趙媛媛

摘 要：積極培育大學生社會主義核心價值觀是高校認真貫徹社會主義核心價值體系的具體體現(xiàn)。當前，在新媒體環(huán)境下，傳播社會主義核心價值觀的途徑有哪些，對于當代大學生來說是否具有實效性是擺在高校思想政治教育研究工作面前一個亟待解決的問題。文章通過對課堂教學傳播、校園文化活動傳播、校園及周邊環(huán)境建設(shè)以及網(wǎng)絡新媒體運營傳播等幾種傳播途徑的分析，進一步探索培育當代大學生社會主義核心價值觀的創(chuàng)新工作方法和有效傳播途徑。

關(guān)鍵詞：大學生；社會主義核心價值觀；傳播途徑

一、研究背景與意義

2017年10月18日，習近平同志在十九大報告中指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀。要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習慣。

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內(nèi)涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態(tài)勢、面對改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，對于促進人的全面發(fā)展、引領(lǐng)社會全面進步，具有重要現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。

二、社會主義核心價值觀在當代大學生中的傳播途徑

截至2015年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模達已達6.68億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為48.8%，近幾年這一數(shù)據(jù)還在不斷攀升，在新媒體高度發(fā)展的今天，可以說信息的傳播途徑完全超越了傳統(tǒng)的傳播媒介的范疇。在新媒體時代，每個人都具有信息傳播和分享的功能，傳播環(huán)境變得復雜而多變。對活躍在網(wǎng)絡平臺的當代大學生進行社會主義核心價值觀的傳播也必須因時而變，創(chuàng)新工作方式。

（一）課堂教學傳播

中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確指出：“把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程”；中共中央政治局2月24日下午就培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統(tǒng)美德進行第十三次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習時強調(diào)，要把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為“凝魂聚氣、強基固本”的基礎(chǔ)工程。

要把社會主義核心價值觀教育融入學校教育教學活動中，讓其滲透到思政課程及各學科教育之中，而非生硬灌輸、死板講授。特別是在課程建設(shè)、過程考核等過程中，體現(xiàn)社會主義核心價值觀的相關(guān)內(nèi)容；在思想品德、中華文化、歷史等學科的公選課教學中，做好涉及社會主義核心價值觀的重點內(nèi)容的教學。

（二）校園文化活動傳播

校園文化活動是當代大學生社會主義核心價值觀培育的“第二課堂”，是實施德育工作的有效載體和提高德育效果的有效途徑，在大學生價值觀念形成的過程中發(fā)揮著重要的作用。但是，當前大學生的校園文化活動也存在一些問題，過分功利化、形式單一、內(nèi)容庸俗娛樂性遠超于教育意義等。

面對這些問題，要全方位推動校園文化活動創(chuàng)新，營造豐富多彩的校園文化活動生活。要引導學生進行觀念變革，增強其主體性意識，激發(fā)其積極性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)校園文化活動主體創(chuàng)新；要運用網(wǎng)絡、多媒體等載體，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容和形式；要根據(jù)學生的年齡、專業(yè)、性別的差異，開展多層次、多類型的活動。

（三）校園及周邊環(huán)境建設(shè)

環(huán)境對于認知的潛移默化的影響作用不容小覷，一直以來，我國高校都很注重校園文化建設(shè)，設(shè)置文化宣傳欄、校園廣播、校園電視臺、大學報等，但面對復雜的國際國內(nèi)形勢、網(wǎng)絡新媒體對傳統(tǒng)媒介的沖擊，傳播的議程設(shè)置作用被弱化。

在網(wǎng)絡時代，只有正確分析和對待網(wǎng)絡文化對校園文化活動的沖擊與影響，轉(zhuǎn)害為利、引導利用，才能使網(wǎng)絡文化對高校社會主義核心價值觀的傳播起到正面作用。校園精神對大學生價值觀念的形成具有潛移默化的作用。

（四）網(wǎng)絡新媒體運營傳播

依托于數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)的新媒體天然地具有的開放性和互動性，新媒體浪潮與民主化發(fā)展相輔相成。新形勢下，曾經(jīng)取得過顯著成效的傳統(tǒng)的價值觀宣傳模式已不再適應時代需求，社會主義核心價值觀傳播正在面臨轉(zhuǎn)型時期的多維挑戰(zhàn)。新媒體成為一個觀點自由的市場，各種不同的意見、觀點、信息都可以在這個平臺上傳播、交流、碰撞。

習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)指出，做好宣傳思想工作比以往任何時候都更加需要創(chuàng)新。因此，針對這一挑戰(zhàn)，高校要積極介入自媒體，有意識地、主動地設(shè)置一些討論議題，新媒體的超時空性將打破社會主義核心價值觀傳播過程中時間和空間的距離，使得大學生們在第一時間能夠更快地獲得廣泛豐富且有價值的信息。其次，利用自媒體宣傳身邊模范人物的先進事跡，通過點滴之間折射人性的光芒。因此，通過新媒體的傳播能夠更好地挖掘有核心價值的信息。

參考文獻：

[1]韓震.新媒體與社會主義核心價值觀，人民網(wǎng)http：//theory.people.com.cn/n1/2017/0614/c40531-29337688.html.

[2]周怡帆.新媒體傳播下的大學生社會主義核心價值觀，人民網(wǎng)http：//media.people.com.cn/n1/2016/0526/c404394-28382379.html.