以就業(yè)為導向的漢語言文學專業(yè)教育方法創(chuàng)新探析

張廣輝

[摘 要] 隨著社會就業(yè)競爭的加大，高等院校的教育教學方法也需要創(chuàng)新和提高。 漢語言文學作為一門中國傳統(tǒng)的專業(yè)，在培養(yǎng)學生的語言能力以及語文素養(yǎng)等方面有著重要的作用。但是在如今互聯(lián)網以及信息技術迅猛發(fā)展的時代，傳統(tǒng)的漢語言文學專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢明顯不足，就業(yè)形勢也越來越不樂觀。故此，從創(chuàng)新漢語言文學專業(yè)教育方法的緊迫性以及以就業(yè)為導向，創(chuàng)新漢語言文學專業(yè)教育方法的切入點等方面進行簡要分析，進而為漢語言文學專業(yè)的學生提供就業(yè)指導，提高學生的競爭力。

[關 鍵 詞] 就業(yè)導向；漢語言文學專業(yè)；教育方法

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0295-01

隨著我國教育體制的變革和創(chuàng)新，在我國的高等院校中，如何創(chuàng)新漢語言文學專業(yè)的教育方式，提升學生在社會中的競爭力成為現(xiàn)今高等院校發(fā)展的方向。因此，在我國高等院校教育發(fā)展的總體形勢和社會發(fā)展對人才需求的背景下，高等院校以就業(yè)為指導，積極探索和制定新的人才培養(yǎng)方案，使得傳統(tǒng)的漢語言文學專業(yè)重新煥發(fā)生機和活力，成為當今漢語言文學專業(yè)發(fā)展的當務之急。

一、創(chuàng)新漢語言文學專業(yè)教育方法的緊迫性

（一）我國高等教育發(fā)展的總體形勢

隨著近幾年我國經濟的發(fā)展，我國的高等院校也朝著大眾化和職業(yè)能力培養(yǎng)的方向轉變，而這種發(fā)展形勢也就需要漢語言文學專業(yè)轉變其教育方式，進而適應高等院校教育發(fā)展的總體形勢。大眾化的教育使學校的規(guī)模以及人數不斷增加，其辦學模式以及人才培養(yǎng)方面也呈現(xiàn)出多元化。因此，在這樣的發(fā)展形勢下，創(chuàng)新漢語言文學專業(yè)的教育方式迫在眉睫。

（二）社會發(fā)展對人才的需求

隨著我國高等院校招生的擴大，每年的畢業(yè)生就業(yè)成為社會關注的焦點。而現(xiàn)今社會的進步對綜合素質和能力的要求不斷提高，對漢語言文學專業(yè)的人才有更新的需求，不僅需要培養(yǎng)學生的審美能力、寫作能力以及語言溝通能力，同時需要較高的人文素養(yǎng)。而在高等院校中，由于漢語言文學專業(yè)采取傳統(tǒng)的教育方式，使學生在就業(yè)中缺乏社會實踐，影響學生的就業(yè)。

二、以就業(yè)為導向，創(chuàng)新漢語言文學專業(yè)教育方法的切入點

（一）創(chuàng)新課程設置

在高等院校的漢語言文學專業(yè)中，要創(chuàng)新課程設置，以提高學生的能力為主設置課程。在進行課程設置時，堅持以能力為主，調整專業(yè)的培養(yǎng)目標和課程設置，培養(yǎng)應用型人才。同時，要以專業(yè)知識為中心，就業(yè)為導向優(yōu)化課程體系，使學生根據自身的興趣、愛好和就業(yè)意向等方面，進行職業(yè)實踐和培訓活動。此外，在進行課程設置中要圍繞強應用性和凸顯特色化兩方面進行培養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展和互聯(lián)網的應用，對網絡編輯人才的需求逐漸提升。高等學?？梢愿鶕磥硇袠I(yè)的發(fā)展提高此類課程在專業(yè)課程中的比重，例如，在進行漢語言文學的課程的設置中，可以利用演講等方式，加強學生的實踐能力。

（二）加強社會實踐

在漢語言文學的專業(yè)教育中，加強社會實踐，提高學生對社會人才需求的了解是創(chuàng)新漢語言文學專業(yè)教育的重要手段之一。在漢語言文學專業(yè)中，由于大量的專業(yè)知識屬于理論性的范疇，加之漢語言文學專業(yè)的學生在學習中忽視實踐能力和動手能力，進而使學生的實踐能力降低。因此，在漢語言文學專業(yè)教育中，可以設置一些實踐性的教學環(huán)節(jié)，例如，平時作業(yè)、實習以及畢業(yè)論文等。此外，在漢語言文學專業(yè)中，借助教育資源，通過學校和社會的合作，為學生創(chuàng)造課外的訓練平臺，建設實習基地，加強對學生的就業(yè)培訓，進而提高學生的創(chuàng)新能力和專業(yè)適應能力，提升學生的社會競爭力。

（三）做好職業(yè)規(guī)劃，營造校園就業(yè)文化氛圍

在漢語言文學專業(yè)的教育中，以就業(yè)為導向，讓學生做好職業(yè)規(guī)劃，營造校園的就業(yè)文化氛圍。在高等院校中，學?？梢酝ㄟ^講座以及宣講的方式對學生的職業(yè)規(guī)劃進行培訓，豐富學生對就業(yè)和社會行業(yè)發(fā)展方向的認知，提高學生就業(yè)能力的專業(yè)化、系統(tǒng)化以及科學化。同時，高等院校要營造校園就業(yè)文化氛圍，將學生的就業(yè)內容融入到學生平時的校園活動中，例如，開展一些職業(yè)規(guī)劃暢想、模擬面試現(xiàn)場環(huán)境等活動。此外，可以借助成立采編小組和討論小組等，讓小組進行社會行業(yè)發(fā)展的調查，學生通過實踐調查，不僅了解了社會行業(yè)發(fā)展的趨勢，同時，又提高了學生對未來職場的適應能力。

總而言之，隨著高等教育文化時代的到來，社會對漢語言文學專業(yè)人才的要求也在逐漸提升，尤其是現(xiàn)今隨著互聯(lián)網的發(fā)展，如何改變傳統(tǒng)的漢語言文學專業(yè)的教育方式，提高漢語言文學專業(yè)學生的競爭力成為高等院校關注的重點。因此，只有以就業(yè)為導向，創(chuàng)新漢語言文學專業(yè)的課程設置，加強專業(yè)的社會實踐，做好職業(yè)規(guī)劃，營造校園就業(yè)文化氛圍，才能為社會培養(yǎng)出滿足時代需要的創(chuàng)新型、應用型人才，提高學生的競爭力。

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