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摘 要：高職高專教育在我國(guó)教育體系中占有十分重要的地位，能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展輸送大量的應(yīng)用型人才，使勞動(dòng)者的整體素質(zhì)水平得到提升。高職高專教育需要強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，明確當(dāng)前的就業(yè)情況，使高職高專畢業(yè)生能夠有效應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高職高專院校的持續(xù)進(jìn)步。本文就高職高專畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)與應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行論述分析。

關(guān)鍵詞：高職高專；畢業(yè)生；就業(yè)形勢(shì)；應(yīng)對(duì)策略

在大學(xué)生中，高職高專學(xué)生是特殊的群體，相比于本科院校，高職高專院校的錄取分?jǐn)?shù)偏低，學(xué)制時(shí)間短，在教學(xué)設(shè)備以及教師隊(duì)伍上也無(wú)法與本科院校相比。隨著高職高專院校招生規(guī)模的擴(kuò)大，畢業(yè)人數(shù)也大幅度增加，最為高職高專院校需要明確自身的優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)自己在社會(huì)中的定位，能夠積極幫助學(xué)生尋求好的求知機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)好的就業(yè)形勢(shì)。

1 高職高專畢業(yè)生就業(yè)情況分析

本文以某高校機(jī)械工程系為例，2017年，機(jī)械工程系共有畢業(yè)生553人。其中數(shù)控技術(shù)438人（其中包括數(shù)控卓越43人，數(shù)控技師41人），機(jī)電設(shè)備維修與管理37人，模具設(shè)計(jì)與制造42人，數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)36人。

截止2017年末，機(jī)械工程系初次就業(yè)率平均為92.02%。在已就業(yè)的同學(xué)中，到國(guó)家機(jī)關(guān)或事業(yè)單位就業(yè)5人，復(fù)習(xí)備考本科14人，備考教室崗位1人，應(yīng)征入伍8人，自主創(chuàng)業(yè)2人，省外企業(yè)就業(yè)4人，協(xié)議就業(yè)學(xué)生36人。以上數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生就業(yè)去向形式多樣，但主要集中在各企業(yè)單位。

2 高職高專畢業(yè)生就業(yè)的影響因素

1、就業(yè)觀念存在偏差

高職高專學(xué)生剛從校園中走出，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃并不明確，很多學(xué)生將專業(yè)是否對(duì)口作為選擇職業(yè)的第一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于其他崗位的了解不足。在求職過(guò)程中會(huì)將不對(duì)口的專業(yè)自動(dòng)排除[1]。當(dāng)求職遇到挫折時(shí)，就會(huì)失去信心，缺少動(dòng)力。

2、新行業(yè)設(shè)置不足

當(dāng)前學(xué)生就業(yè)中常出現(xiàn)這種情況，企業(yè)找不到合適的人才，學(xué)校中又滯留了大量的求職者，使得畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)極為嚴(yán)峻。我國(guó)高職高專院校在專業(yè)設(shè)置時(shí)存在很大的重復(fù)性，是與國(guó)家經(jīng)濟(jì)以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的，缺少新型的專業(yè)設(shè)置，傳統(tǒng)專業(yè)過(guò)多導(dǎo)致畢業(yè)生飽和[2]，而新型專業(yè)的大量人才需求卻得不到滿足。此外高職高專院校的課程設(shè)置相對(duì)滯后，沒(méi)有對(duì)課程進(jìn)行及時(shí)的更新，人才培養(yǎng)方向調(diào)整不到位，畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。

3、就業(yè)條件苛刻

用人單位在錄用高職高專畢業(yè)生時(shí)，其自主空間是比較大的，自己對(duì)錄用條件、標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行制定，但是這與畢業(yè)生的實(shí)際情況是不相符的，很多用人單位在選擇人才時(shí)并沒(méi)有從崗位實(shí)際需要出發(fā)，只是盲目的尋求高學(xué)歷的學(xué)生，本來(lái)高職高專學(xué)生就能夠勝任的，非要選擇本科學(xué)生，這就很容易使高職高專畢業(yè)生的就業(yè)受到冷落。此外高職高專畢業(yè)生的崗位待遇也比本科生低，甚至不能維持基本的生活，導(dǎo)致高職高專畢業(yè)生的就業(yè)難度大。

3 高職高專畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)的有效策略

1、提高就業(yè)工作的重視程度，調(diào)整就業(yè)方案

為提高高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率，高職高專院校需要提高對(duì)就業(yè)工作的重視程度，將就業(yè)工作納入到年度工作計(jì)劃中。定期對(duì)學(xué)生就業(yè)工作的相關(guān)文件、就業(yè)形勢(shì)等進(jìn)行分析，明確就業(yè)工作的方針，對(duì)就業(yè)工作進(jìn)行科學(xué)的部署，并結(jié)合高職高專院校的實(shí)際情況制定科學(xué)的就業(yè)計(jì)劃。堅(jiān)持實(shí)行“畢業(yè)生就業(yè)工作一把手負(fù)責(zé)制”，院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工辦主任、專職就業(yè)負(fù)責(zé)人和畢業(yè)班班主任要形成就業(yè)工作小組[3]，幫助學(xué)生解決就業(yè)工作中的問(wèn)題。院系分管領(lǐng)導(dǎo)要定期組織就業(yè)指導(dǎo)教師以及畢業(yè)班班主任召開會(huì)議，明確當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的變化情況，對(duì)用人單位的人才需要、畢業(yè)生就業(yè)想法等進(jìn)行了解，科學(xué)的調(diào)整就業(yè)方案，讓畢業(yè)生能夠更好的就業(yè)。

2、全過(guò)程就業(yè)指導(dǎo)，形成正確就業(yè)觀

高職高專院校要積極的進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于高職高專院校教育的始終，結(jié)合不同年級(jí)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次、針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生對(duì)其職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，要了解學(xué)生的自身特點(diǎn)，對(duì)職業(yè)發(fā)展方向進(jìn)行初步設(shè)計(jì)，讓學(xué)生明確大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)以及選擇，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，明確當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。對(duì)于已經(jīng)入學(xué)一年的學(xué)生，要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，使其對(duì)職業(yè)目標(biāo)有更加清晰的認(rèn)識(shí)，注重學(xué)生的實(shí)習(xí)與鍛煉，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，并科學(xué)的進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于即將畢業(yè)的學(xué)生，在擇業(yè)過(guò)程中，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)形勢(shì)、政策咨詢、面試技巧以及心理調(diào)試等多方面的指導(dǎo)[4]，使學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

3、加強(qiáng)校企合作，建立對(duì)口就業(yè)基地

高職高專院校要積極加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生以及企業(yè)的共贏。高校要積極與行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)集團(tuán)以及人才服務(wù)中心等相聯(lián)系，建立就業(yè)基地。積極開展社會(huì)實(shí)踐以及實(shí)習(xí)活動(dòng)，并通過(guò)這些方式拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的溝通，使學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題得到妥善的處理。此外建立對(duì)口的就業(yè)基地，實(shí)習(xí)期間到企業(yè)中實(shí)習(xí)，使學(xué)生更好的適應(yīng)崗位需要，幫助畢業(yè)學(xué)生順利就業(yè)。

4、開始新興專業(yè)，滿足就業(yè)及社會(huì)需要

高職高專院校要結(jié)合時(shí)代發(fā)展需要對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整，結(jié)合市場(chǎng)需要對(duì)專業(yè)、課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮高職高專院校的特色，提高教育質(zhì)量。改革教學(xué)模式，提高學(xué)生的職業(yè)技能、動(dòng)手和創(chuàng)新能力，全面提升畢業(yè)生的綜合素質(zhì)?？茖W(xué)設(shè)置新興的專業(yè)，高職高專院校要及時(shí)了解社會(huì)人才需求以及人才流動(dòng)的情況，收集、整理相關(guān)信息，以此為基礎(chǔ)對(duì)專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整，強(qiáng)化新興專業(yè)的設(shè)置。

5、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)就業(yè)平臺(tái)，提高比學(xué)生就業(yè)率

要積極發(fā)揮現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，與勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)以及用人單位相聯(lián)系，對(duì)畢業(yè)生的求職信息進(jìn)行及時(shí)的更新，整合全省、全國(guó)的就業(yè)信息，并分專業(yè)、地域等將畢業(yè)生的信息錄入到就業(yè)信息網(wǎng)中，使大學(xué)生能夠掌握更加全面的就業(yè)信息。高職高專的輔導(dǎo)員等要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，比如微信、QQ群等，將就業(yè)、招聘信息等及時(shí)傳達(dá)給畢業(yè)生，使畢業(yè)生能夠及時(shí)快速的獲得就業(yè)信息，即使不出戶要能夠了解相關(guān)的招聘信息，使畢業(yè)生有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

6、鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)

高職高專院校的學(xué)生還需要具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠從社會(huì)中獲得新的知識(shí)與技能。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，學(xué)校要積極挖掘?qū)W生的愛(ài)好以及興趣，使其成為學(xué)生的一技之長(zhǎng)，使學(xué)生進(jìn)入到社會(huì)后能夠獲得好的發(fā)展。學(xué)校要積極宣傳和支持學(xué)生的自主就業(yè)，舉辦與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)，在就業(yè)指導(dǎo)中針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行妥善的處理。并普及高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)申領(lǐng)小額擔(dān)保貸款的政策以及鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的地方性政策[5]，邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)生到學(xué)校介紹相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生更有創(chuàng)業(yè)的勇氣。

4 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，為提高高職高專院校畢業(yè)生的就業(yè)率，需要提高對(duì)就業(yè)工作的重視程度，形成科學(xué)的就業(yè)觀，實(shí)現(xiàn)全面的就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作，建立網(wǎng)絡(luò)化的就業(yè)平臺(tái)，積極鼓勵(lì)學(xué)生自助創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)良好的就業(yè)，滿足社會(huì)發(fā)展以及企業(yè)用人需要。

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