• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      藝術(shù)學(xué)科教師的“表演”之路

      2018-05-10 09:49:08王晶晶
      關(guān)鍵詞:大智若愚肢體語言表演

      王晶晶

      摘要:做個教學(xué)語言風(fēng)趣多變,肢體語言豐富親切,善于解決問題的表演型教師。讓我們的課堂氛圍輕松、愉悅,讓我們的學(xué)生打心里喜歡我們,期待和我們共同學(xué)習(xí),相信是我們所有藝術(shù)學(xué)科教師的理想狀態(tài),

      關(guān)鍵詞:肢體語言;大智若愚;言語藝術(shù);表演者

      如果我們給學(xué)生做一份調(diào)查問卷,內(nèi)容為:你和老師的關(guān)系與以下哪個選項最接近

      A.唐僧和孫悟空 B.貓和老鼠 C.將軍和士兵 D.朋友甲和朋友乙。

      相信我們的學(xué)生針對不同的老師,會選出不同的選項。面對唐僧形的教師,每天聽著類似的訓(xùn)導(dǎo),學(xué)生會逐漸養(yǎng)成充耳不聞的習(xí)慣。(無論你的話有多么的苦口婆心,語重心長。)面對貓形的教師,每天處于警備狀態(tài),學(xué)生能逐漸學(xué)會當(dāng)人一面,背人一面。面對將軍形的教師,學(xué)生會慢慢學(xué)會無條件的順從。我們在教學(xué)崗位上辛苦的耕耘,想要收獲的一定不是前三個選項,但當(dāng)我們的付出和收獲不成正比時,說明我們確實扮演了費力不討好的角色。

      會有人說:“和學(xué)生做朋友沒有那么簡單?!贝_實不簡單,我們可以換個角度,如果我們是多變的,總能推陳出新的演員,學(xué)生會不會是樂意觀看表演的觀眾,甚至是參與演出的其他演員呢?我們這里提到的演員并非像真的演員那樣塑造出多種舞臺角色,而是通過我們的肢體語言,言語表達(dá)上的多變,達(dá)到吸引學(xué)生注意,引領(lǐng)學(xué)生思考的目的。具體實施可以從以下幾點入手:

      一、做個用肢體說話的表演者

      葉圣陶說:“教育是什么,往簡單方面說,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一兩天的事。需要在一定的時間內(nèi)不斷的鞏固加強(qiáng),才能達(dá)到好的效果。我們很重視學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,但通過長時間的努力卻達(dá)不到使學(xué)生自覺自律的效果。原因之一是我們常會批評那些不自覺的行為,學(xué)生在日積月累的批評聲中變得麻木,變得煩躁。我們可以試著閉上自己的嘴。用肢體來說話。如:在教室里很喧鬧的情況下,我們可以對著離自己近的學(xué)生做個手勢,示意他們回到座位,如果他們回去了,我們一定要回饋一個微笑表示肯定。接下來高舉你的手,開始用手勢數(shù)數(shù),從一慢慢數(shù)到五。在這個過程中,已經(jīng)回到座位的學(xué)生一定會有人幫你喊:“回座位啦!”于是,你的表演多了一個合作者。在大多數(shù)學(xué)生回到座位后,你可以問:“誰明白老師剛才的手勢是什么意思?”學(xué)生不難答出是讓他們在數(shù)到五之前回坐位。我會肯定學(xué)生的心明眼亮,同時告訴學(xué)生下一個課間老師要看看還有沒有更多的心明眼亮的學(xué)生。不同的班級有不同的風(fēng)氣,作為科任課教師,每周給每個班只上兩節(jié)課,下一個課間,學(xué)生有可能還會喧鬧,我會繼續(xù)使用上一個課間的方法。這一次重復(fù)之后,一定要表揚動作快的學(xué)生,不去批評動作慢的。表揚有進(jìn)步的學(xué)生,提示我數(shù)到五時還有幾位學(xué)生沒有回到座位。我們不停的重復(fù)相同的事,學(xué)生不停的得到表揚。在這個過程中,沒有發(fā)號施令,沒有批評。只需要教師的幾個眼神,幾個動作,一句總結(jié)和鼓勵。好習(xí)慣在融洽的師生關(guān)系中逐漸形成。

      我們的肢體表演可以是多種形式的,我們可以在黑板上寫下代表不同小組的數(shù)字,在示意學(xué)生做事情后,給表現(xiàn)好的組畫上得分的標(biāo)記。還可以在板書時告訴學(xué)生:“我回頭時看誰的眼神最專注?!蹦愕幕仡^動作就會備受關(guān)注,從而輕而易舉的集中了學(xué)生的注意力……用好多種眼神,各種動作,能讓我們的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。

      二、做個大智若愚的表演者

      三尺講臺不高,但對于學(xué)生而言,教師站在上面,代表了知識的權(quán)威。他們往往習(xí)慣于接受教師傳授的知識與技能。我們組織學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí),合作式學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)到知識與技能會很有成就感。如果我們能讓學(xué)生運用自己學(xué)到的知識指導(dǎo)我們完成諸如示范之類的環(huán)節(jié),他們的探究積極性會更高。如:我在和學(xué)生學(xué)習(xí)《彩蝶》一課時,學(xué)生分組研究彩蝶的制作步驟和注意事項。各組反饋后,我請學(xué)生指導(dǎo)我完成一個彩蝶的制作。學(xué)生怎么說,我就怎么做,在難點環(huán)節(jié),我還裝作聽不明白,請多名學(xué)生幫我想辦法,甚至請學(xué)生到前面幫我做。要知道,教師幫學(xué)生解決問題很普遍,同學(xué)之間互相幫助也常見,學(xué)生幫教師解決問題就新鮮了。哪個同學(xué)幫助了老師會感到無上的榮耀,其他同學(xué)會關(guān)注他是如何幫助老師的。在這個過程中,學(xué)生的注意力高度集中,思維靈活多變,教師只需要引導(dǎo)學(xué)生在課上演主角,我們來配合,從而輕松地獲取良好的學(xué)習(xí)效果。

      三、做個言語藝術(shù)的表演者

      在課堂教學(xué)中,有的教師語言生動形象,幽默風(fēng)趣,自然親切,聲情并茂,充滿感情,學(xué)使生如臨其境,如見其人,如聞其聲。課堂氣氛活躍,有的教師則不然,雖然滿腹經(jīng)綸,卻詞難達(dá)意,語不傳情,使課堂氣氛緊張。還有的教師一遇到學(xué)生回答不出問題,就說什么“這樣簡單的問題都不會,你還會啥!”,這樣生硬訓(xùn)斥的語言,根本談不上什么藝術(shù)性。它只會在學(xué)生中產(chǎn)生逆反心理,這樣的語言,不管教師的心有多好,其效果都是不好的。

      事實上,很多教師會不自覺地把生活中的負(fù)面情緒帶到自己的工作中。教師面對學(xué)生時的言語自然不會是正面的,積極的。我們要時刻告訴自己,我們應(yīng)該像演員一樣,無論心情是好是壞,當(dāng)我們面對學(xué)生時,臉上都應(yīng)該是晴天。我們對學(xué)生說的每一句話都應(yīng)該是充滿藝術(shù)性的。語言的藝術(shù)性是多方面的:

      首先,我們的語言內(nèi)容和形式要體現(xiàn)美。同樣是夸學(xué)生坐的挺拔,普通的夸是:“大家坐的真好。”藝術(shù)性的夸可以是:“我仿佛看到了一只只昂首挺胸的天鵝正對著我,你們的狀態(tài)感染了我?!庇腥藭f這樣說話太假了,學(xué)生在評價老師時常常會用無趣這個詞語。其原因就是我們的語言過于平淡,我們的方法過于陳舊。我們不能只考慮到怎樣對學(xué)生,卻沒有想到學(xué)生怎樣看待我們。當(dāng)你習(xí)慣了用藝術(shù)性的語言與學(xué)生交流,學(xué)生也會習(xí)慣以文明向上的狀態(tài)來回饋你。

      第二,我們的語言語調(diào)和節(jié)奏要體現(xiàn)美。我們的語音和語調(diào)可以很豐富,我們說話時聲音的高低,語調(diào)的抑揚頓挫,語氣的輕重緩急可以使學(xué)生愛聽我們講課,也能把走神學(xué)生的注意力集中回來。如:在課上,我正給學(xué)生進(jìn)行總結(jié)評價,自認(rèn)為語言抑揚頓挫的我發(fā)現(xiàn)兩個正在走神說話的學(xué)生。我本想直接制止他們,忽然又想出了更好的辦法,我突然降低了自己音量和速度,所有的學(xué)生都注意到了我的變化,當(dāng)然也有他們倆。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)我正在邊講課邊注視他們時,馬上坐好,繼續(xù)認(rèn)真聽講。

      做個教學(xué)語言風(fēng)趣多變,肢體語言豐富親切,善于解決問題的表演型教師。讓我們的課堂氛圍輕松、愉悅,讓我們的學(xué)生打心里喜歡我們,期待和我們共同學(xué)習(xí),相信是我們所有藝術(shù)學(xué)科教師的理想狀態(tài),我將在不斷地思索、實踐、反思中朝著這一目標(biāo)而努力。

      猜你喜歡
      大智若愚肢體語言表演
      例談肢體語言在Phonics教學(xué)中的運用
      探討影視表演中肢體語言的有效應(yīng)用
      戲劇之家(2016年22期)2016-11-30 16:46:25
      論合唱指揮中的肢體語言藝術(shù)表現(xiàn)
      戲劇之家(2016年22期)2016-11-30 16:17:27
      水族舞蹈肢體語言與水族文字蘊(yùn)含略考
      戲劇表演與影視表演的理解與探析
      戲劇之家(2016年19期)2016-10-31 17:39:16
      歌劇《原野》中的女性人物形象分析及表演技巧研究
      戲劇之家(2016年19期)2016-10-31 17:33:42
      想象力在舞蹈表演中的重要意義
      大智若愚、知恩圖報的劉姥姥
      做個大智若愚的解題高手
      只要干得好
      阜阳市| 自治县| 清涧县| 嘉鱼县| 建水县| 云林县| 商丘市| 无极县| 北票市| 会同县| 鄂尔多斯市| 临泽县| 宣武区| 瑞金市| 仪陇县| 镇安县| 镇宁| 黑山县| 邳州市| 南丰县| 常宁市| 北海市| 习水县| 平凉市| 兴化市| 全南县| 卫辉市| 阳信县| 洪雅县| 玛沁县| 六安市| 泸溪县| 松溪县| 合肥市| 平泉县| 柯坪县| 雷州市| 泰兴市| 曲麻莱县| 临潭县| 蓬莱市|