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      淺析如何做好中職英語教學(xué)

      2018-05-14 09:57:13趙書芝
      關(guān)鍵詞:中職英語教學(xué)英語

      趙書芝

      [摘 要] 中職學(xué)生由于自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng),英語底子比較薄,在上英語課程時(shí),普遍會(huì)感到困難重重。因此,在教學(xué)中,教師要適當(dāng)活躍課堂氣氛,采用合適的教學(xué)方式,如情境教學(xué)等,讓知識(shí)變得更容易理解,把學(xué)習(xí)過程變得更加輕松和簡單??紤]到中職教育是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為主,所以中職英語教學(xué)也要注意實(shí)踐性,讓學(xué)生能把學(xué)到的英語知識(shí)用到實(shí)處。從實(shí)際出發(fā),就如何提高中職英語教學(xué)效率進(jìn)行了闡述。

      [關(guān) 鍵 詞] 中職;英語;教學(xué)

      [中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603(2018)18-0199-01

      英語作為一門語言工具,對(duì)學(xué)生的實(shí)際用處很廣。不管是以后的職業(yè)發(fā)展,還是自我學(xué)習(xí)能力的提升,很多地方都需要用到英語。而且隨著全球貿(mào)易合作越來越深入,英語作為溝通的語言,其重要性也日益凸顯出來。但實(shí)際上,中職英語的教學(xué)現(xiàn)狀卻難以令人滿意。誠然,這其中有一些客觀方面的原因,選擇中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,一般是在中考失利的學(xué)生,存在學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)、英語基礎(chǔ)不扎實(shí)等問題。所以,很多中職學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有多大的信心,對(duì)英語的興趣也不是很濃厚。對(duì)于這些問題,教師要理性面對(duì),積極處理,采取有效的教學(xué)方法,引入合適的教學(xué)情景,幫助學(xué)生更好地融入課堂,建立學(xué)習(xí)英語的信心,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。筆者對(duì)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行歸納和總結(jié),并結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)如何做好中職學(xué)校的英語教學(xué)有了一些自身的看法,對(duì)如何有效傳遞英語知識(shí),打造高效課堂也有了一些見解,下文主要就相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

      一、把學(xué)生放在教學(xué)的中心地位

      在英語課堂中,教師要找準(zhǔn)自己的定位,發(fā)揮對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用。同時(shí),要培養(yǎng)學(xué)生課堂主人翁的意識(shí),發(fā)揮學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性,讓學(xué)生積極參與課堂的學(xué)習(xí)。中職學(xué)生由于在初中階段學(xué)習(xí)成績不佳,沒有打下良好的英語基礎(chǔ),再加上中考的打擊,不免會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵抗情緒。因此,中職教學(xué)要注意照顧學(xué)生的情緒,對(duì)學(xué)生投入更多的耐心和精力。為了讓英語課堂教學(xué)順利推進(jìn),教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),通過多種多樣的教學(xué)形式,激起學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,降低英語學(xué)習(xí)的難度。對(duì)于那些跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生,教師要花些功夫、幫助他們解決問題。在課堂上,教師可通過提問檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。問題的難度要考慮學(xué)生的實(shí)際水平,多提一些在學(xué)生能力范圍內(nèi)的問題,起到幫助學(xué)生鞏固英語知識(shí)的作用。對(duì)于回答優(yōu)秀的學(xué)生,要及時(shí)予以肯定,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的信心。同時(shí),也要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膲毫?,讓學(xué)生明白英語學(xué)習(xí)的重要性,從而做到身體力行,認(rèn)真學(xué)習(xí)英語。另外,教師也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生掌握正確學(xué)習(xí)英語的方法。

      二、選擇合適的教學(xué)方法

      英語作為一門語言學(xué)科,最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的語感和對(duì)英語的實(shí)用能力,教師不能一味地深究語法規(guī)范,那樣會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥無味,最終喪失學(xué)習(xí)英語的興趣。因此,英語課堂教學(xué),教師要做到精講,特別是劃出一塊時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行操練,將所學(xué)的英語知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的對(duì)話、寫作和閱讀中。對(duì)于中職學(xué)生來說,最重要的是讓他們掌握對(duì)英語的使用能力,基于這個(gè)教學(xué)目標(biāo),教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,采用符合現(xiàn)階段教學(xué)目標(biāo)的方法,著重鍛煉學(xué)生的聽說讀寫能力。在教學(xué)過程中,教師要善于把握教學(xué)的進(jìn)度和節(jié)奏,活躍課堂氣氛。如果教師光顧著自己往前講,全然沒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)度快了,也沒注意到學(xué)生都滿臉疑惑,那么這樣的教學(xué)節(jié)奏顯然是不合適的,教學(xué)效果也不會(huì)很好。所以,教師要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度。在課堂上,如果學(xué)生的注意力開始分散,精神上有些倦怠時(shí),教師則可以引入一些教學(xué)小游戲,幫助學(xué)生消除疲勞,重新專注于課堂的學(xué)習(xí)。

      三、開展多種英語活動(dòng)

      英語技能的提升,要經(jīng)過不斷的練習(xí)和反復(fù)的實(shí)踐。中職學(xué)生英語水平不高,就是因?yàn)槿鄙馘憻?。因此,提高學(xué)生的英語水平,特別是口語能力,就是一件刻不容緩的事情。學(xué)生要能說得出英語,前提是要能聽得懂。所以,加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練也十分重要。教師可以利用教室中的多媒體設(shè)備,播放一些聽力材料,通過持續(xù)的練習(xí),從而不斷提高學(xué)生的聽力能力。有了聽力的基礎(chǔ),學(xué)生才能更好地練習(xí)口語。與此同時(shí),教師應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展示英語能力的機(jī)會(huì),讓學(xué)生能實(shí)際運(yùn)用英語,感受英語的魅力。如在班級(jí)舉行英語演講活動(dòng),演講主題可以為近期的熱點(diǎn)事件。也可以舉行英語辯論活動(dòng),既鍛煉學(xué)生的思維,又訓(xùn)練了口語能力。

      總之,中職英語教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,努力克服教學(xué)中存在的問題,選擇適合的教學(xué)模式,改革并總結(jié)有效的教學(xué)方法,英語教學(xué)才能取得好的效果。

      參考文獻(xiàn):

      [1]李楠.淺析中職學(xué)校英語教學(xué)的主要問題與對(duì)策[J].時(shí)代教育,2017(12):62.

      [2]王文鳳.關(guān)于中職英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策探討[J].教育教學(xué)論壇,2017(18):253-254.

      [3]魏珊珊.基于職業(yè)能力培養(yǎng)視角的中職英語教學(xué)[J].英語廣場(chǎng),2017(1):160-161.

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