高艷萍

摘要：多媒體教學(xué)是通過圖形、聲音、動畫、視頻等多種工具相結(jié)合的一種新型的教學(xué)方法。利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生積極性;設(shè)置學(xué)生喜聞樂見的課堂練習(xí)、拓展學(xué)生思維;有利于突破難點，突出重點，化繁為簡，建立信心;使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更輕松。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)課堂;重要作用

多媒體教學(xué)是通過圖形、聲音、動畫、視頻等多種工具相結(jié)合的一種新型的教學(xué)方法。多媒體教學(xué)的特點是趣味性、多樣性和新穎性，這種教學(xué)方法能夠很快地吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。多媒體教學(xué)運用靈活、多樣，在小學(xué)教育教學(xué)過程中引入多媒體技術(shù)，可以使枯燥、乏味的課堂氛圍變得更加有活力。

一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生積極性

對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來說，它是一門抽象性和邏輯性都非常強的學(xué)科，這就要求教師在教學(xué)過程中循循善誘，逐步引導(dǎo)，使學(xué)生能夠最大限度地消化新知識，多媒體具有動態(tài)演示的功能，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以把數(shù)學(xué)的推導(dǎo)過程進行動態(tài)展示，讓學(xué)生在觀看的過程中，不斷進行深入思考，有效掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容，能有效克服抽象枯燥的教學(xué)教學(xué)過程，起到好的教學(xué)效果。例如，在分數(shù)的初步認識的教學(xué)中時，教師可以根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計動畫展示效果：兩個小女孩平分四個梨，每人分到兩個梨，即四個中的一半，一半就是二分之一。然后繼續(xù)進行教學(xué)內(nèi)容的展示：四個小朋友平分四個梨，每個小朋友分到多少。在指出問題之后，學(xué)生積極地對教材內(nèi)容進行了分析和思考，通過討論和探究解決了這個問題，得出答案：每個小朋友分到了四分之一，逐漸認識從二分之一到認識四分之一，進而對分數(shù)產(chǎn)生初步的感知?？梢?，在多媒體的動態(tài)教學(xué)中，給學(xué)生提供了一個趣味性的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動了他們的探究意識，使他們通過深入思考有效完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，實現(xiàn)了有效的課堂教學(xué)。

二、用多媒體強大的交互功能，設(shè)置學(xué)生喜聞樂見的課堂練習(xí)

多媒體包括的素材豐富，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，不僅能學(xué)到教材中的內(nèi)容，還能接觸到更多和教材內(nèi)容相關(guān)的知識，拓寬他們的知識面。在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，教師要根據(jù)教材內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)收集豐富的教學(xué)素材，并運用多媒體教學(xué)軟件進行課件設(shè)計，使課堂教學(xué)實現(xiàn)良好的人機互動和師生互動。教師通過設(shè)置學(xué)生喜聞樂見的課堂練習(xí)，運用音響、畫面等多重效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率，取得良好的教學(xué)效果。在小學(xué)語文的教學(xué)中，教師可以在課堂上播放與所學(xué)課文內(nèi)容相關(guān)的音頻或動畫，通過生動性的語音講解，有趣的動畫情節(jié)，能夠很快引起學(xué)生的關(guān)注，從而使學(xué)生的注意力提升，學(xué)習(xí)興趣增強，使學(xué)生在這種寓教于樂的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)文化知識，很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。

三、多媒體技術(shù)改善教學(xué)方法、拓展學(xué)生思維

在小學(xué)課堂教學(xué)中，教師通過對多媒體中的畫面、音頻和視頻進行任意地放大、縮小、定格、移動，使課堂教學(xué)內(nèi)容具有靈活性，多樣性，這有利于提高學(xué)生的反應(yīng)力和想象力，拓展學(xué)生的思維空間。例如，在進行小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師可以在播放音樂的同時播放一些美麗風光的視頻，讓學(xué)生能夠同時享受聲音與視覺的美感，使他們在美好的氛圍中接受音樂的熏陶，學(xué)生能夠在音樂的課堂教學(xué)中放松身心，這樣更加有利于他們對于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生更加直觀地理解鐘表與時間的基礎(chǔ)知識。在課堂教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，可以使課堂的教學(xué)內(nèi)容更加直觀，對于知識點的理解也更加容易，使學(xué)生的思維能力得到拓展。

四、有利于突破難點，突出重點，化繁為簡，建立信心

小學(xué)生更容易接受直觀表現(xiàn)的事物，從傳統(tǒng)的課堂上來看，直觀表達抽象的知識過程比較繁瑣復(fù)雜，往往是教師在講臺上奮筆疾書，而學(xué)生卻不知所云。這樣就會打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及自信心，造成學(xué)生不愛學(xué)不想學(xué)的結(jié)果。而通過運用多媒體教學(xué)，教師可以通過課件上的動態(tài)圖演示，形象且直觀的反映出一個圓是如何等分的份數(shù)足夠多而近似成長方形的。學(xué)生們參與其中，主動地觀看會覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容形象有趣，這樣自然而然地引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出圓面積公式，才會使學(xué)生們的印象更深刻，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自信心。小學(xué)教育體制改革還有很長的路要走，如何將高新科技進一步引入我們的課堂實踐中來，使小學(xué)教育真正與社會發(fā)展接軌，是我們每一位教育者應(yīng)該深入思考的問題，唯有把握好小學(xué)生現(xiàn)階段的心理特點，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將傳統(tǒng)枯燥化、抽象化、單一性的教學(xué)理念扭轉(zhuǎn)過來，接受多媒體教學(xué)帶來的新潮和特點，才能更好地實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，取得更豐碩的教學(xué)成果。

五、運用多媒體，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更輕松

小學(xué)生的思維以形象思維與直觀感受為主，因為他們的生活閱歷不足，不能精準把握社會生活中抽象復(fù)雜的現(xiàn)象。通過多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，筆者發(fā)現(xiàn)，巧妙地運用多媒體課件能有效突破這一教學(xué)難點。如在教學(xué)“除法的意義”時，筆者就制作了一個Flash動畫：桌上擺放著6捆青草，慢羊羊村長要把它們平均分給美羊羊、懶羊羊、喜羊羊。只見，慢羊羊先每一只羊發(fā)了一捆，然后又一只羊發(fā)了一捆。這時，筆者趁機引入除法的教學(xué)，不僅使學(xué)生清晰地理解了除法的含義，而且延長了他們有意注意的時間，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，極大地提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。

參考文獻

[1]《教育界.基礎(chǔ)教育研究》

[2]《數(shù)學(xué)方法與研究》

[3]《考試周刊》

[4]《教師》《中小學(xué)電教》

（作者單位：沈陽市沈河區(qū)朝陽街第一小學(xué)）