張廣輝
[摘 要] 隨著社會就業(yè)競爭的加大,高等院校的教育教學方法也需要創(chuàng)新和提高。 漢語言文學作為一門中國傳統(tǒng)的專業(yè),在培養(yǎng)學生的語言能力以及語文素養(yǎng)等方面有著重要的作用。但是在如今互聯(lián)網以及信息技術迅猛發(fā)展的時代,傳統(tǒng)的漢語言文學專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢明顯不足,就業(yè)形勢也越來越不樂觀。故此,從創(chuàng)新漢語言文學專業(yè)教育方法的緊迫性以及以就業(yè)為導向,創(chuàng)新漢語言文學專業(yè)教育方法的切入點等方面進行簡要分析,進而為漢語言文學專業(yè)的學生提供就業(yè)指導,提高學生的競爭力。
[關 鍵 詞] 就業(yè)導向;漢語言文學專業(yè);教育方法
[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)18-0295-01
隨著我國教育體制的變革和創(chuàng)新,在我國的高等院校中,如何創(chuàng)新漢語言文學專業(yè)的教育方式,提升學生在社會中的競爭力成為現(xiàn)今高等院校發(fā)展的方向。因此,在我國高等院校教育發(fā)展的總體形勢和社會發(fā)展對人才需求的背景下,高等院校以就業(yè)為指導,積極探索和制定新的人才培養(yǎng)方案,使得傳統(tǒng)的漢語言文學專業(yè)重新煥發(fā)生機和活力,成為當今漢語言文學專業(yè)發(fā)展的當務之急。
一、創(chuàng)新漢語言文學專業(yè)教育方法的緊迫性
(一)我國高等教育發(fā)展的總體形勢
隨著近幾年我國經濟的發(fā)展,我國的高等院校也朝著大眾化和職業(yè)能力培養(yǎng)的方向轉變,而這種發(fā)展形勢也就需要漢語言文學專業(yè)轉變其教育方式,進而適應高等院校教育發(fā)展的總體形勢。大眾化的教育使學校的規(guī)模以及人數不斷增加,其辦學模式以及人才培養(yǎng)方面也呈現(xiàn)出多元化。因此,在這樣的發(fā)展形勢下,創(chuàng)新漢語言文學專業(yè)的教育方式迫在眉睫。
(二)社會發(fā)展對人才的需求
隨著我國高等院校招生的擴大,每年的畢業(yè)生就業(yè)成為社會關注的焦點。而現(xiàn)今社會的進步對綜合素質和能力的要求不斷提高,對漢語言文學專業(yè)的人才有更新的需求,不僅需要培養(yǎng)學生的審美能力、寫作能力以及語言溝通能力,同時需要較高的人文素養(yǎng)。而在高等院校中,由于漢語言文學專業(yè)采取傳統(tǒng)的教育方式,使學生在就業(yè)中缺乏社會實踐,影響學生的就業(yè)。
二、以就業(yè)為導向,創(chuàng)新漢語言文學專業(yè)教育方法的切入點
(一)創(chuàng)新課程設置
在高等院校的漢語言文學專業(yè)中,要創(chuàng)新課程設置,以提高學生的能力為主設置課程。在進行課程設置時,堅持以能力為主,調整專業(yè)的培養(yǎng)目標和課程設置,培養(yǎng)應用型人才。同時,要以專業(yè)知識為中心,就業(yè)為導向優(yōu)化課程體系,使學生根據自身的興趣、愛好和就業(yè)意向等方面,進行職業(yè)實踐和培訓活動。此外,在進行課程設置中要圍繞強應用性和凸顯特色化兩方面進行培養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展和互聯(lián)網的應用,對網絡編輯人才的需求逐漸提升。高等學??梢愿鶕磥硇袠I(yè)的發(fā)展提高此類課程在專業(yè)課程中的比重,例如,在進行漢語言文學的課程的設置中,可以利用演講等方式,加強學生的實踐能力。
(二)加強社會實踐
在漢語言文學的專業(yè)教育中,加強社會實踐,提高學生對社會人才需求的了解是創(chuàng)新漢語言文學專業(yè)教育的重要手段之一。在漢語言文學專業(yè)中,由于大量的專業(yè)知識屬于理論性的范疇,加之漢語言文學專業(yè)的學生在學習中忽視實踐能力和動手能力,進而使學生的實踐能力降低。因此,在漢語言文學專業(yè)教育中,可以設置一些實踐性的教學環(huán)節(jié),例如,平時作業(yè)、實習以及畢業(yè)論文等。此外,在漢語言文學專業(yè)中,借助教育資源,通過學校和社會的合作,為學生創(chuàng)造課外的訓練平臺,建設實習基地,加強對學生的就業(yè)培訓,進而提高學生的創(chuàng)新能力和專業(yè)適應能力,提升學生的社會競爭力。
(三)做好職業(yè)規(guī)劃,營造校園就業(yè)文化氛圍
在漢語言文學專業(yè)的教育中,以就業(yè)為導向,讓學生做好職業(yè)規(guī)劃,營造校園的就業(yè)文化氛圍。在高等院校中,學??梢酝ㄟ^講座以及宣講的方式對學生的職業(yè)規(guī)劃進行培訓,豐富學生對就業(yè)和社會行業(yè)發(fā)展方向的認知,提高學生就業(yè)能力的專業(yè)化、系統(tǒng)化以及科學化。同時,高等院校要營造校園就業(yè)文化氛圍,將學生的就業(yè)內容融入到學生平時的校園活動中,例如,開展一些職業(yè)規(guī)劃暢想、模擬面試現(xiàn)場環(huán)境等活動。此外,可以借助成立采編小組和討論小組等,讓小組進行社會行業(yè)發(fā)展的調查,學生通過實踐調查,不僅了解了社會行業(yè)發(fā)展的趨勢,同時,又提高了學生對未來職場的適應能力。
總而言之,隨著高等教育文化時代的到來,社會對漢語言文學專業(yè)人才的要求也在逐漸提升,尤其是現(xiàn)今隨著互聯(lián)網的發(fā)展,如何改變傳統(tǒng)的漢語言文學專業(yè)的教育方式,提高漢語言文學專業(yè)學生的競爭力成為高等院校關注的重點。因此,只有以就業(yè)為導向,創(chuàng)新漢語言文學專業(yè)的課程設置,加強專業(yè)的社會實踐,做好職業(yè)規(guī)劃,營造校園就業(yè)文化氛圍,才能為社會培養(yǎng)出滿足時代需要的創(chuàng)新型、應用型人才,提高學生的競爭力。
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