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      從家族相似式的同一性來解讀古箏曲

      2018-05-14 08:59:20肖嬌雨
      北方音樂 2018年10期
      關(guān)鍵詞:演奏型號文本

      肖嬌雨

      【摘要】同一作品經(jīng)過不同演奏家的演奏解讀,經(jīng)過他們在不同次的表演當(dāng)中,版本也會(huì)發(fā)生變化,也有可能是不一樣的。因此,對于每位演奏家演奏的不同版本,每個(gè)版本的演繹是否具有合理性,下面就四位演奏家對古箏曲《西域隨想》不同的演繹,引發(fā)對家族相似式的思考。

      【關(guān)鍵詞】家族相似;文本;型號;演奏

      【中圖分類號】J632.32 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

      一、“家族相似”觀念

      (一)對于“文本”“型號”的理解

      “文本”一詞來自于英文text,這一詞還有很多其他的含義也被廣泛運(yùn)用到了各個(gè)地方、各種領(lǐng)域當(dāng)中,因此不太好予以界定,我們可以把文本理解成實(shí)際語言的運(yùn)用形態(tài)。在20世紀(jì)的哲學(xué)美學(xué)中,“文本”一詞被當(dāng)作術(shù)語且被不同的學(xué)派給予不一樣的定義,當(dāng)然我們也可以這樣進(jìn)行理解“文本”:它可看作是作品的主要屬性,可以當(dāng)作是作品,但在一定程度下也不能算作作品,它展示了作品的基本特征,文本更多是給予創(chuàng)作者或者觀眾理解發(fā)揮自己想象力的權(quán)利,它還能起到調(diào)動(dòng)潛意識的作用,在可以從有意識進(jìn)入無意識狀態(tài)下實(shí)現(xiàn)。伽達(dá)默爾所說的“作品的意義的意義”,其實(shí)并不是表示作品的意義。作者通過作品去理解表達(dá)的意義,而這是沒有辦法改變的,這樣則指“作品的意義”。大部分的人應(yīng)該深有感觸,人們在不同的時(shí)期,周圍環(huán)境的變化,心理的變化會(huì)對同樣的一部作品有著不一樣的解釋和詮釋。在這里也就是說,有著“第一性”和“第二性”是有著很大的區(qū)別的。在這樣的一個(gè)范圍中,第一性、原初的“作品的意義”,進(jìn)行再理解、再詮釋的則是“作品的意義”,這對于第一性來講,第二性是派生的。當(dāng)然,第二性的意義可能和第一性的意義相符,當(dāng)然也可能不符。筆者認(rèn)為“作品的意義的意義”是“作品意義與讀者或作者之間的關(guān)系”的產(chǎn)物,版本是第二性的,是讀者的再編碼。

      (二)“家族相似”觀念的理解

      學(xué)者魏特根斯坦則認(rèn)為,語言只應(yīng)該有唯一的解釋。在哲學(xué)家們身上發(fā)現(xiàn)的問題,可以看出很多都是因?yàn)橐辉~多義語言理解的不同而產(chǎn)生的誤解。到了后期,他通過這一現(xiàn)象進(jìn)行研究,之后就提出了“家族相似”性這一概念。“家族相似”簡單來說,就是把語言從簡單的一個(gè)含義概念經(jīng)過科學(xué)理論的論證轉(zhuǎn)換成了多義性的肯定語言概念。茅原在文本與型號研究中就是把“家族相似”的觀念予以應(yīng)用,剛好通過大量的解釋舉例說明了“不確定性”與“確定性”,這兩者同在但是這兩者又是相對的,就如我們經(jīng)常所說的“一千個(gè)讀者里就會(huì)出現(xiàn)一千個(gè)哈姆雷特”,有多少觀眾觀賞就可能會(huì)產(chǎn)生多少的版本。

      二、同一作品不同演奏家的解讀

      茅原先生提出只要是符合文本中含義的符號則是合法的成員,反之則屬于不符合文本即是不合格的型號。羅蘭·巴特指出作品是存在多義性的,有多少人的再解讀再編碼,就可能會(huì)產(chǎn)生多少不同的版本。因此,對于同樣一個(gè)作品的表達(dá),演奏家們的版本也都各有各的特色,但是,即使是不同的版本之間,也都存在著“家族相似”式的同一性。

      (一)箏曲《西域隨想》創(chuàng)作背景

      古箏曲《西域隨想》是著名作曲家王建民先生根據(jù)新疆地區(qū)的民間音樂素材創(chuàng)作的一首極具異域風(fēng)情圖畫的樂曲。全曲中以新疆達(dá)卜鼓華麗的鼓點(diǎn)做為伴奏全程貫穿全曲,整首作品的主題鮮明,音樂生動(dòng),旋律優(yōu)美、抒情,悠揚(yáng)的前半段與活潑歡樂的后半段形成鮮明的對比,具有濃郁的西域音樂風(fēng)格,向我們展現(xiàn)出一幅新疆人民載歌載舞、歡歌笑語的畫面。因?yàn)槠鋭?chuàng)作素材來源于新疆音樂,音樂風(fēng)格以及演奏技巧均借鑒其新疆音樂的特點(diǎn)。雖然只是單一的古箏獨(dú)奏,但是在聽覺上仿佛將人們帶入載歌載舞的歡樂氣氛之中。

      (二)演奏家的不同版本演繹

      1.王中山

      王中山是著名古箏演奏家,河南南陽(蒙古族)人。他從小學(xué)習(xí)古箏,從小到大得到數(shù)十位民間箏家的悉心指導(dǎo),有著十分深厚的河南派箏曲的基礎(chǔ)。因?yàn)橐恢闭J(rèn)為古箏的技法不夠豐富難以表達(dá)全部的表現(xiàn)力,因此,在古箏上開拓性地創(chuàng)造了左右手輪指、雙手搖指等技法,大大增強(qiáng)了箏的表現(xiàn)力。他是當(dāng)今中國青年古箏演奏家中的領(lǐng)導(dǎo)者,他的演奏技法十分嫻熟,彈奏的音色柔和飽滿結(jié)實(shí),音樂的表現(xiàn)十分細(xì)膩,不論是十分具有韻味的傳統(tǒng)箏曲抑或是技巧豐富的各類現(xiàn)代箏曲,都恰到好處地體現(xiàn)出了原曲特征韻味。他的演奏非常具有爆發(fā)力,對作品的理解十分深刻,處理也十分細(xì)致,并且富有豐富的想象力。他的演奏始終堅(jiān)持著“第一自我”對第二自我的監(jiān)督,他演奏的《西域》崇尚一種大氣魄、大景觀,把沙漠的變化莫測都展現(xiàn)了出來,在速度、力度等處理上都深思熟慮且音色很實(shí),有一種異域風(fēng)情的感覺,樂句與樂句之間相互呼應(yīng),給人以一種暢快之感。

      2.任潔

      任潔是江蘇南京人,現(xiàn)為青年古箏演奏家,也是中國政府的最高獎(jiǎng)、中國音樂最高獎(jiǎng)的雙金獎(jiǎng)獲得者。她首演了一批古箏的新作品,她的演奏細(xì)膩,曲風(fēng)溫婉,她演奏的感情色彩最濃,如《西域隨想》等作品經(jīng)她的演繹成為此類作品的演奏范本。她對自己的演奏要求十分嚴(yán)格,對譜面的要求必須規(guī)范、彈奏的音色飽滿而細(xì)致入微。如第一段的散板,她對譜面進(jìn)行了改編,譜面表明彈奏一遍的地方加上了反復(fù),因此在散板整體上未能將那種變化莫測的沙漠情景演繹得淋漓精致。同時(shí),由于她和曲作者同樣是江蘇人,因此對于作者想要表達(dá)的想法她能體會(huì)得最深,仿佛能看見作者創(chuàng)作這首樂曲時(shí)站在沙漠遙望美麗的紅衣少女在翩翩起舞的畫面。

      3.袁莎

      袁莎是當(dāng)代中國杰出的古箏表演藝術(shù)家,參加過多次國家級重要演出,現(xiàn)任中央音樂學(xué)院古箏專業(yè)導(dǎo)師。她的個(gè)人感情豐富,性格愛憎分明,喜歡古典藝術(shù)并且飽含著一種堅(jiān)韌和執(zhí)著。她自己的音樂表演風(fēng)格和看待藝術(shù)的視角干凈純潔,可以從她在音樂細(xì)微的表達(dá)方面看出她對人生的美好祝愿。袁莎在作品的文化背景中融入了自己的理念。作品里面的細(xì)節(jié)處理,如模仿紅衣少女在沙漠中的歌唱,邊跳邊唱?dú)g快的節(jié)奏、古箏與手鼓之間對話的效果,她都處理出了自己的感覺。在演奏的音色方面,她彈奏的時(shí)候雖然動(dòng)作夸張,但是音色很實(shí),有一種異域風(fēng)情的感覺,樂句與樂句之間相互呼應(yīng),給人感受到了一幅連綿的美女入西域圖。演奏是二度創(chuàng)作,但是袁莎的版本聽起來就像在彈奏袁莎自己的作品。正如楊易禾教授形容的:她似乎是站在作曲家前面的人,聽眾在聽的時(shí)候卻首先看到了袁莎。

      4.劉樂

      劉樂,1985年出生于湖南省湘潭市,獲第七屆中國音樂金鐘獎(jiǎng)古箏比賽金獎(jiǎng)。劉樂在金鐘獎(jiǎng)決賽中,憑借《西域隨想》這首樂曲的精彩演繹,獲得到了全場的最高分9.921分,最終問鼎金鐘。在2008年“上海之春國際音樂節(jié)”的音樂會(huì)中,劉樂與上海交響樂團(tuán)合作首演了來自丹麥的作曲家西蒙安德爾森所創(chuàng)作的新型古箏與管弦樂團(tuán)的協(xié)奏曲《開啟——ouvertures》,獲得金獎(jiǎng)。劉樂善于挑戰(zhàn)新鮮曲目,演奏風(fēng)格剛中帶柔,經(jīng)常改編流行樂曲,對樂曲有著自己不同的理解,是箏界的一顆新星。他的演奏最為自由,可能也與年齡有關(guān),帶有一定的即興性,演奏時(shí)技藝純熟,他的“第二自我”占據(jù)著重要的地位,很好地表現(xiàn)了《西域隨想》中以沙漠作為背景,一位跳舞的女性為基調(diào)的畫面感覺,他的演奏很大程度上保留了這部作品本質(zhì),因此不難理解拿到了金鐘獎(jiǎng)的最高分了。

      三、結(jié)語

      總體來說,對于四位不同演奏者、四個(gè)不同版本的演奏各有各的特點(diǎn)。雖然這幾個(gè)版本的演繹存在著不小的差別,但是他們所呈現(xiàn)的本質(zhì)是一樣的,對于這首樂曲所要表達(dá)的內(nèi)涵也是差不多的,都基本在一個(gè)相對于較為穩(wěn)定的范圍中。不管這些演奏家演繹了多少版本,但是這些都說明了這是箏曲《西域隨想》中所包含的,都是通過這些演奏家所發(fā)掘出來的東西。他們對于這首作品各有各的理解,都進(jìn)行了深層次的發(fā)掘。袁莎注重作品所傳達(dá)出的柔美古典的感覺,卻又不適熱情的洋溢;王中山對待作品嚴(yán)謹(jǐn)清晰,整體臺(tái)風(fēng)穩(wěn)重且當(dāng)中透露著細(xì)膩;任潔在旋律方面彈奏得極其優(yōu)美,演奏的音色空靈透徹;劉樂的演奏情感濃烈,個(gè)人風(fēng)味十足。四位演奏家對于這首箏曲的二度創(chuàng)作其實(shí)都是在同一范疇內(nèi),也就是說,這都算是一種家族相似,他們對樂曲不同的解讀和理解都不同程度地反映了《西域隨想》的本質(zhì)屬性。如果回到音樂層面就音樂表演藝術(shù)而言,我們可以理解為:每個(gè)人所理解的在每個(gè)不同的人心目當(dāng)中,可能“文本”和“型號”各不相同,但是只要是符合家族相似式的同一,這都符合了作品的本質(zhì)屬性,也發(fā)掘了作品的本來面貌,我想這也就是家族相似式的同一性了。

      參考文獻(xiàn)

      [1]秧珍珍.風(fēng)格音樂藝術(shù)中的二度創(chuàng)作與實(shí)踐探索[A].教師教學(xué)能力發(fā)展研究科研成果集(第二卷)[C].2017.

      [2]趙明明.對古箏曲《西域隨想》的探索[J].音樂時(shí)空, 2015(22):26.

      [3]劉華.王建民及其現(xiàn)代箏樂作品研究[D].昆明:云南藝術(shù)學(xué)院,2015.

      [4]鄭奕.試談聲樂作品進(jìn)行二度創(chuàng)作的“兩個(gè)必須”——讀楊易禾《音樂表演藝術(shù)原理與應(yīng)用》有感[J].藝術(shù)科技,2011(02):39-40.

      [5]馮光鈺.關(guān)注音樂表演美學(xué)的研究──讀楊易禾著《音樂表演美學(xué)》[J].音樂研究,1998(02):97-98.

      [6]楊易禾.從音作品的存在方式看表演的二度創(chuàng)作基礎(chǔ)(上)[J].中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào),2002(02):30-37.

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