◎張慶豐

在整個高中體育課堂教學(xué)中，學(xué)生可以參與到各項(xiàng)體育活動中去，在團(tuán)結(jié)與協(xié)作，競爭與發(fā)展中，學(xué)生們的道德，價(jià)值觀等都能夠體現(xiàn)出來，有的時(shí)候，學(xué)生會有強(qiáng)烈的價(jià)值觀沖突，教師需要發(fā)現(xiàn)這些情況，及時(shí)的給予引導(dǎo)和分析，讓學(xué)生們能夠選擇正確的價(jià)值觀，能夠處理好團(tuán)結(jié)與協(xié)作的關(guān)系。在高中體育課程中能夠盡興，道德教育滲透的時(shí)機(jī)是非常多的，教師需要保持進(jìn)行道德教育滲透的敏感性，這樣才能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)這些機(jī)會，并且牢牢的抓住開展適當(dāng)?shù)牡赖陆逃顒印Ｔ诮酉聛淼膬?nèi)容中，筆者將主要圍繞高中體育課程中進(jìn)行道德教育滲透的問題展開論述。

一、教師要端正思想，將道德教育自然的融入到體育教學(xué)整個過程中

面向高中生開展的體育活動，具有一定的雙重任務(wù)，既要向?qū)W生講授傳統(tǒng)的理論知識，也要培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，通過理論和實(shí)際的相互結(jié)合，也就是通過室內(nèi)課和室外課的相互結(jié)合，讓學(xué)生的理論素質(zhì)和體育運(yùn)動素質(zhì)都能獲得提高，當(dāng)然，在這樣的過程中，還有更多的教育目標(biāo)，其中就包括道德教育目標(biāo)，道德教育可以滲透到整個學(xué)科教學(xué)過程中。

我國的體育教學(xué)目標(biāo)是：通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育、衛(wèi)生、保健知識教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。通過體育教學(xué)把學(xué)生的身體鍛煉和社會責(zé)任感相聯(lián)系，教育學(xué)生熱愛祖國。樹立群體意識，培養(yǎng)組織性、紀(jì)律性，集體榮譽(yù)感和經(jīng)常鍛煉的興趣與習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生個性，鍛煉意志，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，以及文明的行為、高尚的情操和審美情趣。

多數(shù)學(xué)科的德育教育多以說教為主，而體育課教學(xué)則是寓思想教育于身體活動中，多通過練習(xí)法、游戲法和矯正法等多種方法進(jìn)行。由于青少年活潑好動，喜愛體育活動，因而他們的思想行為、個性、愛好、意志品質(zhì)等在體育教學(xué)活動中，都能最充分的表露出來，這樣教師可以抓住有利時(shí)機(jī)，因勢利導(dǎo)，有的放矢地做好教育工作。

二、巧妙的將道德教育滲透到整個高中體育課程的全程

一堂高中體育課程可以基本分為四個階段，開始階段，準(zhǔn)備階段，正式進(jìn)行階段和結(jié)束階段。在這一系列過程中，學(xué)生的一系列表現(xiàn)都能夠讓教師抓住機(jī)會，進(jìn)行道德教育滲透。在不同的過程中，學(xué)生的思想價(jià)值觀念，可能會通過與教師和學(xué)生進(jìn)行交流，和其他行為互動的方式表現(xiàn)出來。如體育課的開始階段是讓學(xué)生明確課程的內(nèi)容、任務(wù)及要求，同時(shí)還要對學(xué)生的出勤情況進(jìn)行檢查和記錄。這個階段的主要問題是女同學(xué)時(shí)常借口身體不適而請假。針對這種情況，我們除了加強(qiáng)出勤管理外，還要加強(qiáng)對所有學(xué)生的組織紀(jì)律教育，使他們能嚴(yán)格要求自己，自覺地遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。體育教學(xué)中的準(zhǔn)備階段，主要任務(wù)是從生理上、心理上調(diào)動學(xué)生的積極性，逐步提高他們大腦皮層的興奮度，使他們精神振奮，情緒高漲。為了達(dá)到這個目的，我們常常安排一些游戲活動。這些游戲又往往是把學(xué)生分成若干組進(jìn)行的，于是就形成了若干個小集體。由于這些游戲大多帶有很強(qiáng)的競爭性，所以，我們除了要求同學(xué)們積極參與外，還要培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、為集體爭光的集體榮譽(yù)感，卅學(xué)生在游戲中認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

三、教學(xué)中，教師要特別注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)

教師首先要樹立正確的價(jià)值觀念，用社會主義核心價(jià)值觀去充實(shí)自己，以自己的一言一行，都要符合社會主義核心價(jià)值觀的基本要求。在課堂上，教師為人師表，言傳身教，這樣給學(xué)生的影響是最有力的，學(xué)生看到教師的表現(xiàn)，自然的會有模仿的心理和行為。除了教師的模范榜樣作用之外，在課堂中，經(jīng)常會出現(xiàn)競爭與合作的情況，我們鼓勵學(xué)生之間的競爭同時(shí)也鼓勵學(xué)生的合作。合作意識很難通過講座或討論的形式得到培養(yǎng)，它需要通過人與人的交往活動、通過共同完成任務(wù)、對各種結(jié)果的經(jīng)歷以及成果共同分享和責(zé)任共同承擔(dān)的關(guān)系去培養(yǎng)。體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生合作意識方面顯示出了它的特殊作用，許多訓(xùn)練項(xiàng)目、競賽活動，如籃球、足球、排球、接力、拔河等，體育教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生和同伴一起合作的意識，讓他們體會一起流汗、相互協(xié)作并在競爭中獲得勝利的喜悅，這對他們在將來的工作中分擔(dān)責(zé)任、為共同完成工作目標(biāo)、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神等都會起到較大的作用。面對著每一個艱難的決定，我們所依靠的是內(nèi)心的力量。人的意志力是無限的，并具有創(chuàng)造性社會價(jià)值。意志堅(jiān)強(qiáng)者能克服任何障礙，創(chuàng)造出任何奇跡；意志薄弱者缺乏明確的目的和堅(jiān)強(qiáng)的奮斗精神，情緒低落，隨波逐流，終將一事無成。學(xué)生在每一次體育活動中，都必須自覺遵守課堂紀(jì)律和競賽規(guī)則，認(rèn)真執(zhí)行體育課的課堂常規(guī)，這不僅可以保證體育教學(xué)課的良好教學(xué)秩序，有利于學(xué)生體育技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)，而且對學(xué)生的組織紀(jì)律性的培養(yǎng)有著重要的作用。

四、教師要鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生競爭和團(tuán)隊(duì)意識的發(fā)展

在緊張的文化課學(xué)習(xí)之余，高中的學(xué)生在體育課堂上可以得到適當(dāng)?shù)姆潘桑瑫r(shí)他們的思想道德，價(jià)值觀念等，也能夠通過體育課堂得到熏陶和培養(yǎng)。在體育課堂上有很多競爭的機(jī)會，而且信息時(shí)代充滿著激烈的社會競爭，同時(shí)也需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，因此在教學(xué)中教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我按身體素質(zhì)把學(xué)生從高到底分成四組，在每節(jié)課后都采取晉級方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，這不僅加大了學(xué)生的投入力度，也使同組間、組與組之間形成競爭，從而使每個學(xué)生都體會到成功感。除此之外，也可以積極的組織學(xué)生們開展一些具有競賽性質(zhì)的比賽活動，讓學(xué)生們體會到競爭與同學(xué)之間友誼的關(guān)系，讓大家真正能夠體會到友誼第一，比賽第二的道理。

總而言之，在高中體育課程中，教師要積極開展道德教育滲透工作，抓住道德教育滲透的重要機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和素質(zhì)，讓學(xué)生在潛移默化的道德教育滲透中，增長技能，提升整體綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

林遠(yuǎn)剛.高中體育教學(xué)中的德育熏陶分析［J］.才智，2014，（09）：135.