初中語文教學中學生自主學習能力的提升策略分析

◎喻燕群

初中語文教學，對于學生們來說不同于小學時期的語文教學，學生們在進入初中之后，對于語文教學會產(chǎn)生一定的陌生感，這主要是因為初中階段的語文教學，不再對學生們進行一段基礎知識的闡述，而是直接進入到各個文章的理解當中，這對于學生們來說會讓學生們對于語文學習產(chǎn)生一定的陌生感，很多學生們在這種情況下就會開始漸漸抵觸開展語文學習，認為語文不再是自己所認識的那個學習科目，這就導致學生們在課余時間和休息時間也不會去主動進行自主學習，學生們的自主學習得不到鍛煉，學生們的自主學習能力自然就無法得到有效的提升，所以當前教師們所要做的不僅僅提升學生們的自主學習能力，更重要的是讓學生們的語文興趣得到提升，主動積極的投入到語文學習當中，才能夠獲得自主學習能力的提高。

一、在初中語文教學的過程中為什么要培養(yǎng)學生們的自主學習能力

1.提升初中語文教學的教學效率 在開展初中語文教學的過程中，教師如果能夠讓學生們的自主學習能力帶來成長，那么學生們的自主學習習慣和學習方式就會得到轉變，從而在自主學習的過程中獲得更好的學習體驗，形成適合自身的學習方法，從而給自己的學習質(zhì)量帶來有效提高，從而讓學生們在學習過程中遇到困難之后，能夠通過自主學習能力解決問題，大大提升學生們的學習效率，也能夠讓學生們更加主動的投入到學習當中，在課余時間讓學生們明白自主學習能力的重要性，提高語文教學的教學質(zhì)量。

2.培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新精神 學生們在開展自主學習的過程中，能夠通過對于各種知識的掌握，提升自己的創(chuàng)新精神，這主要是因為，學生們在開展自主學習的過程中，能夠擁有更加充足的自主發(fā)揮空間，在這些空余時間當中，學生們不需要緊跟教師們的思考腳步，可以充分發(fā)揮自身的主觀能動性，進行思維空間的發(fā)散，從而讓自己的創(chuàng)造力得到提升，讓學生們產(chǎn)生創(chuàng)新精神，積極發(fā)現(xiàn)問題當中存在的不同思路分支，提升學習質(zhì)量。

3.培養(yǎng)學生們的終身學習能力 自主學習過程中，能夠給學生們帶來的不僅僅是自主學習能力的提升，在自主學習的過程中，學生們可以養(yǎng)成帶有個人特色的，最適合自己的學習方式和學習習慣，從而讓學生們在之后開展學習的過程中，即便是在課堂教學當中，一直接受教師的引導，也可以讓學生們在接受引導的過程中，通過自主學習過程中獲得的小技巧和訣竅，來提升學生們的學習效率，這也從側面的反映出學生們在自主學習的過程中能夠獲得終身學習能力的提高。

4.感受語文學習的快樂 語文學習內(nèi)容當中很多有趣的部分，由于在課堂教學的過程中時間有限，教師都無法帶領學生們進行更加充分的感知，所以在開展教學的過程中，教師可以通過引導學生們開展自主學習，針對性的開展學習，感受語文當中蘊藏的真正魅力，提升學生們對于語文知識的感悟，讓學生們愛上語文［1］。

二、如何提高初中生們的自主學習能力

1.問題教學法的引入 學生們在開展學習的過程中，在課堂教學中，最常見的不良學習行為就是溜號，而學生們主要的溜號原因就是因為在學習的過程中對于學習內(nèi)容已經(jīng)沒有渴望知道的部分，所以注意力開始轉移，最終導致學生們的學習效果下降，所以在開展教學的過程中，教師如果想要充分吸引學生們的注意力，給學生們帶來自主學習能力的提高，就應該利用問題教學法，讓學生們在開展學習的過程中始終帶著問題學習，就可以讓學生們在進行學習的過程中感受到學習興趣，從而在自主學習開展的過程中，也能不斷的尋找內(nèi)容當中存在的問題，提升自身的學習效率，在當前的語文教學過程中，很多學生們都因為喪失學習興趣開始抵觸語文學習，所以教師應該注重利用問題教學法激發(fā)學生們的學習熱情。另外在當前很多學生們由于學習壓力的限制，也開始抵觸開展語文學習，所以在開展教學的過程中，教師應該通過問題引導的模式，讓學生們漸漸忘記學習壓力，感覺處于一個輕松愉悅的學習氛圍當中，提升自身的學習質(zhì)量［2］。

2.構建和諧師生關系，重視數(shù)學實踐部分 在當前的初中語文教學過程中，構建師生之間的和諧關系，能夠讓學生們在開展學習的過程中，更加輕松的投入到課堂教學當中，并且根據(jù)調(diào)查結果表明，和諧的師生關系也能夠給學生們帶來非常明顯的學習興趣提升，并且學生們在開展學習的過程中如果遇到問題，如果有和諧的師生關系支撐，也可以讓學生們更加敢于提出有關于學習內(nèi)容的問題，從而讓學生們在思考的過程中，將實際生活當中的部分也加入到語文知識的思考當中，從而讓學生們在開展學習的過程中能夠提升自身的語文實踐能力，更好的將語文知識應用到實際生活當中［3］。

綜上所述，在當前的初中語文教學過程中，自主學習能力的提升對于學生們來說擁有十分重要的意義，所以學生們想要獲得更加強力的自主學習能力提升，就應該在教師的引導下重新燃起學習語文的熱情，充分發(fā)揮自身的主觀能動性，提升語文學習質(zhì)量。

［1］李欽海.初中語文教學中學生自主學習能力提升探究［J］.中學課程輔導（教學研究），2018（2）：121.

［2］張少瓊.淺談初中語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)［J］.讀與寫，2018（2）：83.

［3］王啟航.初中語文教學中學生自主學習能力提升探討［J］.中學課程輔導（教學研究），2018（2）：135.