探究游戲化教學(xué)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

吳汶澤

摘 要：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視信息技術(shù)的教學(xué)。初中信息技術(shù)的知識(shí)較為抽象，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)有一定的難度，因此，教師要運(yùn)用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的效果，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)游戲教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了簡(jiǎn)單的探究。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；初中信息技術(shù)教學(xué)；操作能力

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在不斷地發(fā)展，信息技術(shù)逐漸地走進(jìn)了人們的視野，并對(duì)人們的生活、工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響。經(jīng)過(guò)對(duì)初中生生理和心理特點(diǎn)的分析筆者發(fā)現(xiàn)，初中生比較喜歡玩游戲，對(duì)于未知的事物充滿(mǎn)了好奇，注意力很難長(zhǎng)時(shí)間集中在一件事情上，因此，教師要根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新和改革。在初中信息技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用游戲化教學(xué)法主要具有以下幾方面的作用。

一、提高學(xué)生的操作能力

傳統(tǒng)的初中信息技術(shù)教學(xué)的方式是教師根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行理論知識(shí)的講解，之后教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行演示，最后由學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。初中信息技術(shù)的理論知識(shí)是比較枯燥和抽象的，學(xué)生很難理解，這就降低了他們學(xué)習(xí)的興趣和操作能力，因此，教師要對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。相比于理論知識(shí)來(lái)說(shuō)，操作更為重要，因此，教師可以將相關(guān)的操作方法融入游戲中，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以使他們?cè)谟螒蛑姓莆障嚓P(guān)的操作方法。例如，在講解Excel的有關(guān)操作時(shí)，教師可以運(yùn)用游戲化教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。在講解Excel的計(jì)算功能時(shí)，教師可以在課下編寫(xiě)一些數(shù)據(jù)表格，如學(xué)生的跑步成績(jī)、學(xué)生的身高等，等講解完相關(guān)的操作后，教師可以讓學(xué)生以比賽的方式計(jì)算一下平均成績(jī)、平均身高等，看誰(shuí)計(jì)算得又快又準(zhǔn)確，這樣可以使他們更好地掌握相關(guān)的操作，進(jìn)而提高教學(xué)效果。

二、改變課堂教學(xué)的氛圍

傳統(tǒng)的初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的氛圍較為壓抑和枯燥，因此，教師可以運(yùn)用游戲教學(xué)法來(lái)改變課堂教學(xué)的氛圍。課堂氛圍在教學(xué)中具有重要的作用，好的課堂氛圍可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以提高課堂教學(xué)的效果，因此，教師要努力地為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的課堂氛圍。例如，在講解《制作研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告》這一節(jié)時(shí)，教師可以運(yùn)用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，教師可以讓學(xué)生以游戲?yàn)橹黝}制作一個(gè)PPT，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，可以使課堂教學(xué)的氛圍更為活躍。學(xué)生喜歡的游戲可能不太相同，有的學(xué)生喜歡益智類(lèi)游戲，如割繩子、大家來(lái)找茬、開(kāi)心消消樂(lè)、轉(zhuǎn)動(dòng)泡泡龍等；有的學(xué)生喜歡動(dòng)作射擊類(lèi)的游戲，如憤怒小鳥(niǎo)炮彈、章魚(yú)泡泡龍、射蘋(píng)果、CS集訓(xùn)營(yíng)等；有的學(xué)生喜歡冒險(xiǎn)類(lèi)的游戲，如神廟逃亡、捕魚(yú)達(dá)人、熊出沒(méi)大冒險(xiǎn)等；有的學(xué)生喜歡網(wǎng)游，如王者榮耀、全職高手、火柴人聯(lián)盟、夢(mèng)回仙境等。教師可以讓學(xué)生對(duì)自己喜歡的游戲進(jìn)行深入的了解，并以PPT的形式進(jìn)行展示。等學(xué)生展示結(jié)束后，教師可以讓他們投出自己最喜歡的一個(gè)PPT作品，并投出自己感興趣的游戲。在這種輕松的課堂氛圍中學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的知識(shí)。

三、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

信息技術(shù)與人們的生活息息相關(guān)，人們的生活越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)。智能手機(jī)和計(jì)算機(jī)的普及為人們的生活提供了很多便利?，F(xiàn)代人最常說(shuō)的一句話(huà)就是：“有問(wèn)題找度娘?！比藗冎灰诎俣戎休斎胍粋€(gè)關(guān)鍵詞就可以找到自己需要的資源。而且隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)了各種各樣的教學(xué)資源，這就為學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)提供了可能性。初中信息技術(shù)這門(mén)課程主要是教授學(xué)生一些基本的使用計(jì)算機(jī)的方法。現(xiàn)代社會(huì)幾乎每個(gè)家庭中都有一臺(tái)電腦，因此，教師可以運(yùn)用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)能力。例如，在講解Word軟件的有關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以運(yùn)用教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。教師可以將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容告訴學(xué)生，并讓他們?cè)谡n下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在正式教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生以游戲的形式展示自己的學(xué)習(xí)成果。以Word中的“查找和替換”這一內(nèi)容為例，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中搜索一些相關(guān)的教程，并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師可以在網(wǎng)絡(luò)上下載一篇文章，之后讓學(xué)生對(duì)文章的某些內(nèi)容進(jìn)行查找和替換，看哪位學(xué)生可以在最短的時(shí)間內(nèi)完成，通過(guò)這樣的小游戲可以展示學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在初中信息技術(shù)教學(xué)中教師不僅要教授學(xué)生專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)知識(shí)，還要提高他們的各種能力，如自主學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)新能力等?；畹嚼蠈W(xué)到老。在學(xué)校教師可以幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，而當(dāng)他們走出校門(mén)的時(shí)候，他們只能依靠自己的能力進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，自主學(xué)習(xí)能力對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很重要的。

綜上所述，游戲教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中具有重要的作用。在初中信息技術(shù)教學(xué)中運(yùn)用游戲教學(xué)法可以提高學(xué)生的操作能力，改變傳統(tǒng)枯燥的課堂教學(xué)氛圍，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

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