歐陽小敏
摘 要:一名優(yōu)秀的校長,能夠帶領學校實現(xiàn)穩(wěn)步發(fā)展,并培養(yǎng)出一個力量強大的師資團隊,為學生的成長打好基礎。本文從幾個方面探討了怎樣成為一名合格的農村小學校長,希望能以此為相關人員提供參考。
關鍵詞:農村小學;校長;辦學理念;管理方式
引言
學校的良好發(fā)展離不開校長的科學管理,校長是一個學校的領導者,也是學校的靈魂所在,因此必須要擁有先進的管理理念和較高的思想層次,才能帶動學校的良好發(fā)展。因此,針對如何做一名合格的農村小學校長進行研究,具有十分重要的意義。
1堅持自己獨特的辦學理念
先進的辦學理念是一所小學得以良好發(fā)展的關鍵所在。要確保學校的生存及發(fā)展,校長就應樹立起獨特、科學的辦學理念,以此對學校產生引導作用與航標作用。校長不能盲目、片面地借用他人的管理經驗,也不能對一些理念進行生搬硬套,而是要做到具體情況具體分析,多吸取別人的長處,結合自身的實際情況,以因地制宜的方式制定出科學的管理制度。要把本校的優(yōu)勢全面展現(xiàn)出來,同時規(guī)避弱勢和缺點,這樣才能辦出具有特色和競爭力的學校。所以,作為農村小學的校長,要緊緊跟隨時代發(fā)展的腳步,做到與時俱進,了解農村環(huán)境的優(yōu)勢和弱勢,聯(lián)系實際條件與學生的情況進行妥善管理。要講求科學發(fā)展的理念,把眼光放得更長遠,帶領學校走上更寬廣的發(fā)展道路,使學校越辦越好。
2關心教師和學生
作為農村小學校長,一定要充分關心教師和學生,要了解每一位教師的思想、生活與心理狀況,并引導教師也關愛學生,以此構建起校內和諧、友愛、互助的關系。在政治方面,要指導教師向著黨組織靠攏;在生活方面,要多協(xié)助教師和學生,盡量改善其辦公與學習條件,為其創(chuàng)造更好的環(huán)境。比如,農村的冬天十分寒冷,且供暖系統(tǒng)不完善。這時校長就可以在教室或者教師的辦公室中添置烤火器,讓師生都能感受到溫暖。在炎熱的夏天,也要在教室和辦公室里都裝上電風扇,確保老師和學生都能舒適地辦公和學習。校長要從心理上理解教師和學生,保障其身心健康,如果發(fā)現(xiàn)某些師生有特別突出的表現(xiàn),就要予以表揚和肯定。而一旦發(fā)現(xiàn)有人遇到困難,則要盡力支助。比如在某個農村小學校中,一位教師的家屬患病,校長便發(fā)動全體師生捐款。再比如某一學生的父母常年在外打工,校長便到這位學生家走訪,關心其生活。這樣一來,整個學校的凝聚力便會提升,教師和學生都會齊心協(xié)力地共求發(fā)展。
3為學生打造健康成長的平臺
教育不僅是一種社會力量,同時還是帶動社會、經濟、文化等各方面共同進步的關鍵因素。作為農村小學校長,要構建起家庭、學校和社會的三位一體教育機制,并科學地處理好學校教育和家庭教育之間的關系,積極利用社會的正面影響,消除負面影響。以此為學校的順利發(fā)展打造出良好的平臺,讓學生能在這樣的環(huán)境中健康成長。首先,校長可以采用開家長會的方式,把校領導、班主任、各科教師與家長都召集起來,進行教育工作的溝通和聯(lián)系。家長會通??蛇x擇在每學期期中的時候召開,其核心內容就是給學生與家長報告本學期的教育工作情況,以及各班級的基本狀況,學生的在校表現(xiàn)等。然后與家長展開密切的配合,與家長協(xié)商培養(yǎng)學生的方法。其次,可以采用電話或短信聯(lián)系的方式,這種方式更加便捷、快速,且可分為定期與不定期兩種。當每個學期結束時,就可以給家長打電話,報告學生的在校情況。也可由班主任不定時地給家長發(fā)短信,告知其孩子的情況。這樣便能充分發(fā)揮出教育的整體作用,從而獲得良好的效果。
4培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍
教師是開展教學活動的關鍵所在,且教學質效的高低也在很大程度上取決于教師的水平。因此,農村小學的校長必須要注重師資力量的強化,要確保教師擁有端正的心態(tài),強烈的責任感,以此提升教學及管理效果。首先,要讓教師充分地認識到,學生的學習成果和前途與自己的教學態(tài)度息息相關。教師一旦忽略了對學生的關注,就可能影響到學生的一生。因此,必須要求教師提高自己的責任感,意識到“為人師表”的重要意義,且專心致志地完成好自己的本職工作。要做到不抱怨、不放棄,堅持正確的教育觀和管理觀,為學生提供更好的服務。另外,校長也要注意對一些表現(xiàn)良好、工作勤懇的教師進行獎勵。要制定出完善的評先評優(yōu)制度,在精神與物質方面鼓勵優(yōu)秀教師。
結語
作為農村小學的校長,肩上擔負著很大的責任。因此,必須要堅持自己獨特的辦學理念,隨時關心教師和學生,在為學生打造健康成長平臺的同時,還要培養(yǎng)一支優(yōu)秀的教師隊伍。以此才能成為一名合格的校長,提高管理質量。
參考文獻
[1]孔麗.農村小學校長領導力實證研究[D].東北師范大學,2016.
[2]張玉龍.淺談如何做一名合格的農村小學校長[J].中國校外教育,2013(20):11.
[3]高葵芬,吳朱燕.農村小學校長培訓調查分析解決對策[J].教育理論與實踐,2010,30(35):6-8.
[4]張國虎.怎樣做一名合格的農村小學校長[J].新課程學習(基礎教育),2010(07):118.
(作者單位:廣西田東縣祥周鎮(zhèn)中心小學)