自主性視域下大學生職業(yè)生涯規(guī)劃水平及提升策略

張蕊

摘 要：目前大部分大學生在職業(yè)生涯計劃中存在不能對自己進行準確定位，缺乏準備與規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃意識淡薄等問題。同時部分學生缺乏對外部環(huán)境動態(tài)性的了解或是擬定了計劃卻沒有行動，認為職業(yè)生涯規(guī)劃僅僅是單純應對找工作的技巧。本文總結了大學生目前就業(yè)規(guī)劃問題的各種疑難癥結，并且結合了文獻和個人意見后給予出了相關的建議與思考。

關鍵詞：大學生；職業(yè)生涯規(guī)劃；問題；策略

1大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育重要性

1.1促進大學生客觀自我認知

在想自己以后能找到什么樣的工作之前，應該先對自己有個客觀的認知，自己學的是什么專業(yè)，自己的特長是什么，自己喜歡什么，自己不喜歡什么，有什么是自己所缺少的，需要什么樣的努力才能夠變的更好，多去社會做一些義工，感受社會的氛圍，去思考什么是自己想要做的，如何才能實現(xiàn)自我，怎么樣才能更好的促進自己的發(fā)展，對自己有一個更加全面客觀的認知，這對自己今后的職業(yè)生涯有莫大的好處。

1.2提高大學生的主觀能動性

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和教學的核心目標應該是讓大學生找到什么是自己合適的工作崗位。以學生為中心，讓學生展現(xiàn)自身最大的價值。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育教學的主要目的是為了給學生在未來職業(yè)規(guī)劃方面提供更多的幫助，讓他們更好的了解自己，對自己有更客觀的認識，挖掘出自己的優(yōu)點，并將自己的缺點進行改善，提高學生的學習能力，讓大學生主動去學習，把被動學習，變成主動學習，這樣才能更好的為自己的職業(yè)規(guī)劃做準備。

2提升策略

2.1提升學生綜合素質

在創(chuàng)興創(chuàng)業(yè)的大背景下，學生的綜合素質變得越來越重要，學生們面臨的挑戰(zhàn)也變的多方面了。傳統(tǒng)的大學生注重理論知識，課堂上所用時間較多，社會實踐較少，造成了一個個能說會道，但是不會動手的局面。在新的時代，我們應該注重實踐與理論的相結合，不能過多的偏重那一方面，在課堂上學會的知識，應該讓學生去社會上體驗，只有自己親身體驗過，才能更好的理解所學的知識。教師教學也應該更注重專業(yè)性，教師的內容不能和專業(yè)內容脫節(jié)，要對學生有專業(yè)實踐的指導。學生也不能僅僅局限于課本上的知識，要多學多問，多多實踐，實踐才是檢驗真理的唯一標準。

2.2培養(yǎng)大學生的自主性人格

自主性是個復雜的概念，按照詞意的解釋就是不依賴于他人，不受他人的支配與干涉、自我判斷、自我行動。為什么要提高大學生的自主性呢？因為現(xiàn)在的社會競爭激烈，發(fā)展迅速，對大學生的要求更加全面。大學生要面對多方面的挑戰(zhàn)，自主性對于大學生來說是十分重要的，因為它可以讓大學生可以時時刻刻對自己有一個客觀的認識，遇到困難時不害怕，勇于面對，不會依賴于他人。大學生也要培養(yǎng)獨立的人格，在大學這個象牙塔里面，學生不會感受到社會競爭的激烈，做錯什么事情，也有人來幫忙解決，但是在社會上面，不會有人來幫你，自己的事情，需要自己來做，大學生培養(yǎng)自己獨立人格，對于以后的職業(yè)生涯有莫大的好處。但是僅僅培養(yǎng)獨立人格也不能完全解決在未來職業(yè)生涯的問題。

2.3培養(yǎng)學生創(chuàng)造性人格

現(xiàn)代的社會，是創(chuàng)新的社會，創(chuàng)新的人才在這個時代最為吃香。但是由于我們從小接受的是應試教育，一直壓抑了我們的創(chuàng)新能力，導致大部分的學生創(chuàng)新能力很弱。但是人格的形成不是被動的，學生應該主動去培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，怎么樣才能培養(yǎng)創(chuàng)新精神呢？大學生應該多多參與一些關于創(chuàng)造新事物的比賽，如模擬商業(yè)戰(zhàn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，但是僅僅參加活動還是不夠的，還應該多多閱讀書籍，學習他人的先進想法，集百家之長，創(chuàng)造自己的事物。

培養(yǎng)創(chuàng)造人格不是一日之工，需要慢慢培養(yǎng)，但是我們需要了解，創(chuàng)造人格包括了什么，創(chuàng)造性人格的核心特征包括信心、堅持、內在動力強、質疑權威、好奇心、冒險、開放、獨立和自我接受。學習過程中的學生應該有強烈的好奇心，因為有好奇心，學生才會對自己所不知道的事物去研究，在研究的同時會迸發(fā)許多新的思維，這對于培養(yǎng)學生的塑造人格有莫大的好處。豐富的想象力也是培養(yǎng)創(chuàng)造性人格必須的，因為可以幫助學生攻破日后遇到的挑戰(zhàn)。門捷列夫就用自己豐富的想象力，創(chuàng)造出了元素周期表。而且也要有敢于冒險的精神，不入虎穴焉得虎子，遇到困難的時候，不要原地待命，要勇于向困難發(fā)起進攻，有時候冒一下險，可能獲得意想不到的回報。學生也應該勇于挑戰(zhàn)權威，只有一直抱有懷疑的精神，才能夠發(fā)現(xiàn)新的事物。在職業(yè)選擇和決策過程中也要有開放的視野和獨立穩(wěn)定的心理素質。

3結語

現(xiàn)在，因為高校擴招，畢業(yè)生越來越多，在2016年有770萬的畢業(yè)生。但是社會上不可能會有這么多的崗位，所以國家和地方政府現(xiàn)在積極的鼓動學生進行創(chuàng)業(yè)，因為創(chuàng)業(yè)不僅僅可以解決自己個人的就業(yè)問題，也可以提供就業(yè)崗位，為社會解決就業(yè)難問題。所以高校應該加強學生的創(chuàng)業(yè)意識，不僅要優(yōu)化生涯規(guī)劃教育，而且還要爭取社會的支持，要獲得家長的支持，有些父母不愿意孩子去創(chuàng)業(yè)，因為他們沒有經歷過創(chuàng)業(yè)，所以認為創(chuàng)業(yè)十分困難，思想上就不會讓孩子去吃苦。對于這樣的問題，我們應該對家長進行心理教育，讓他們了解創(chuàng)業(yè)的好處和對社會的奉獻。學校也要給予學生幫助，積極去需求社會的支持，為學生爭取更多的資源，讓他們有更多能進大企業(yè)的機會，盡可能為學生爭取到更多的風投資金。盡最大的努力去幫助學生。

大學對于學生是人生的重要階段，大學生在大學所學到的知識對以后的生活有重要幫助，為了大學生能夠盡快適應大學的生活，應該盡快的開始自己未來的職業(yè)規(guī)劃，為以后找到一個好工作做好準備，所以就應該盡快認真學習，養(yǎng)成了良好的習慣。學校，社會和學生應該共同努力，為了學生在未來能夠找到一個好的工作。

參考文獻

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（作者單位：昆明理工大學）