畢孝茹

摘要：世界日益走向全球化時代，全球領導力的影響不容小覷。它不僅是促進人類社會發(fā)展的重要能力，更是加強國家與國家，國家與全球協(xié)調發(fā)展的重要力量。本篇論文作者從全球領導力相關文獻進行研究并提出自己觀點。

關鍵詞：全球領導力；研究歷程；主要內(nèi)容

全球化時代，經(jīng)濟全球化，政治全球化，軍事全球化，文化全球化，領導力全球化。追溯全球領導力的歷史至今已有二十年，近年來全球領導力逐漸走向世界舞臺的中央，對國家乃至世界的發(fā)展都起到了至關重要的作用。

一、全球領導力的研究歷程

全球領導力的研究始于上世紀末，許多學者先對全球領導者進行研究。1997年布雷克在《全球領導者：創(chuàng)造世界級組織的關鍵因素》中，從領導者的視角分析全球領導力三元素，關系管理、商業(yè)才干、個人效能。1999年國際領導協(xié)會成立，全球領導力的研究漸漸成為熱點。國際領導協(xié)會作為世界上第一個領導學專業(yè)的國際性學術組織，從多個視角關注全球領導力發(fā)展。2003年管理學家高德史密斯出版《全球領導力：下一代》，從全球領導者發(fā)展趨勢、全球思維、共享領導、建立伙伴關系、共同愿景、個人修養(yǎng)、領導變革角度研究，展望未來全球領導力，培養(yǎng)下一代全球領導者，當時這本書成為全球領導力的經(jīng)典。第八次國際領導協(xié)會年會，全球領導力作為會議主題，不同學者對于全球領導力的理解來源于不同研究領域，給予不同觀點。有學者認為全球領導力是以價值觀為基礎。有學者認為全球領導力實踐可以改善提高并幫助現(xiàn)有政府。有學者認為全球領導力是為全世界大多數(shù)人謀福利。第十屆國際領導協(xié)會年會主題，全球領導力：回溯過去，展望未來。2014年布萊克出版《全球領導力挑戰(zhàn)》，介紹全球領導力面臨的新形勢新問題，提出發(fā)展全球領導力方法。去年全球領導力更是成為達沃斯世界經(jīng)濟論壇的主題，領導力：應勢而為，勇于擔當。

多年來，全球領導力的發(fā)展國內(nèi)外聯(lián)系緊密。2003年美國約翰桑頓到清華大學主講全球領導力項目，第二年劉衛(wèi)平和王麗莉總結約翰桑德全球領導力課程并出版《全球領導力》。2012年世界著名跨文化教育機構貝立茲成功在我國上海舉辦全球領導力高峰論壇。2013年國家發(fā)改革委國際合作中心與耶魯大學管理學院聯(lián)合推出了國合-耶魯全球領導力培養(yǎng)計劃。2016年清華經(jīng)管學院與麥肯錫共同策劃全球領導力系列課程。

二、全球領導力研究的主要內(nèi)容

（一）全球領導力的概念

1、組織能力說。格斯納和阿諾德認為全球領導力是領導者創(chuàng)造出來一種理想化全球組織能力，特征為希望和寬容。

2、文化影響說。多爾夫曼認為全球領導力是不依靠地理和文化因素影響的影響力，首先這種影響力不局限于全球化事務；其次這種影響力不來源于個人技能和能力，還包括組織文化；最后組織中任何成員或者團隊都能夠施加影響力。我國楊斌教授認為全球領導力某種意義上說只是領導力的一種，全球化應該具有某種限定意義，這種意義是指跨文化跨民族和跨國界而并不是說當大官、領導全球。

3、協(xié)調合作說。凱里強調全球領導力是越過地理和文化影響，激發(fā)組織成員共同愿景，促進組織進行合作決策，帶領組織適應全球變化，不斷激勵授權員工的能力。奧斯蘭和伯德認為全球領導力是一種過程，通過協(xié)同工作影響全球共同體思維和行為實現(xiàn)共同目標。門登霍爾認為全球領導力是在相互信任基礎上，在復雜的環(huán)境中通過有效溝通在組織中產(chǎn)生正能量改變，建立有效的組織結構和程序的能力。

4、全球思維說。翁文艷根據(jù)國際領導協(xié)會年會內(nèi)容，介紹國外學者對全球領導力的概念，首先有學者認為領導力是全球性的，全球領導力是以價值觀為基礎，為全球謀福利的，而不是只為了個人所屬的某一個國家或者是民族謀福利的。有學者認為全球領導力不是用權力影響世界，在尊重領導的地位權力前提下，為全球大多數(shù)人服務。有學者認為，全球領導力能通過技術、教育、環(huán)境等因素的改善，幫助提高現(xiàn)有政府能力。我國楊斌教授認為全球領導力應該是領導者擁有廣闊的全球認知和駕馭能力，能夠關心全球共同面臨的問題并探索解決途徑。

5、整套體系說。唐榮明教授認為全球領導力就是在全球范圍內(nèi)建立全球化團隊，并獲得企業(yè)成功的一種領導能力?！度蝾I導力：全球領導者的十項關鍵行為》將全球領導力定義為一整套行為組合。全球領導者處理問題的程序可以分為五個階段：發(fā)現(xiàn)差異；彌合差異；開放系統(tǒng)；保持平衡；構建解決方案。

（二）全球領導力的影響因素

1、背景環(huán)境。楊和雷迪認為傳統(tǒng)領導力與全球領導力兩者所面臨的市場環(huán)境不同。麥考爾認為影響全球領導者發(fā)展全球領導力的因素是區(qū)域和文化繁雜。第十屆國際領導協(xié)會年會，戴維斯博士認為影響全球領導力思維是受環(huán)境的影響，通過學習不斷調整、整合。

2、競爭壓力。許多學者認為全球領導力遠不同于傳統(tǒng)領導力，影響全球領導力的因素包括全球競爭的不確定性，領導者的工作范圍，同時還涉及不同文化之間的觀念。

3、領導風格。2001年艾林指出全球領導者的困難在于營造有效溝通的環(huán)境。2003年很多學者認為經(jīng)驗學習和文化適應能力是形成全球領導力的重要條件。唐榮明教授所寫的中國企業(yè)全球領導力的五大缺失中發(fā)現(xiàn)，影響全球領導力的因素包括領導風格。楊斌教授則認為全球領導力的問題并不是那么顯著，全球只是一種更具體的刻畫，并不是更高級的本領。

4、下屬差異。第八屆國際領導協(xié)會年會，有學者認為影響全球領導力的因素之一是人性，即全球領導力的發(fā)展應該理解和尊重人的多樣性。2008年羅賓遜認為全球領導力實施的關鍵是正確處理好與下屬之間的關系，應對下屬不同需求，尊重下屬差異。

5、語言文化。第八屆國際領導協(xié)會，學者認為影響全球領導力的因素除了有人性還有語言即全球領導力的發(fā)展應該越過語言交流障礙的鴻溝，使用得當?shù)恼Z言表述，避免造成誤解?！度蝾I導力：全球領導者的十項關鍵行為》指出影響全球領導力的要素包括語言。

三、對全球領導力研究的展望

筆者通過資料分析研究發(fā)現(xiàn)，全球領導力的實踐成果顯著，但是對于全球領導力的概念許多專家學者并沒有形成一致的觀點，另外在這個多元化的世界當中，全球領導力的實踐也是困難重重。在此，筆者對全球領導力做一些展望，首先是對于全球領導力的定義，希望能有學者總結多方觀點，改革創(chuàng)新出一個較為完整的定義。其次就是區(qū)分全球領導力和國內(nèi)一般領導力的關系方面，在什么樣的實踐工作是全球領導力需要做的，什么樣的實踐工作是一般領導力需要做的，正確區(qū)分好二者之間的關系，并且在實踐過程中能夠靈活運用。最后，是在全球領導力研究的重點方面，全球領導力存在于各個國家之內(nèi)必然有利于國家的發(fā)展，順應世界全球化發(fā)展潮流，最終目標是為了本國自身更好地發(fā)展。