何麗娟

[摘要] 目的 探討護理干預在妊娠期牙齦炎患者教學中的應用，為臨床護理教學提供科學依據(jù)。方法 選取2015年9月—2016年5月在該院實習的14名學生為研究對象，隨機分為對照組和觀察組，對照組采用妊娠期牙齦炎護理的傳統(tǒng)教學模式，觀察組學生采用護理管理進行妊娠期牙齦炎的教學，對比兩組學生的妊娠期牙齦炎的理論知識成績和護理方法，對比兩組學生對教學方法的滿意度，研究護理干預在妊娠期牙齦炎患者教學中的效果，為以后的臨床護理教學提供參考依據(jù)。結果 經(jīng)過護理干預教學后，觀察組學生對妊娠牙齦炎的理論知識和護理方法的考核成績明顯高于對照組，觀察組中學生與患者溝通的能力、護理能力及護理操作熟練度等調查結果也好于對照組，并且對教學方法滿意度也有顯著性差異，滿意度分別為100.00%和71.42%；經(jīng)比較，兩組結果均差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論 妊娠期牙齦炎護理管理教學，不僅可以使學生熟練掌握妊娠期牙齦炎的理論知識和護理方法操作，還可以增強學生的溝通能力，增強學生記憶能力，提高學生對教學方法的滿意度，激發(fā)學生的積極性，增強學生的自主學習能力，利于在護理中體現(xiàn)人性化護理理念，值得在臨床教學中推廣應用。

[關鍵詞] 妊娠期牙齦炎；護理干預；教學體會

[中圖分類號] R47 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2018）01（b）-0101-02

妊娠期牙齦炎是孕婦妊娠期出現(xiàn)的特有的牙齦炎，發(fā)病率較高，約有50%的孕婦可發(fā)生牙齦炎，表現(xiàn)為牙尖乳頭紅腫，顏色暗紅、松軟，嚴重時可出現(xiàn)假膜和潰瘍，并伴隨著輕度的疼痛感[1]。妊娠期牙齦炎一般發(fā)生于懷孕2～4個月時，分娩后則消失，若懷孕前已患有牙齦炎，懷孕時癥狀加劇，因此，懷孕前做好口腔檢查非常重要。妊娠期牙齦炎的治療需去除局部刺激因素，如牙石、菌斑、不良修復等，并認真做好口腔護理，嚴格控制菌斑的發(fā)展蔓延[2]。懷孕期間孕婦激素分泌異常，牙齦血管脆性增加，嚴重影響孕婦的生活質量，因此護理干預非常重要。該文選取2015年9月—2017年5月在該院實習學生為研究對象，研究肺結核咯血患者的中醫(yī)辨證治療的教學效果，取得較好的結果，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取在該院實習的14名學生為研究對象，隨機分為對照組和觀察組，每組7名。對照組實習生中，男2名，女5名，年齡21～23歲，平均（22.0±1.93）歲，其中大專生5名，本科生2名，實習前妊娠期牙齦炎理論知識考核成績平均分為73.5分，護理操作考核成績平均分為74.5分；觀察組實習生中男1名，女6名，年齡20～23歲，平均（21.5±1.73）歲，其中大專生4名，本科生3名，實習前理論知識考核成績平均分為71.5分，護理操作考核成績平均分為73.5分。兩組實習生在性別、年齡、學歷、知識考核等方面差異無統(tǒng)計學意義（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 對照組 對照組學生采用傳統(tǒng)的護理教學模式進行妊娠期牙齦炎教學，由帶教老師按照護理實習教學大綱進行理論知識和護理操作的講授，并定期對學生進行護理操作的考核，及時聽取學生和領導的教學反饋。

1.2.2 觀察組 觀察組護士生在對照組的基礎上，采用護理管理教學法，具體方法如下。

①心理護理知識。為學生講解心理護理的重要性，使學生明白心理因素與生理活動有密切聯(lián)系，情緒可以影響患者的免疫功能，使學生重視患者心理的變化，做好對患者的心理護理，提高妊娠期牙齦炎的護理質量。

②口腔牙齦護理知識。講解口腔牙齦的護理方法，并讓學生熟知正確的口腔護理方法，如選擇保健牙刷，并為患者進行健康教育，并明白保健牙刷的特點，如刷頭小、刷毛細軟、刷毛經(jīng)常磨圓、不刺激牙齦等。

③健康指導。告知學生對患者進行健康指導的重要性，讓患者明白牙齦炎的發(fā)病原因及口腔護理的方法，及時預防牙齦炎，并積極配合臨床護理治療。

實習結束后，對兩組護士生進行考核，考核內容包括妊娠期牙齦炎的理論知識和護理操作，并調查護士生的護理能力的提高程度及對教學滿意度等情況。

1.3 評價方法

實習結束后，對兩組實習生進行考核，考核內容包括理論知識和護理操作，采用百分制；采用自行設計調查問卷對學生綜合能力的提高程度進行調查，內容包括護理能力、護理操作熟練度、溝通能力等；并對教學方法的滿意度進行調查[3-4]。

1.4 統(tǒng)計方法

采用SPSS 19.0統(tǒng)計學對研究結果進行處理，研究結果，計數(shù)資料用百分率表示，計量資料用（x±s）表示，分別采用χ2檢驗（Fisher精確概率法）和t檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2 結果

2.1 兩組學生考核成績比較

經(jīng)過不同教學后，觀察組學生對妊娠期牙齦炎的理論知識和護理方法的掌握程度好于對照組，經(jīng)比較，結果差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。見表1。

2.2 綜合能力調查結果

經(jīng)過不同教學后，觀察組中護士生的護理操作能力、與患者溝通的能力、護理操作熟練度、人文關懷等調查結果也好于對照組，經(jīng)比較，兩組結果差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05），見表2。

2.3 兩種教學法滿意率比較

經(jīng)比較，觀察組中有7名學生全部對教學法滿意，而對照組中僅有5名，滿意度分別為100.00%和71.42%，兩組結果差異有統(tǒng)計學意義（χ2=10.15，P=0.033<0.05）。

3 討論

牙齦是指覆蓋于牙槽突表面及牙頸部周圍的口腔粘膜上皮及其下方的結締組織，牙齦炎是指發(fā)生在牙齦組織的的急、慢性炎癥。妊娠期牙齦炎是孕婦妊娠期出現(xiàn)的特有的牙齦炎，發(fā)病率較高，約有50%的孕婦可發(fā)生牙齦炎，表現(xiàn)為牙尖乳頭紅腫，顏色暗紅、松軟，嚴重時可出現(xiàn)假膜和潰瘍，并伴隨著輕度的疼痛感。妊娠期牙齦炎一般發(fā)生于懷孕2～4個月時，分娩后則消失，若懷孕前已患有牙齦炎，懷孕時癥狀加劇，因此，懷孕前做好口腔檢查非常重要。

妊娠期牙齦炎的治療需去除局部刺激因素，如牙石、菌斑、不良修復等，并認真做好口腔護理，嚴格控制菌斑的發(fā)展蔓延。如果牙齦癥狀比較明顯，初選牙齦袋出現(xiàn)溢膿時，則可用1%的過氧化氫溶液和生理鹽水沖洗，并加強漱口；若體積較大的妊娠齦瘤，則需要在妊娠期的4～6個月內進行手術切除治療，以免引起流產(chǎn)或者早產(chǎn)。懷孕期間孕婦激素分泌異常，牙齦血管脆性增加，嚴重影響孕婦的生活質量，因此護理干預非常重要[5-7]。

該文研究護理干預在妊娠期牙齦炎患者教學中的效果，為以后的臨床護理教學提供參考依據(jù)，經(jīng)過護理干預教學后，觀察組學生對妊娠牙齦炎的理論知識和護理方法的考核成績明顯高于對照組，觀察組中學生與患者溝通的能力、護理能力及護理操作熟練度等調查結果也好于對照組，并且對教學方法滿意度也有顯著性差異，滿意度分別為100.00%和71.42%。

綜上所述，妊娠期牙齦炎護理管理教學，不僅可以使學生熟練掌握妊娠期牙齦炎的理論知識和護理方法操作，還可以增強學生的溝通能力，增強學生記憶能力，還可以提高學生對教學方法的滿意度，激發(fā)學生的積極性，增強學生的自主學習能力，利于在護理中體現(xiàn)人性化護理理念，值得在臨床教學中推廣應用。為了預防妊娠期牙齦炎要做到定期到口腔科檢查，做好口腔衛(wèi)生保??；堅持妊娠期母體口腔清潔衛(wèi)生；及時補充妊娠期的母體所需要營養(yǎng)物質，以維護母體包括口腔組織在內的全身健康。

[參考文獻]

[1] 黃佳護理干預脊柱手術后下肢深靜脈血栓形成的效果[J].當代醫(yī)學，2017（30）：155-156.

[2] 張雪梅.護理干預對預防腦卒中偏癱并發(fā)癥的影響[J].中國民間療法，2017（10）：104-105.

[3] 夏桂英，吳悠.妊娠期牙齦炎患者采用優(yōu)質護理干預的效果觀察[J].西南軍醫(yī)，2017，19（4）：383-384.

[4] 逯秀金.妊娠期牙齦炎程序化口腔護理干預方法研究[J].全科口腔醫(yī)學電子雜志，2016，3（4）：93-94.

[5] 逯秀金.妊娠期牙齦出血的臨床治療與護理體會[J].全科口腔醫(yī)學電子雜志，2016，3（3）：83-85.

[6] 徐靈莉，蔣娟，蘭花，等.個性化綜合飲食護理干預對2型糖尿病患者的臨床效果研究[J].重慶醫(yī)學，2015，44（13）：1784-1787.

[7] 蔡麗.探討妊娠期牙齦炎患者的臨床護理方法[J].中國保健營養(yǎng)，2013，23（7上旬刊）：3824-3825.

（收稿日期：2017-10-11）