楊世亮

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已然成為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和人際交往的主要平臺(tái)之一，不僅給他們的日常生活帶來(lái)了諸多便利，也對(duì)他們的思想價(jià)值觀造成一定的影響。本文以高職學(xué)生為研究對(duì)象，簡(jiǎn)單論述了目前高職院校學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)倫理道德方面有失規(guī)范的主要現(xiàn)象，指出加強(qiáng)高職生網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育的重要意義，并提出了具體的教學(xué)策略和實(shí)施途徑，希望能夠有效促進(jìn)大學(xué)生們的身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；學(xué)生倫理道德；教育策略；途徑探討

學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)用戶群體的主力軍，尤其是大學(xué)生擁有較強(qiáng)的信息意識(shí)和計(jì)算機(jī)操作能力，是推動(dòng)當(dāng)今信息化社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展的中堅(jiān)力量?？梢哉f(shuō)，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平和信息綜合素質(zhì)決定了整個(gè)社會(huì)能夠健康、和諧地發(fā)展。然而，隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，不斷涌現(xiàn)出各種信息傳播媒介，傳統(tǒng)的主流思想和價(jià)值觀受到大量網(wǎng)絡(luò)輿論的攻擊，某種程度上來(lái)說(shuō)，給大學(xué)生們的身心健康也帶來(lái)了不利的影響?，F(xiàn)行社會(huì)背景下，網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，高職生群體中在虛擬網(wǎng)絡(luò)中存在著道德感薄弱、人格缺失、道德評(píng)價(jià)體系紊亂等現(xiàn)象，極大地增加了高職院校開展思想教育工作的難度。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范的問(wèn)題，高職院校應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)管，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中自我約束，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀，主動(dòng)參與維護(hù)健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)秩序，共同營(yíng)造出一個(gè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境氛圍，從而有效促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德意識(shí)水平的不斷提升，使其成為符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

一、高職生網(wǎng)絡(luò)倫理道德意識(shí)水平現(xiàn)狀分析

從字面意思不難理解，網(wǎng)絡(luò)倫理道德是指人們?cè)谔摂M網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下所需遵守的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息和通訊技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已然成為人們生活中的一部分，并且呈現(xiàn)出越來(lái)越明顯的依賴傾向。一方面，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用給人們的日常生活帶來(lái)了諸多便利，但另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性和高度的自由性也存在一定的負(fù)面效應(yīng)，如網(wǎng)絡(luò)倫理道德失范等現(xiàn)象。高職生作為網(wǎng)絡(luò)用戶的活躍群體，擁有較高的文化層次水平，思維十分開闊，容易對(duì)新鮮事物或者新觀點(diǎn)產(chǎn)生興趣，這就使得一些違法分子利用網(wǎng)絡(luò)途徑惡意散播虛假、反動(dòng)、暴力、淫穢的信息，嚴(yán)重危害了大學(xué)生們的思想健康。由于缺乏完善的網(wǎng)絡(luò)倫理道德體系，不少高職生在傳播網(wǎng)絡(luò)信息的過(guò)程中都存在著不同程度的網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象，主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

一是，存在信息侵權(quán)現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高度發(fā)達(dá)給學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的幫助，但同時(shí)個(gè)人隱私信息也很容易被泄漏，成為一些不法分子謀取利益的工具。就目前而言，信息素養(yǎng)教育尚未在國(guó)內(nèi)高校普及，許多高職生對(duì)于信息侵權(quán)問(wèn)題缺乏足夠理性的認(rèn)知，在利用網(wǎng)絡(luò)傳播信息時(shí)或多或少地存在著侵犯他人信息權(quán)的現(xiàn)象。此外，大學(xué)生在著作權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面的意識(shí)也較為薄弱，經(jīng)常會(huì)有意或無(wú)意地在網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買一些盜版圖書和軟件，甚至?xí)蛔杂X(jué)地參與到盜版信息資源的傳播中，給我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的維權(quán)工作帶來(lái)了諸多困難。

二是，信息辨別能力較差。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的廣泛普及和應(yīng)用，加速了網(wǎng)絡(luò)文化的傳播。同時(shí)，由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息缺乏有效的監(jiān)管，使得一些淫穢、暴力、反社會(huì)的垃圾信息通過(guò)不同的途徑在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中大肆傳播，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康和思想價(jià)值觀。此外，一些西方媒體也趁機(jī)利用網(wǎng)絡(luò)高調(diào)鼓吹資本主義思想，企圖推行“文化霸權(quán)”高職生思維相對(duì)活躍開放，但是對(duì)于信息的辨別能力較差，很容易就受到這些錯(cuò)誤價(jià)值觀思想的誤導(dǎo)，從而出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀錯(cuò)位的現(xiàn)象。

三是，學(xué)術(shù)道德有失規(guī)范。在本科階段的教學(xué)中，學(xué)術(shù)科研的重要性地位日益突出，然而，隨著信息傳播技術(shù)的日益發(fā)達(dá)，高職學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)途徑獲取各種信息，有的學(xué)生為了完成論文從網(wǎng)上到處找資料東拼西湊，甚至直接抄襲他人的論文成果，學(xué)術(shù)創(chuàng)作的真實(shí)性得不到有效保障。除此之外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)作假風(fēng)氣也愈演愈烈，十分不利于我國(guó)社會(huì)主義文化事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

二、開展高職網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育的意義分析

（一）對(duì)傳統(tǒng)的思想道德教育進(jìn)行補(bǔ)充

科技倫理對(duì)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育有著積極促進(jìn)作用，為其提供了新的教學(xué)模式。在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)取得了快速的發(fā)展，使高職學(xué)生學(xué)習(xí)需求及思想道德觀念發(fā)生了巨大的變化，這就意味著高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育將面臨挑戰(zhàn)，為了提高高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育質(zhì)量，使之與時(shí)俱進(jìn)，滿足社會(huì)需求，將學(xué)生培養(yǎng)成具有良好思想道德的優(yōu)秀學(xué)生，則需要不斷補(bǔ)充德育知識(shí)。需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，與之相比，網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育相對(duì)比較落后，針對(duì)此種形勢(shì)，高職教師應(yīng)依據(jù)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展特征及學(xué)生實(shí)際制定新的網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育模式，構(gòu)建與學(xué)生水平相符合的德育理論，進(jìn)一步補(bǔ)充高職學(xué)生傳統(tǒng)德育教育內(nèi)容，為高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育的順利開展提供保障。

（二）促進(jìn)高職學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展

與本科院校學(xué)生相比，高職學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對(duì)落后，但他們的思想開放、思維活躍、動(dòng)手能力強(qiáng)，是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的主力軍與率領(lǐng)者，在傳播先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)還傳播先進(jìn)道德觀念，所以高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行發(fā)揮著重要作用。現(xiàn)代教育背景下，應(yīng)依據(jù)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展特征及學(xué)生實(shí)際制定新的網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育模式具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅可以幫助高職學(xué)生規(guī)范道德，而且可以提高高職學(xué)生道德意識(shí)，從而促進(jìn)高職學(xué)生全面發(fā)展。然而，當(dāng)前高職學(xué)生缺乏良好的網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)，難以正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文化垃圾，了解網(wǎng)絡(luò)黑客行為等，高職教師對(duì)此應(yīng)引起重視，主動(dòng)開展高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育，利用其培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力及信息素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育的有效對(duì)策分析

（一）加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)倫理道德規(guī)范的宣傳力度

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，高職院?？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)渠道來(lái)開展各種形式的教學(xué)管理活動(dòng)，以不斷拓寬高等職業(yè)教育的內(nèi)涵。然而，就目前來(lái)看，國(guó)內(nèi)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育方面的研究并不是很多，高職院校也更多地是傾向于重視學(xué)生們文化知識(shí)水平的提升和專業(yè)技能的培養(yǎng)，很少有對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范進(jìn)行管理的。因此，新時(shí)期背景下，我國(guó)的高職院校應(yīng)積極參考國(guó)外職業(yè)技術(shù)院校在這方面的教育研究成果，例如，美國(guó)著名的計(jì)算機(jī)倫理協(xié)會(huì)為其組織成員所制定的一系列行業(yè)行為規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)倫理道德標(biāo)準(zhǔn)等。學(xué)校應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)文明以及相關(guān)法律制度的宣傳力度，提高學(xué)生們的法律責(zé)任意識(shí)，從而有效規(guī)范他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的行為。

除此之外，高職院校還可以通過(guò)舉辦各種各樣的校園活動(dòng)，如辯論賽、話題征文、專業(yè)技能比賽、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)等，鼓勵(lì)高職學(xué)生們積極地參與其中，同時(shí)了解關(guān)于網(wǎng)絡(luò)健康文明管理方面最新的一些政策信息，進(jìn)而在平時(shí)的上網(wǎng)過(guò)程中自覺(jué)遵守法律法規(guī)，并且主動(dòng)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序的穩(wěn)定，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，積極配合學(xué)校教師開展的網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育活動(dòng)。

（二）構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)道德教育信息平臺(tái)

據(jù)權(quán)威部門的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在我國(guó)網(wǎng)絡(luò)用戶的成員構(gòu)成中，高校學(xué)生所占比例最大，其中，高職生占據(jù)了相當(dāng)大的比重。通過(guò)校園走訪調(diào)查，我們也了解到，絕大部分的學(xué)生都至少擁有一部智能手機(jī)，加上學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作日趨完善，幾乎所有的高職生都有機(jī)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取各種各樣的信息，極大地改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在當(dāng)前的形勢(shì)背景下，高職院校也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新自身的教學(xué)管理理念，將網(wǎng)絡(luò)作為開展倫理道德教育的新平臺(tái)，積極構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)德育體系和信息管理平臺(tái)。例如，高職院?？梢栽谠镜摹端枷氲赖隆氛n教學(xué)中融入網(wǎng)絡(luò)倫理道德知識(shí)；又或者，可以在計(jì)算機(jī)課程中引入網(wǎng)絡(luò)倫理道德，使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)的同時(shí)牢固掌握網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范和基本的網(wǎng)絡(luò)信息傳播常識(shí)。通過(guò)這種方式，不僅拓寬了傳統(tǒng)職業(yè)教育的內(nèi)容，還有利于促進(jìn)高職生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，將其培養(yǎng)成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

此外，高職院校還可以充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源開辟專門的校園網(wǎng)站，通過(guò)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行全方位的網(wǎng)絡(luò)倫理道德宣傳和教育工作，克服傳統(tǒng)教學(xué)模式下時(shí)間和空間限制的問(wèn)題，利用微博、微信、QQ等工具與學(xué)生們隨時(shí)保持近距離的互動(dòng)交流。一方面，有利于隨時(shí)掌握學(xué)生們的思想健康狀況，另一方面則是搶先占據(jù)了網(wǎng)絡(luò)輿論的主導(dǎo)陣地，有利于網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育工作的順利實(shí)施。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的監(jiān)管和整治

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)具有虛擬性、開放性、高度自由性等特點(diǎn)，這就使得對(duì)學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)督管理尤為困難。由于大部分高職院校都有統(tǒng)一的上課時(shí)間和作息時(shí)間安排，部分學(xué)生為了玩游戲和聊天娛樂(lè)，往往會(huì)選擇到校外網(wǎng)吧上網(wǎng)，而校外網(wǎng)吧不屬于學(xué)校管理范圍之內(nèi)，故很難對(duì)學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行有效的監(jiān)督管理。因此，為進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育，一方面，高職院校有必要完善自身的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作，開辟專門的區(qū)域讓學(xué)生們上網(wǎng)，如校內(nèi)網(wǎng)吧、電子閱覽室、寢室全面覆蓋網(wǎng)絡(luò)等，使學(xué)生們盡可能地使用校園網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)，滿足他們的一切合理需求；另一方面，學(xué)校要協(xié)同政府部門一同加大對(duì)學(xué)校周邊網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的整治力度，嚴(yán)厲打擊校外不良網(wǎng)吧，為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)文明、健康的校內(nèi)外上網(wǎng)環(huán)境。

從技術(shù)層面出發(fā)，高職院?？梢猿闪ｉT的網(wǎng)絡(luò)行為與信息安全監(jiān)管平臺(tái)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防火墻的建設(shè)工作，抵御各種不良信息流向校園，侵蝕高職生的思想健康。對(duì)于政府而言，要重點(diǎn)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全軟件技術(shù)的研發(fā)力度，注重培養(yǎng)多元化的信息技術(shù)人才，為高職院校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育提供強(qiáng)而有力的支持。

（四）提高網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育工作者的素質(zhì)水平

作為一名高校思想教育工作者，除了要具備深厚的德育理論知識(shí)，還應(yīng)擁有良好的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，即對(duì)于各類網(wǎng)絡(luò)信息擁有靈敏的捕捉能力，能夠熟練應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)開展各項(xiàng)思想教育工作。21世紀(jì)是信息化時(shí)代，處于高度開放的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，許多高職學(xué)生所掌握的信息量甚至要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于學(xué)校的思想教育工作者，這就使得教師在和學(xué)生交流的過(guò)程中出現(xiàn)所謂的“代溝”現(xiàn)象。因此，高職教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，主動(dòng)了解與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)最新的信息成果，廣泛涉獵當(dāng)代大學(xué)生感興趣的話題和領(lǐng)域，以深入了解他們的思維活動(dòng)和行為特征，從而做到有針對(duì)性地開展網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育工作，提高德育工作的實(shí)效性和可行性。

此外，鑒于網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育工作的特殊性，教育工作者們還需熟練掌握多門學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)，如心理學(xué)、倫理學(xué)、法律學(xué)、教育學(xué)等，只有這樣，才能在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中做到更加的得心應(yīng)手，對(duì)學(xué)生們的身心健康狀況進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確的分析，以便采取相應(yīng)的教育手段。針對(duì)目前高職學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中不斷涌現(xiàn)出的問(wèn)題，學(xué)校德育工作者應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)化的分析研究，整理歸納出導(dǎo)致高職生網(wǎng)絡(luò)倫理道德失范的主要原因，提出具體的解決方案，全面引導(dǎo)高職生們形成正確的思想價(jià)值觀念，明白網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的利與弊，學(xué)會(huì)合理使用網(wǎng)絡(luò)，自覺(jué)抵制不良信息的傳播，在教師的引導(dǎo)下，共同構(gòu)建起一個(gè)和諧、健康、文明的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)環(huán)境。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已然成為高職學(xué)生日常生活中必不可少的一部分，加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德教育是當(dāng)前高職院校迫切需要解決的問(wèn)題之一。高職學(xué)生作為我國(guó)未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的接班人，其身心素質(zhì)的健康發(fā)展對(duì)于社會(huì)而言具有十分重要的意義。因此，新時(shí)期背景下，高職院校應(yīng)當(dāng)高度重視大學(xué)生的思想健康問(wèn)題，從責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)、仁愛(ài)教育、誠(chéng)信引導(dǎo)、精神教育等多個(gè)角度逐步加強(qiáng)對(duì)他們網(wǎng)絡(luò)倫理道德的教育工作，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，引導(dǎo)高職學(xué)生們形成正確的網(wǎng)絡(luò)主體意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康和諧，從而有效加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)倫理道德的規(guī)范化發(fā)展，以保證最大程度地發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為人類社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。