關(guān)于新媒體背景下高校思想政治教育方法的改進(jìn)分析

李凌

摘 要：在隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新媒體已滲透到生活的方方面面，也給高校思想政治教育的發(fā)展帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。思想政治教育方法，承擔(dān)著傳遞教育內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的任務(wù)。面對(duì)新媒體這一新興的教育載體，我們需要揚(yáng)長避短，改進(jìn)思想政治教育方法，以增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效性。本文對(duì)新媒體背景下思想政治教育的現(xiàn)狀和改進(jìn)方法進(jìn)行了分析，旨在提高我國現(xiàn)在思想政治教育的質(zhì)量和教學(xué)成果。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校思想政治教育；現(xiàn)狀；方法

在新媒體多元文化的沖擊下，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治教育成為了推動(dòng)大學(xué)生成長成才的必由之路。以信息化為標(biāo)志的第三次科技革命在人類發(fā)展史上具有重要的地位，信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展，已成為時(shí)代發(fā)展的主流。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第36次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》中指出：“截至2015年6月，網(wǎng)民中學(xué)生群體所占比例最高，達(dá)到24.6%”。新媒體已經(jīng)滲透到大學(xué)生活的各個(gè)角落，極大地改變了高校思想政治教育環(huán)境，為我們提高高校思想政治教育工作的實(shí)效性帶來了挑戰(zhàn)，提供了新的契機(jī)。

一、新媒體背景下思想政治教育的現(xiàn)狀

（一）新媒體是一把雙刃劍

在現(xiàn)在這個(gè)信息技術(shù)發(fā)展迅猛的時(shí)代，新媒體技術(shù)在人們的生活中占據(jù)了很大一部分空間，尤其是對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生而言，一些QQ、微信等社交聊天網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的興起使他們每日都沉浸在這些虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，在這個(gè)充滿愉悅和理想化的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，他們有可能會(huì)慢慢喪失在實(shí)際生活中進(jìn)行交友和與人接觸的興趣，進(jìn)而對(duì)自己以后的正常生活帶來一定的語言溝通障礙，甚至是對(duì)思想政治教育的逆反心理；新媒體技術(shù)雖然給他們帶來了不利的影響，但是，不可否認(rèn)的，它也在某些方面促進(jìn)了他們身心的健康發(fā)展。例如，由于地域或者是一些條件的限制，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中很難找到一些志同道合的朋友、很難無所顧忌的訴說自己的煩惱和喜悅，在這里，他們可以無拘無束的就某一個(gè)問題進(jìn)行暢談，產(chǎn)生極大的內(nèi)心滿足感和優(yōu)越感。但是，當(dāng)他們?cè)俅蚊鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)溝通受阻的現(xiàn)象，這樣一個(gè)惡性循環(huán)的狀態(tài)會(huì)對(duì)他們的思想政治教育帶來很不利的影響。

（二）新媒體帶來的信息污染對(duì)思想政治教育造成干擾

當(dāng)前，在新媒體背景下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)還存在著一個(gè)不良的因素，那就是由于新媒體的信息量比較大，可能出現(xiàn)的一些不良信息對(duì)大學(xué)生的精神世界造成了嚴(yán)重污染，干擾了大學(xué)生思想政治教育工作的正常運(yùn)行。比如，現(xiàn)在有些大學(xué)生出現(xiàn)的一些個(gè)人主義、拜金主義、危害國家安全的言論等，甚至于造成大學(xué)生對(duì)正確積極的東西產(chǎn)生抵抗力的現(xiàn)象。

二、新媒體背景下改進(jìn)高校思想政治教育的方法

（一）對(duì)隱形思想政治教育方法進(jìn)行積極運(yùn)用

所謂隱性教育，就是教育者為了使受教育者能夠更加積極主動(dòng)地融入教育過程中，隱藏教育的實(shí)質(zhì)內(nèi)容和教育目的，將教育內(nèi)容滲透到受教育者的娛樂等日常生活中，使教育對(duì)象在無意識(shí)的狀態(tài)下受到熏陶，提升思想覺悟。高?？梢越Y(jié)合國家重要節(jié)日，通過新媒體舉辦各種集思想性、趣味性于一體的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行參與，寓教于樂，使學(xué)生在不知不覺中獲得教育，實(shí)現(xiàn)“無教之教”。

（二）注重創(chuàng)新性教育方法

現(xiàn)在是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，高校要注意緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，在新媒體背景下對(duì)高校進(jìn)行思想政治教育時(shí)，也要注重對(duì)教育方法的創(chuàng)新和改革，以一種學(xué)生更易于接受的方式進(jìn)行思想政治教育。高校可以整合資源，建設(shè)一支兼具思想政治理論水平和新媒體技術(shù)的思想政治教育復(fù)合型人才隊(duì)伍，為學(xué)校更好的進(jìn)行思想政治教育提供基本保障。與此同時(shí)，學(xué)校應(yīng)注重各部門間的協(xié)調(diào)合作，比如，可以調(diào)動(dòng)學(xué)校心理健康教師的資源，在了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，增加大學(xué)生思想政治教育工作的深入性和人性化。

（三）增強(qiáng)學(xué)生的自我情緒管理能力

對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想道德教育最好的方法就是增強(qiáng)學(xué)生的自我情緒管理能力，即“授之以魚，不如授之以漁。”高?？刂撇蛔【W(wǎng)絡(luò)新媒體提供一些不良信息，但是可以提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和情緒管理能力。高校學(xué)生工作者應(yīng)當(dāng)在加強(qiáng)自身的情緒管理理論等相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生情緒自我管理能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)客觀、理性的看待傳媒，減少學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)新媒體的消極影響。

（四）引導(dǎo)學(xué)生善于利用新媒體帶來的好處進(jìn)行自我充電

由于新媒體為學(xué)生提供了更多的信息獲取渠道，學(xué)生可以按照自身的興趣有選擇性地瀏覽信息，充分發(fā)揮其主體地位，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)自我管理。高?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生利用新媒體帶來的好處進(jìn)行自我充電，實(shí)現(xiàn)自我教育。

三、結(jié)束語

新媒體背景下進(jìn)行思想政治教育方法的改進(jìn)，不僅要利用新媒體的優(yōu)勢(shì)為思想政治教育服務(wù)，而且要注意到新媒體對(duì)思想政治教育實(shí)踐的不良影響，尤其要加強(qiáng)對(duì)不良信息的管理。高校應(yīng)從社會(huì)、學(xué)校、大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采取切實(shí)有效的措施，真正實(shí)現(xiàn)新媒體在思想政治教育過程中的實(shí)質(zhì)作用，開創(chuàng)新形勢(shì)下高校思想政治教育工作新局面。

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