李爽

【摘 要】進一步提高思想政治理論課的實效性和針對性是施展其重要作用所必須關注的問題，當前學說研究者需要警惕起來，用黨的十九大理論指導思想政治理論課程教育教學改革。一是加速轉變教育教學理念，把高校學生培育成為社會主義新時代的人才資源；二是綜合教育教學內容，用新時代中國特色社會主義思想貫穿教育教學全程，積極指引高校學生的實踐活動；三是改革教育教學方式和要領，把思政課打造成高校學生身心受益的課程。

【關鍵詞】教育改革；高校思想政治理論課；黨的十九大精神

目前，學習貫徹黨的十九大精神是全黨和全國各族人民奪取中國特色社會主義事業(yè)新勝利的重要政治使命，黨的十九大是在全面建成小康社會關鍵階段、中國特色社會主義發(fā)展關鍵時期召開的一次十分重要的大會，對鼓舞和動員全黨全國各族人民繼續(xù)推進全面建成小康社會，堅持和發(fā)展中國特色社會主義具有重大戰(zhàn)略意義。高等院校思想政治理論課教育教學的目的是為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)提供人才資源保障和教育理論課程保障，怎樣進一步增強思想政治理論課的針對性和時效性是其施展作用所必須關注的問題，當前的理論研究者需要重視起來，用黨的十九大精神指導思想政治理論課程教育教學改革。

一是加速轉變教育教學理念，把高校學生培育成為社會主義新時代的人才資源

通過對黨的十九大報告的學習和研究，讓我們了解到這次大會的主題是“不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。”[1]在中華民族復興征程的重要時刻，全黨和全國各族人民的集體智慧為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展指明了前進的方向；中國共產(chǎn)黨是全國各族人民的主心骨，堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨，全面從嚴治黨。只有做到這些，我們黨才能夠始終走在時代前列，成為人民擁護，朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨，帶領人民不斷創(chuàng)造美好生活。高校思想政治理論課程的教育教學不論是內容還是形式都應該是當代高校大學生每個人必須學習和理解的，也是為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)提供人才資源保障和理論課程保障的重要途徑。

學習貫徹黨的十九大精神為社會主義的長足發(fā)展提供可靠的人才資源的外在基礎。在長久的教育教學過程中，高校思想政治理論課雖然取得了很多傲人的成績，但是仍然存在許多的缺陷，尤其是在教育教學理念上，我們是以教師，課堂，教材為中心，忽視了學生的身心發(fā)展規(guī)律，盡管社會、學校各方面已經(jīng)做了努力，但是我們的教育理念沒有發(fā)生深刻的改變，導致我們的教育教學良好的效果沒有得到很好的發(fā)揮。黨的十九大報告站在建設社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略高度，深刻闡述了人才資源的極端重要性，并且提出了重要的觀點和要求。我們要轉變教育理念，切實發(fā)揮高校思想政治理論課的作用，符合大學生身心發(fā)展規(guī)律，使蘊藏在人才資源中的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

二是綜合教育教學內容，用新時代中國特色社會主義思想貫穿教育教學全程，積極指引高校學生的實踐活動

要提高思想政治理論課的效果，就必須有選擇性的整合教學內容，摒棄不合時宜的內容，將新時代中國特色社會主義思想融入教育教學的全過程，引領大學生踐行社會主義核心價值觀。新時代中國特色社會主義思想，是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化的最新成果，是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，必須長期堅持并不斷發(fā)展。要在思想政治理論課的學習過程當中，深刻領會新時代中國特色社會主義思想的精神實質和豐富內涵，并由其因引導大學生的實踐活動。當前，中國正以自己的力量證明自己的世界地位，這就要求我們國家應該具備大國應有的胸襟與魄力，而我們每一個公民都應該是有素質的大國公民。這就要求高校思想政治理論課程必須體現(xiàn)意識形態(tài)工作的領導權，我們每個大學生都應該“自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，以此來加強思想道德建設，提高文化軟實力的競爭優(yōu)勢?！?[2]

總之，要整合教育內容，講道義與真理融入我們生活，學習的方方面面，用新時代中國特色社會主義思想引導貫穿高校思想政治理論課的全過程，讓每位大學生都能夠成為，自立、自信、有擔當?shù)娜瞬艖?zhàn)略資源。

三是改革教育教學方式和要領，把思政課打造成高校學生身心受益的課程

根據(jù)黨的十九大精神對高校思想政治理論課教育教學的指導，不難發(fā)現(xiàn)對于方式的選擇和采用，將直接影響教育教學改革的成果。因此，需要我們有效改進教育教學的方式，提高教育教學的影響力。有選擇性的進行教育，不僅要堅定改革的決心，更應該積極投身于改革實踐，探索發(fā)展路徑，實現(xiàn)方法手段的創(chuàng)新。

“高校思想政治理論課有其特有的理論內容體系和理論性、實踐性、歷史性、時代性等特點。”[3]在教育教學過程中也有許多的教育教學方法，這里主要分析一下專題式講授法和多媒體教學法。第一，運用專題講授法，新時代中國特色社會主義思想中的“新”體現(xiàn)在哪些方面，在中國特色社會主義理論體系之中作為一個專題?！靶聲r代”是指中國特色社會主義進入新時代；“新目標”是分兩步走把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國；“新矛盾”是我國社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平和不充分的發(fā)展之間的矛盾；“新方略”是闡明了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的十四條基本方略；“新舉措”提出了建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系，實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等一系列新措施；“‘新要求提出了新時代黨的建設的新要求?！?[4]不是簡單進行知識點的羅列，而是將相關知識點之間進行聯(lián)系，激發(fā)學生學習的興趣。第二，運用多媒體教學法，多媒體教學法能夠整合多種教學方法于一體，運用多媒體可以調動學生的參與熱情，播放即時信息畫面，比如運用多媒體設備直播十九大會議，可以使學生直觀的感受十九大的內容。通過運用多媒體講授十九大精神內涵，講授課程的人既可以是教師，也可以是學生。教師備課要求認真負責，用心設計，積極查閱相關書籍，制作學生喜聞樂見卻意義深刻的課件，“在課堂教學方面樹立現(xiàn)代教學理念，將教學與研究進行有機結合，遵循大學生身心發(fā)展規(guī)律?！?[5]讓學生系統(tǒng)了解十九大相關內容。此外，學生的講授可以提高他們自身多方面的能力，比如學生的前期準備通過閱讀十九大相關的文章和著作，可以提高閱讀獨立思考的能力，擴大知識面；課堂講課可以鍛煉語言表達能力；課后根據(jù)教師的引導改進內容可以提高反思能力，在與同學的交流過程中迸發(fā)更多的思想火花。

【參考文獻】

[1] 習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利 —— 在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28（1-5）.

[2] 葛衛(wèi).國家行政學院學習貫徹黨的十九大精神理論探討會暨黨委理論中心組集體學習會議綜述[J].國家行政學院學報，2017（6）：4-7.

[3] 許瑞芳.論思想政治理論課內涵建設的教育學視角[J].思想理論教育，2017（11）：69-73

[4] 邸乘光.論習近平新時代中國特色社會主義思想[J].新疆師范大學學報，2017，39（2）：7-21

[5] 王磊，李波.新時期高校思想政治理論課實踐教學實施策略探究[J].思想理論教育導刊，2017（10）：103-107