【中圖分類號】 R197.3? 【文獻標識碼】 A? 【文章編號】 1004-5937（2023）
會計之友 2023年1期2023-05-30
- 省域數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展水平時空評價分析
鄉(xiāng)村發(fā)展水平評價指標體系，利用主成分分析法（PCA）和熵值法相結(jié)合，對我國31個省、自治區(qū)、直轄市的數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展水平進行時空評價。研究結(jié)果表明：考察期內(nèi)，我國數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展水平在時間上呈明顯增長態(tài)勢，數(shù)字化和信息化推動數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展取得顯著成效；空間上呈現(xiàn)“東部>中部>東北>西部”逐級遞減的狀態(tài)，數(shù)字鄉(xiāng)村發(fā)展水平以東部沿海地區(qū)為首，需發(fā)揮東部地區(qū)數(shù)字溢出效應，帶動中部、東北和西部經(jīng)濟較落后的地區(qū)。關(guān)鍵詞：數(shù)字鄉(xiāng)村 評價指標 主成分分析法 （PCA） 熵值法數(shù)字
當代農(nóng)村財經(jīng) 2023年1期2023-05-30
- 高職財經(jīng)專業(yè)產(chǎn)學研合作質(zhì)量的評價指標研究
作育人體系的評價指標體系對于評估、提升產(chǎn)學研合作育人質(zhì)量具有積極作用。為此，本文從產(chǎn)（企業(yè)）、學（高校）、研（科研）三個方面著手，構(gòu)建了緊緊圍繞產(chǎn)學研的發(fā)展與成果進行評價的雙重評價指標體系，能在有效評估產(chǎn)學研合作育人效果的基礎(chǔ)上幫助高職院校找出其產(chǎn)學研發(fā)展的短板。關(guān)鍵詞：高職院校；財經(jīng)類專業(yè)；產(chǎn)學研合作育人；評價指標中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）13-0022-03DOI：1
學周刊 2023年13期2023-05-30
- 在線網(wǎng)課的教學質(zhì)量評價指標及其算法設計
在線教學質(zhì)量評價指標及其算法。研究表明：詳實的統(tǒng)計數(shù)據(jù)能清晰地表征學生“學”網(wǎng)課的質(zhì)量和教師的“教”網(wǎng)課的質(zhì)量，也能清晰地揭示在線網(wǎng)課存在的問題和變化規(guī)律；就同一個平臺的同一門課程而言，雖然選課單位、選課師生形形色色，但是用該校的數(shù)據(jù)和所有選用該課程產(chǎn)生的平均數(shù)據(jù)相比較，由于參照數(shù)據(jù)是確定的和一致的，所以這種相對性評價是具備可比性的。關(guān)鍵詞：智慧樹平臺?在線網(wǎng)課?慕課課程?教學質(zhì)量評價?評價指標?評價算法中圖分類號：G642 文獻標識碼：ＡDesig
科技資訊 2023年8期2023-05-24
- 線上購物APP用戶體驗評價指標研究
用戶體驗 評價指標 線上購物引言現(xiàn)代通信技術(shù)的更新迭代導致用戶消費方式發(fā)生變化，大量依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展而來的商業(yè)模式正在得到快速成長，其中最典型的就是以天貓、京東為代表的一批移動端線上購物平臺。近年來隨著智能手機的普及化發(fā)展，線上購物已經(jīng)成為消費者主要的購物方式。截至2021年6月的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國線上購物的用戶規(guī)模達到了8.1億，相較于2020年12月增長2965萬人，占網(wǎng)民整體的80.3%[1]。良好的用戶體驗是衡量線上購物商業(yè)價值的重要因素之一[
設計 2023年7期2023-05-18
- 基層檢察院檢察業(yè)務數(shù)據(jù)深度分析應用探索
多項案件質(zhì)量評價指標，但從基層實踐看，仍存在評價指標分析深度不夠、精準性不足的問題。河北省高陽縣人民檢察院結(jié)合工作實際，深度分析檢察業(yè)務數(shù)據(jù)，探索設計以檢察核心業(yè)務數(shù)據(jù)和包括案件質(zhì)量評查、業(yè)務數(shù)據(jù)質(zhì)量、辦案流程監(jiān)控的案件質(zhì)量狀況為主的業(yè)務數(shù)據(jù)深度分析應用模型，將評價指標細化到每一名檢察官，對高質(zhì)效辦案實現(xiàn)更加精準有效地分析研判。關(guān)鍵詞：檢察業(yè)務數(shù)據(jù) 評價指標 深度分析應用 質(zhì)效提升檢察機關(guān)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹習近平法治思想
中國檢察官·司法務實 2023年4期2023-05-15
- 一種期刊評價指標數(shù)據(jù)冗余消除法俞立平
獨立信息； 評價指標； 數(shù)據(jù)冗余； 指標體系； 學術(shù)期刊ＤＯＩ：１０．３９６９ ／ ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０８２１．２０２３．０５．０１１〔中圖分類號〕Ｇ３０２ 〔文獻標識碼〕Ａ 〔文章編號〕１００８－０８２１ （２０２３） ０５－０１１４－０９在學術(shù)期刊評價中， 評價指標從不同視角提供了全方位的信息。早期的文獻計量指標主要從影響力、來源指標等角度進行評價， 評價指標如影響因子、基金論文比、載文量、地區(qū)分布數(shù)、平均作者數(shù)等， 后面慢慢地拓展到其他視角，
現(xiàn)代情報 2023年5期2023-04-25
- 基于物理學耦合機制的地區(qū)生態(tài)環(huán)境與旅游經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展研究
經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展評價指標體系，利用該評價體系進行了Y城市生態(tài)環(huán)境與旅游經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的評價實證分析。綜合分析可以看出，Y城市旅游經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系從2009年的嚴重失調(diào)到2018年的中度協(xié)調(diào)發(fā)展，說明隨著該城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，二者協(xié)調(diào)發(fā)展趨勢向好。結(jié)合該地區(qū)的實際情況，給出了完善旅游行業(yè)配套服務設施、優(yōu)化旅游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、保護傳統(tǒng)民俗文化等建議。關(guān)鍵詞：耦合機制；生態(tài)環(huán)境；旅游經(jīng)濟；協(xié)調(diào)發(fā)展；評價指標一、引言我國自改革開放以來，旅游業(yè)逐年發(fā)展，當前已經(jīng)進入世界
中國集體經(jīng)濟 2023年13期2023-04-21
- 成果導向教育理念下職業(yè)本科教學質(zhì)量評價機制研究
在評價體系和評價指標等方面存在問題。在分析成果導向教育理念及其與職業(yè)本科教育契合點的基礎(chǔ)上，文章提出從學校層面、課程層面、教師層面、學生層面建立成果導向教育理念下職業(yè)本科教學質(zhì)量評價機制。［關(guān)鍵詞］成果導向；職業(yè)本科；教學質(zhì)量評價機制；評價體系；評價指標［作者簡介］章義（1980- ），男，河南信陽人，廣東工商職業(yè)技術(shù)大學商學院，副教授；嚴雙艷（1983- ），女，江西吉安人，廣東工商職業(yè)技術(shù)大學商學院，副教授。（廣東? 肇慶? 526060）［基金項目］
教育與職業(yè)(上) 2023年4期2023-04-06
- “以學生為主體”的研究生教育質(zhì)量評價指標體系研究
度，3項二級評價指標，36個三級指標建立了研究生教育質(zhì)量評價指標體系；基于對研究生的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，驗證了36個三級指標的合理性；基于模糊綜合評價方法中的最大隸屬度原則確定了36個指標的權(quán)重，為進一步進行研究生教育質(zhì)量評價奠定了評價框架。關(guān)鍵詞：研究生教育質(zhì)量，評價指標，模糊綜合評價引言研究生教育能夠充分體現(xiàn)我國高等教育水平，也是引領(lǐng)“雙一流”建設向縱深發(fā)展的關(guān)鍵因素[1]。由此可見，建成世界一流的研究生教育是“雙一流”建設中至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)[2]。隨著我
公關(guān)世界 2023年6期2023-04-06
- 破除“唯論文”背景下的工科研究生科研能力評價體系構(gòu)建
科研能力 評價指標 研究生近年來，教育部發(fā)布了關(guān)于破除“唯論文”不良導向的相關(guān)多個文件，對當前科技界存在的多方面問題提出了具體要求[1]。科研能力是高校制訂的研究生培養(yǎng)方案中對研究生重點培養(yǎng)和關(guān)注的一部分，培養(yǎng)高層次科研人才的關(guān)鍵要素，衡量教育質(zhì)量和水平的重要指標。工科專業(yè)的研究生主要集中在專業(yè)技術(shù)和工程領(lǐng)域的研究，論文作為評價科研成果的定量化指標之一，尤其對于學術(shù)型碩士的培養(yǎng)具有一定的參考價值，因此，論文與科研水平和能力之間依舊存在一定的關(guān)聯(lián)性[2]。
科技資訊 2023年4期2023-03-27
- 關(guān)于鄉(xiāng)村旅游振興的美學思考
審美價值因素評價指標體系，基于該評價體系探討了鄉(xiāng)土美學在鄉(xiāng)村復興和鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃與實踐中應用的原則和方法。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)土美學；鄉(xiāng)村旅游；評價指標一、鄉(xiāng)土美學的興起隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的推進，新技術(shù)、新材料的引進和物質(zhì)條件的改善，出現(xiàn)了從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代工業(yè)文明、從傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會向現(xiàn)代城市社會轉(zhuǎn)變的局面。在城市化的背景下，鄉(xiāng)土逐漸被社會忽視和遺忘。城市的擴張占據(jù)了土地大部分空間，給生活在城市中的人們帶來了沉重的“鄉(xiāng)愁”，城市化的發(fā)展導致了鄉(xiāng)土回歸現(xiàn)象。人們把美好的
中國集體經(jīng)濟 2023年6期2023-02-23
- 智慧城市網(wǎng)格化管理評價指標體系構(gòu)建研究
市網(wǎng)格化管理評價指標體系的構(gòu)建進行了深度研究，旨在能夠精準落實城市網(wǎng)格化管理，最終使城市管理更加科學和系統(tǒng)。 關(guān)鍵詞：智慧城市；網(wǎng)格化管理；評價指標 評價體系的建立能夠精準反饋智慧城市網(wǎng)格化的管理效果，同時也能暴露現(xiàn)代智慧城市網(wǎng)格化的管理問題，促使智慧城市網(wǎng)格化管理得以高效運行。 一、智慧城市網(wǎng)格化管理的提出 網(wǎng)格化管理主要是依托當前現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)，依據(jù)現(xiàn)代化管理理念，應用新時代管理技術(shù)，對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給予創(chuàng)新和推動，并協(xié)同大數(shù)據(jù)傳感器技術(shù)、計算機技術(shù)
中國集體經(jīng)濟 2022年33期2022-12-08
- 檔案職業(yè)聲望測評與指標分析
；職業(yè)評價；評價指標Abstract： Based on the previous studies such as the division of subjective and objective factors， the design of archival professional prestige is decomposed into 27 indicators in three aspects： satisfaction， identity and
檔案管理 2022年6期2022-11-25
- 基于AHP的新時代國有企業(yè)管理效能評估研究
國有企業(yè)； 評價指標； 管理效能； 層次分析法中圖分類號： F272; F272.5文獻標識碼： ADOI： 10.3963/j.issn.1671-6477.2022.05.013改革開放以來，國有企業(yè)作為中國特色社會主義發(fā)展的重要支撐力量，在國家經(jīng)濟增效、國防建設、民生提質(zhì)、社會進步、科技發(fā)展等領(lǐng)域作出了巨大貢獻。特別是在打好新冠疫情狙擊戰(zhàn)進程中，國有企業(yè)于醫(yī)療資源支援、社會復工復產(chǎn)、應急物資保供、供應產(chǎn)業(yè)鏈穩(wěn)定等領(lǐng)域發(fā)揮出了歷史性作用。黨的十九大宣告
武漢理工大學學報(社會科學版) 2022年5期2022-11-22
- 基于計算思維培養(yǎng)的信息技術(shù)拓展課程實踐探究
教學模式 評價指標【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）25-0057-052017年，計算思維被確定為信息技術(shù)學科核心素養(yǎng)之一。如何有效培養(yǎng)學生的計算思維是信息技術(shù)學科教師面臨的挑戰(zhàn)。國際上的普遍做法是通過課程建設予以解決，如美國、澳大利亞等國家為了培養(yǎng)學生的計算思維，開設了面向STEM（科學、技術(shù)、工程和數(shù)學）的全新課程，在課程實施工具方面，采用圖形化編程，使學生不必面對晦澀難懂的代碼語法，從而掃除了編程語言
廣西教育·A版 2022年9期2022-11-16
- 深度學習視角下高考作文教學評價指標的構(gòu)成及模型研究
深度學習 評價指標 教學模型 知識體系“深度學習是指基于理解的學習，學習者可以對新的思想和事實有所批判，并融入已有的認知結(jié)構(gòu)中，可以將許多思想聯(lián)系在一起，并可以將已經(jīng)存在的知識遷移到新的環(huán)境中，從而解決學習過程中遇到的問題?！庇纱丝梢?，深度學習，重在強調(diào)實踐性，即批判性地理解，知識體系的梳理，內(nèi)容的拓展與延伸，以及解決問題的能力等。這里以高考作文教學為例，從高考作文教學評價指標的建構(gòu)、教學模型、教學評價指標等方面來探討深度學習視角下評價指標的建構(gòu)及模型，
中學語文·教師版 2022年8期2022-10-13
- 基于SRP模型的渭河流域生態(tài)脆弱性評價分析
，然后根據(jù)各評價指標的權(quán)重值從而得到渭河流域天水段的生態(tài)脆弱性空間分布圖。分析表明：渭河流域天水段整體上生態(tài)脆弱度較低，全段除西北地區(qū)外，其余地區(qū)脆弱性均在中度以下;全段生態(tài)脆弱性呈現(xiàn)由西北向東南逐漸增強的發(fā)展趨勢。關(guān)鍵詞：生態(tài)脆弱性??SRP模型??評價指標??空間分布中圖分類號：X826??文獻標識碼：A???文章編號：1672-3791（2022）06（b）-0000-00Evaluation?and?Analysis?of?Ecological?V
科技資訊 2022年12期2022-07-17
- 黑龍江省中小學冰雪特色校評價指標體系構(gòu)建研究
冰雪特色校;評價指標;體系構(gòu)建中圖分類號：G807.04? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：11002-3488（2022）01-0063-05Research on the Construction of Evaluation Index System of Snow and Ice Featured Primary and Secondary Schools in Heilo
冰雪運動 2022年1期2022-07-14
- 基于層次分析法的高校實驗室安全評價系統(tǒng)研究
校實驗室安全評價指標體系，通過專家咨詢法和層次分析法確定了各指標的權(quán)重，建立了實驗室安全評價系統(tǒng)。評分專家通過該系統(tǒng)對各指標完成情況進行評分，得到實驗室安全評價結(jié)果，為實驗室安全管理決策提供依據(jù)。[關(guān)鍵詞] 層次分析法;高校;實驗室安全;評價指標;評價系統(tǒng)[基金項目] 2021年度西南大學實驗技術(shù)研究項目“互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)據(jù)驅(qū)動的高校實驗室安全評價系統(tǒng)研究”（SYJ2021010）[作者簡介] 劉 峰（1988—），男，河南商丘人，工學碩士，西南大學材料與能源學
教育教學論壇 2022年22期2022-07-06
- 江蘇省經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展評價指標體系構(gòu)建研究
省高質(zhì)量發(fā)展評價指標體系，需要有一定的理論指導和科學方法來實現(xiàn)。關(guān)鍵詞：經(jīng)濟高質(zhì)量;評價指標;新發(fā)展理念一、文獻綜述經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的定義在經(jīng)濟學界還沒有統(tǒng)一的定義，程虹（2018）認為，衡量高質(zhì)量發(fā)展有兩個標準：一是勞動生產(chǎn)率的提高，二是創(chuàng)新驅(qū)動經(jīng)濟發(fā)展。并認為全要素生產(chǎn)率（TFP）是衡量創(chuàng)新最好的標準。王偉（2020）認為創(chuàng)新環(huán)境、創(chuàng)新投入、創(chuàng)新產(chǎn)出、創(chuàng)新成效、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展、節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)保、開放環(huán)境、開放程度、開放成效
科學與財富 2022年8期2022-07-04
- 創(chuàng)新人才管理復合指數(shù)模型研究
;復合指數(shù);評價指標;創(chuàng)新人才中圖分類號：F24???文獻標識碼：A????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2022.16.0301?創(chuàng)新人才管理綜述創(chuàng)新人才管理既是良好人才管理體系的延伸，也是管理體系內(nèi)各維度協(xié)調(diào)的關(guān)鍵。當今稱為“數(shù)據(jù)時代”，各類數(shù)據(jù)為社會方方面面的治理提供了改革和創(chuàng)新的戰(zhàn)略資源。以數(shù)據(jù)說話，可以說是構(gòu)建了社會治理的新思路和新模式，實現(xiàn)了從封閉管理走向開放管理，從靜態(tài)管理轉(zhuǎn)為動態(tài)管控，從單向管理演變?yōu)槎嗑S度協(xié)同治
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年16期2022-06-24
- 中職專業(yè)課應用職業(yè)能力測評模型的研究
;職業(yè)測評;評價指標;職業(yè)能力中等職業(yè)學校的職業(yè)能力測評在當今職業(yè)教育評價研究中還處于空白窗口，同時也是今后中等職業(yè)學校學生能力測評的一個創(chuàng)新突破口。當代中等職業(yè)教學的主要目的是根據(jù)人類工作職業(yè)成長發(fā)展規(guī)律，將學習者由初學者階段逐步引入到熟練者、掌握者等更高層次級別的發(fā)展階段，而COMET職業(yè)能力評價模型正是建立了這樣一個跨專業(yè)和跨職業(yè)領(lǐng)域的評價結(jié)構(gòu)模型，這種職業(yè)成長發(fā)展過程也是學習者綜合職業(yè)能力提升的手段。COMET的職業(yè)能力評估模式不僅滿足個人認知規(guī)律
快樂學習報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 指向勞動素養(yǎng)培育的中小學勞動教育評價體系建設
完善勞動素養(yǎng)評價指標、探索綜合評價等路徑，讓勞動教育評價回歸育人本位。關(guān)鍵詞 勞動教育;勞動素養(yǎng);評價指標作者簡介 黃瓊，中國教育科學研究院課程教學研究所，助理研究員;胡昆明，江西撫州幼兒師范高等?？茖W校，一級教師*本文系中國教育科學研究院2021年度基本科研業(yè)務費專項基金項目“互聯(lián)網(wǎng)+背景下中小學人工智能課程開發(fā)與實施路徑研究”（GYJ2021042）研究成果。勞動是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的過程，是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。勞動教育旨在通過組織學生參與勞動，
中國德育 2022年9期2022-06-15
- 淺論雙減背景下高中物理課堂的教學評價
;教學評價;評價指標;教學質(zhì)量;雙減前言新課程的實施，使教師由單純的知識傳遞者向組織者、指導者轉(zhuǎn)變，新時代的教師既要具備更多的專業(yè)知識，又要能更好地思考教學問題，所以教學成為師生平等、民主、和諧的師生關(guān)系。一、雙減政策下的教育背景“雙減”之后，學習要求并沒有降低，難度對于教師和學生來說反而提升了。針對高中物理的教學大綱來說，“雙減”后對教師和學生都是一個挑戰(zhàn)。那么如何更好地去應對“雙減”呢？我認為，對學生在教學方面要經(jīng)常利用賞識教育，用自然獎勵機制去提高學
快樂學習報·教師周刊 2022年17期2022-06-11
- 杭州市14所高職院校2019年就業(yè)質(zhì)量報告分析
分析就業(yè)質(zhì)量評價指標，最后從精準指導服務，促進更高質(zhì)量就業(yè);加強誠信教育，提高職業(yè)規(guī)劃能力;校政行企合作，培養(yǎng)高等技能人才三個方面提出建議，以促進和提升畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：畢業(yè)生;高職院校就業(yè)質(zhì)量;評價指標收稿日期：2022-02-03基金項目：中國職業(yè)技術(shù)教育學會2021年課題“以‘就業(yè)質(zhì)量提升’為導向的浙江省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價研究”（2021B148）;浙江育英職業(yè)技術(shù)學院2021年院級重點課題“以‘質(zhì)量提升’為導向的高校就業(yè)質(zhì)量評價研究”（
職業(yè)時空 2022年2期2022-06-10