建智慧和諧校園 育全面發(fā)展人才

楊學(xué)婷 張民

晉城市城區(qū)鳳臺小學(xué)建于1990年，是一所區(qū)直六軌制小學(xué)。近年來，學(xué)校積極推進(jìn)課程改革，彰顯特色教育魅力，在教育信息化、藝體科技活動(dòng)、家校共育等方面形成鮮明的辦學(xué)特色，有力促進(jìn)了孩子們的健康成長。學(xué)校先后榮獲“全國紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！薄吧轿魇×x務(wù)教育示范學(xué)?！薄吧轿魇∥拿鲗W(xué)校”等榮譽(yù)。

優(yōu)化育人環(huán)境

近年來，學(xué)校不斷優(yōu)化育人環(huán)境，完善了走廊墻壁文化，安裝了提示版面、勵(lì)志標(biāo)語，張貼了有關(guān)國學(xué)和文明禮儀的經(jīng)典辭句，設(shè)立了“開心書吧”。每個(gè)教室設(shè)立了“圖書角”，每個(gè)班都設(shè)置了“班級名片”，設(shè)置了“衛(wèi)生角”“爭星園地”等專欄，積極打造多元班級文化。學(xué)校還經(jīng)常開展校園少年宮活動(dòng)，改造了音樂室、器樂室、合唱室、心理輔導(dǎo)中心，新增了書畫室，配備了電子鋼琴及樂譜架……

在校園北側(cè)建設(shè)的近百米的“校園科普文化藝術(shù)長廊”，展示了全校各班級師生的繪畫、書法、習(xí)作、攝影、手工制作等作品，呈現(xiàn)給人們栩栩如生的場景。

實(shí)行自主管理

伴隨時(shí)代的進(jìn)步，如何在學(xué)校實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理，成為學(xué)校一班人思考的大問題。鳳臺小學(xué)積極制定學(xué)?！墩鲁獭?，將學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及崗位職責(zé)細(xì)化，初步形成了“行政管理精雕細(xì)刻，教育教學(xué)精耕細(xì)作，學(xué)生管理精心細(xì)致，財(cái)務(wù)后勤精打細(xì)算，質(zhì)量管理精益求精”的學(xué)校管理模式，實(shí)行了班級自主管理，形成了自我管理的良好格局。學(xué)校的現(xiàn)代化管理特別重視凸顯“關(guān)愛”與“道德”，一是“關(guān)愛教育”引領(lǐng)發(fā)展——校園中央以“金色年華”為主題的雕塑上雕刻著“用愛和智慧奠基未來”，標(biāo)志著學(xué)校堅(jiān)持把“關(guān)愛”融入育人的全過程；二是“道德教育”助推成長——學(xué)校每月開展一次“爭星創(chuàng)優(yōu)，做美德少年”評選活動(dòng)，為學(xué)生樹立身邊的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)做人。

強(qiáng)化家校合作

從2014年秋季起，學(xué)校確定每周一下午最后一節(jié)班隊(duì)會時(shí)間為“故事媽媽、陽光爸爸”的進(jìn)課堂時(shí)間，邀請攝影師、警察、醫(yī)生等不同職業(yè)的家長走進(jìn)課堂，通過現(xiàn)場展示、PPT演示等多種形式，為孩子們講授課本以外的知識，比如生態(tài)環(huán)境、生存技能、生命成長、勵(lì)志故事等，“故事媽媽、陽光爸爸”義工團(tuán)活動(dòng)，成為學(xué)校開展家校合作的重要項(xiàng)目。

為提高家校合作效果，學(xué)校定期安排“教學(xué)開放周”，各班級每周都推選幾名家長走進(jìn)學(xué)?？凑n、聽課，參與課堂評價(jià)。每年“六一”兒童節(jié)，學(xué)校還對“優(yōu)秀家長”進(jìn)行表彰。

建設(shè)智慧校園

微課不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，還能有效實(shí)現(xiàn)教育資源共享、教育機(jī)會均衡、教育過程優(yōu)化，是學(xué)校推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的有效舉措?；谶@種認(rèn)識，2014年暑期，學(xué)校請專家對全校教師進(jìn)行了微課培訓(xùn)，成立了“微課資源建設(shè)與實(shí)踐應(yīng)用”課題組。11月，學(xué)校被確定為全省“基于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的微課（視頻）資源建設(shè)與實(shí)踐應(yīng)用”課題研究試點(diǎn)校。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次帶領(lǐng)骨干教師參加微課制作培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把微課內(nèi)容作為暑期的校本培訓(xùn)重點(diǎn)。學(xué)校還定期組織開展“微課庫”的觀摩、學(xué)習(xí)、評課、反思、研討活動(dòng)，向廣大師生推薦、展示優(yōu)秀微課作品。截至目前，教師們共制作涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)等多個(gè)學(xué)科的微課作品400余個(gè)。學(xué)校還建立了QQ群、微信群、博客圈，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互聯(lián)互通，暢通了教學(xué)“最后一公里”。

隨著我國“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的興起，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力越來越受到人們的關(guān)注，“創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)”在我國迅速興起。2016年9月，學(xué)校在六年級中開設(shè)了每周一節(jié)的“創(chuàng)客教育校本實(shí)踐課程”，在各年級選拔了一批動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子參與“創(chuàng)客活動(dòng)室”活動(dòng)?！吧轿魇⌒W(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)培優(yōu)創(chuàng)新項(xiàng)目”——“智能機(jī)器人教育”課題實(shí)驗(yàn)在鳳臺小學(xué)扎實(shí)推進(jìn)，2017年5月，山西省電教館攜手山西省青少年機(jī)器人教育協(xié)會和深圳創(chuàng)客工廠，舉辦“創(chuàng)客大篷車”進(jìn)校園活動(dòng)，走進(jìn)了鳳臺小學(xué)?？萍既藛T給千余名師生講解和展示了能靈活運(yùn)動(dòng)的機(jī)器人，以及無人機(jī)飛行、3D打印等新技術(shù)，極大激發(fā)了學(xué)校師生參與創(chuàng)客教育活動(dòng)的熱情與信心。

不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)。鳳臺小學(xué)全體師生將順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，不斷推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校管理，努力建設(shè)智慧和諧校園，讓學(xué)校成為全面育人的輻射源、素質(zhì)教育的能量庫、課程改革的大舞臺，努力為孩子們的幸福人生奠基！