林培亮，張揚帆

(汕頭供電局，廣東 汕頭 515041)

0 引言

安全生產是企業(yè)永恒的主題，更是電力企業(yè)的生命線。電力企業(yè)是技術密集型企業(yè)，企業(yè)內部各專業(yè)關聯性強，生產流程環(huán)環(huán)相扣，而一線生產班組是電力企業(yè)生產中最小的職能單位，擔負著電力企業(yè)生產的基本活動，是電力企業(yè)各項工作的落腳點。新形勢下，各項規(guī)章制度的要求日趨規(guī)范，各種考核的要求日趨嚴格，要實現安全生產，加強班組安全文化建設尤為重要。要搞好班組安全文化建設，就要注重日常工作的每個細節(jié)。細節(jié)決定安全工作的成敗。

1 以現場工作為重心構建班組安全文化

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，企業(yè)的班組文化是推動企業(yè)發(fā)展的不竭動力。班組安全生產關鍵點在于要創(chuàng)建屬于班組自己的安全文化，形成班組日常工作的良好習慣。繼電保護專業(yè)的工作稍有差錯，就可能對電力系統的正常運行造成嚴重影響，給電網設備和人民生活帶來損失。因此，繼電保護工作者對電力系統的安全運行肩負著重大的責任。這就要求繼電保護工作者有高度的責任感和嚴謹細致的工作作風。

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。良好的工作習慣是在日常工作的點點滴滴中形成的。健全的日常工作行為規(guī)范在班組安全生產建設中具有重要作用。某變電管理所繼保班依據《繼電保護檢驗工作流程》《廣東電網有限責任公司繼電保護管理細則》，并結合實際編寫該繼保班《現場作業(yè)規(guī)范》，規(guī)定了現場工作必須做什么、不得做什么、應該怎么做，規(guī)范了工作人員的現場作業(yè)行為，以形成人員嚴謹細致的良好工作習慣。這樣就形成了班組獨特的安全行為規(guī)范，創(chuàng)建了班組的安全文化，為安全生產保駕護航。

2 融安全于日常工作和培訓

2.1 建立、完善基礎資料管理

電網的迅速發(fā)展，對繼保專業(yè)一線生產班組的資料管理提出更高的要求。二次回路及接線會隨設計人員、施工隊伍的不同而有差異；保護功能的配置會隨一次設備的容量、系統作用的不同而迥異，不同班組的驗收以及資料收集也存在一定的差異。這些都對班組安全生產帶來極大的挑戰(zhàn)。該變電管理所繼保班針對繼電保護的專業(yè)特點，本著全面、細致的原則，重點對盤柜端子箱及二次回路接線安裝驗收、繼電保護裝置版本、電流電壓變比及二次回路驗收等資料進行收集管理，以此編寫了《驗收資料模板》；對技改、擴建以及新建工程的資料進行詳盡收集，為以后的安全生產打下扎實的基礎。

2.2 發(fā)揮好理念先導作用

安全意識是安全文化建設的基礎和前提，無論是班組長還是班員，只有真正樹立安全意識，才會有行為安全；只有行為安全，才能真正做到生產安全。如何樹立安全意識，發(fā)揮好安全理念的先導作用，使每個班員實現從“要我安全”到“我要安全”的根本性改變，是班組安全文化建設的中心任務。安全生產涉及班員的切身利益，只有提高每個人的認識，使其工作態(tài)度由消極轉變?yōu)榉e極，主動做好日常工作的每個細節(jié)，才能使安全生產長治久安。尤其班組長在日常工作中必須以身作則，時刻敲響安全警鐘。

長時間的工作可能會使班員對安全趨于麻木，班組管理者的政治敏感性和安全敏感性必須及時傳遞給每個班員：在工前會上，必須對現場的風險點進行討論，明確關鍵風險點所在；在關鍵時刻給予提醒(比如風險發(fā)布、重要線路運維或者重要場所的供電等)；無論是在班組還是在現場，都要時刻灌輸安全風險意識。

2.3 技術培訓與安全培訓相結合

班組技術培訓工作開展得好與不好，將直接決定班組人員技能的高低，更關系到班組的生產能否安全。但僅提高技術技能，不一定能確保生產安全。雖然提高技術技能可以讓生產人員更好地進行工作，但它和安全意識是兩碼事，在做好班組技術培訓的同時，必須做好安全培訓。該變電管理所繼保班堅持每月一講，針對現場事例和班員需求進行技術培訓，同時結合網、省公司相關的事故簡報進行分析，這樣既提高了技術技能，又融合了安全意識培訓和現場風險辨識，確保了生產安全。

3 結束語

經過一段時間的安全文化建設，班組成員的安全意識有了極大的提高。如在保護裝置定檢后檢查電流回路是否正常時，都能做到用萬用表電阻檔測量電流回路的電阻是否正常、三相是否平衡；對各級部門下發(fā)的事故通報都能主動學習，并查找自身是否存在類似的問題，進行總結分析。安全意識和安全文化已經成為一種氛圍，班組安全文化建設已初見成效。這些班組安全文化建設經驗也為其他變電所提供了參考。

1 張 東，江玉榮．電力企業(yè)班組安全文化建設的參考[J]．電力安全技術，2012，14(10)：68-70，。