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      新形勢下大學(xué)生消防安全教育與實(shí)踐的探討

      2018-05-14 13:50吉利吳蒙
      好日子(下旬) 2018年1期
      關(guān)鍵詞:新形式探討實(shí)踐

      吉利 吳蒙

      摘 要:消防安全長久以來一直是威脅大學(xué)生生命健康安全的重大隱患之一,在大學(xué)階段,教育的意義不僅僅是為了讓大學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),也對(duì)大學(xué)生消防安全能力及多種綜合能力提出了更高的要求。做好相關(guān)的教育工作不能能夠培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)于消防問題的預(yù)防及處理能力,更能夠?yàn)榇蛟彀踩@做出更加卓越的貢獻(xiàn)。由于,每一代大學(xué)生都有自身的獨(dú)特特征與發(fā)展?fàn)顩r,所以我們的教育工作與實(shí)踐必須及時(shí)做出改善,讓工作更加適應(yīng)教育需求。

      關(guān)鍵詞:新形式;大學(xué)生;消防安全教育;實(shí)踐;探討

      1.前言

      具有專業(yè)知識(shí)與較高素質(zhì)的大學(xué)生是國家未來發(fā)展競爭中最為重要的稀缺資源,所以對(duì)于大學(xué)生的教育與培養(yǎng)工作一直以來都是我國發(fā)展的重點(diǎn)工作,培養(yǎng)全方面發(fā)展、具有多種能力的大學(xué)生是未來工作的最終目標(biāo)。為在大學(xué)期間更好的保護(hù)學(xué)生的人身安全、讓其能夠更好的適應(yīng)未來的社會(huì)生活實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,消防安全教育應(yīng)該在大學(xué)階段受到更多的重視。一旦發(fā)生消防事故就會(huì)給家庭、社會(huì)帶來不可挽回的傷害,所以消防教育必須被嚴(yán)肅對(duì)待。

      2.消防教育對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生培養(yǎng)的意義

      隨著社會(huì)的進(jìn)步,大學(xué)對(duì)于人才培養(yǎng)的要求已經(jīng)不再局限于專業(yè)知識(shí)的人才,而是更加趨向于培養(yǎng)全面發(fā)展的大學(xué)生。消防工作時(shí)大學(xué)教育工作中的重要組分,在教育工作中發(fā)揮著重要的作用于意義。

      2.1提高學(xué)生自我保護(hù)能力

      在當(dāng)今大學(xué)校園之中,由于電器的使用或者電路故障等問題引發(fā)的消防事故層出不窮,一旦出現(xiàn)消防事故,必然意味著家庭、學(xué)校、社會(huì)的沉重傷害。對(duì)于正處于花季的大學(xué)生而言,掌握一定的消防安全知識(shí),能夠在消防事故發(fā)生時(shí)更好的保護(hù)自身是極為重要的。消防教育工作實(shí)施的基本目標(biāo)就是讓學(xué)生能力做好消防防患于未然,在事故不可避免時(shí)仍能最大限度的保護(hù)自身安全[1]。

      2.2有助于人的全面發(fā)展

      全面發(fā)展是現(xiàn)代教育對(duì)于大學(xué)生發(fā)展的最新要求,消防教育不同于傳統(tǒng)的理論知識(shí)教學(xué),在講座、演練等多種活動(dòng)的支持之下,消防教育成為學(xué)生培養(yǎng)自我保護(hù)能力、學(xué)習(xí)課外知識(shí)的新平臺(tái),對(duì)于未來大學(xué)生的發(fā)展與成才有著重要的意義。

      2.3建設(shè)安全校園

      校園本身就屬于人口密集的消防安全重點(diǎn)地區(qū),為保障學(xué)生的生命安全及學(xué)校教育秩序的穩(wěn)定,我們必須對(duì)消防工作多加重視,開展多種活動(dòng)形式,讓消防安全成為安全校園建設(shè)的一部分。

      3.消防安全教育關(guān)鍵組分

      為提高工作的效率與成果,消防教育工作在多年來不斷改進(jìn)、優(yōu)化,已經(jīng)形成了眾多的新形式,其工作內(nèi)涵也在不斷的發(fā)展與完善。

      3.1消防安全意識(shí)的建立

      由于學(xué)校人口密集,在學(xué)校中消防事故一旦發(fā)生就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。所以我們消防教育的重點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)于消防工作的預(yù)防,讓學(xué)生了解消防工作的預(yù)防方法,從而避免消防事故的發(fā)生[2]。

      3.2自救、互救能力的培養(yǎng)

      在消防事故發(fā)生時(shí),是否具有應(yīng)用的自救、互救能力往往是解決事故結(jié)果的重點(diǎn)因素,通過良好的消防教育可以讓學(xué)生在事故中做到不慌不亂、沉著冷靜的處理問題,更好的保護(hù)自身與他人的安全,避免悲劇的發(fā)生。

      4.有效推進(jìn)消防工作的方法

      由于傳統(tǒng)教育模式的限制,我們的消防工作往往存在重視程度不足的問題,想要提高教育的效果,提升對(duì)學(xué)生的吸引力,我們必須在工作中盡可能的做到形式多樣。

      4.1開展消防安全講座

      通過講座的方法傳授消防知識(shí)是一種較為傳統(tǒng)的消防安全推廣方法,能夠?qū)崿F(xiàn)同時(shí)對(duì)眾多的學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳遞的教育目的,為提高學(xué)生對(duì)于講座的講座程度,我們的講座中應(yīng)該盡可能的引用實(shí)例,并采用較為有趣的形式進(jìn)行,有助于學(xué)生在接受知識(shí)的基礎(chǔ)上,更好的建立消防意識(shí)[3]。

      4.2演練活動(dòng)是教育的關(guān)鍵

      在學(xué)生已經(jīng)具備基本的消防知識(shí)以后,我們的消防工作就應(yīng)該在演練工作上做下功夫,想要充分發(fā)揮出消防演練的意義,必須在實(shí)施之前對(duì)學(xué)生的態(tài)度進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。要求學(xué)生嚴(yán)肅對(duì)待,并盡可能的做到對(duì)真是火災(zāi)現(xiàn)場的還原。

      4.3開展學(xué)生交流平臺(tái)

      開展消防知識(shí)交流平臺(tái)有助于學(xué)生更好的豐富自身的消防知識(shí),通過交流工作還能夠讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于消防知識(shí)學(xué)習(xí)與傳播的積極性,讓學(xué)生成為消防教育工作的受益者與傳播者,讓我們的教育工作更好的在大學(xué)校園中推廣[4]。

      5.結(jié)束語

      在消防工作中盡可能的做到形式多樣、內(nèi)容充實(shí),才能讓消防教育工作更好的在大學(xué)生群體中推進(jìn),改變學(xué)生缺乏消防知識(shí)、不重視相關(guān)課程與活動(dòng)的現(xiàn)狀。讓大學(xué)生具備相關(guān)知識(shí),能夠在生活中避免消防事故發(fā)生,及時(shí)排除生活中的安全隱患,并在事故發(fā)生時(shí)能夠更好的做到自救、互救對(duì)于大學(xué)生全面發(fā)展教育目標(biāo)的達(dá)成與安全校園的建設(shè)都有著十分重要的意義。

      參考文獻(xiàn)

      [1]李廣艷.高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理探索[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2017(3):278—282.

      [2]靳力鼎,王玉婷.微信公眾平臺(tái)環(huán)境下的高校實(shí)驗(yàn)室消防教育研究[J].長治學(xué)院學(xué)報(bào),2016(2):34—35.

      [3]黃如蘭.大學(xué)生消防安全教育的實(shí)踐和思索[J].企業(yè)家天地,2017,(5):93—95.

      [4]韋慶夫.淺議學(xué)校消防安全教育[J].廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào),2017,(9):43—46.

      作者簡介:

      吉利(1989年11月),女,河北石家莊,主要從事消防安全工作。

      吳蒙(1988年9月)女 河北省石家莊人 本科 主要從事消防安全工作

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