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      論漳一職女聲合唱團訓(xùn)練上的一些問題剖析

      2018-05-14 08:59:20陳舒婷
      北方音樂 2018年10期
      關(guān)鍵詞:合唱訓(xùn)練合唱合唱團

      陳舒婷

      【摘要】通過對漳州第一職業(yè)中專學(xué)校的女聲合唱團的訓(xùn)練存在的問題進行剖析,總結(jié)出合唱團日常訓(xùn)練的優(yōu)缺點,討論最適合合唱團發(fā)展的道路,并且通過研討和總結(jié)促進合唱的進步。

      【關(guān)鍵詞】合唱;合唱團;合唱訓(xùn)練

      【中圖分類號】G712 【文獻標(biāo)識碼】A

      漳州的合唱教學(xué)在近幾年的蓬勃發(fā)展中日益進步,我們看到了合唱對學(xué)生的音樂專業(yè)綜合教育、團隊協(xié)作精神、德育的潛移默化、價值取向的培養(yǎng)起到了非常大的作用。我們看到了它蘊含的美好,所以成立了自己的合唱團——漳州第一職業(yè)中專學(xué)校女聲合唱團(以下簡稱漳一職女聲合唱團),為了追趕合唱的前沿,探索合唱的魅力,我們在不斷的訓(xùn)練中尋找自己的問題,并協(xié)同合作找出了一條屬于我們的訓(xùn)練方式,但我們還存在很多的問題,希望通過總結(jié)和研討能對合唱團的進步有更多的幫助。

      一、合唱團的組成成員和人員交替更新問題

      漳一職女聲合唱團是由漳一職的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生挑選組成,她們的入學(xué)成績在中考成績50%左右的分?jǐn)?shù)線上,實際專業(yè)技能都是從零開始,我們急需尋找一個快捷的訓(xùn)練手段,尋求能用一學(xué)期的時間訓(xùn)練出有效成績的方法,讓合唱團的成員能快速掌握訓(xùn)練技巧,達(dá)到快速成長的目的,讓合唱團能參與到各種比賽當(dāng)中,在比賽中獲得經(jīng)驗得以再成長。但是新成員底子薄,聲音弱,又除去很多因素,老成員能帶新成員的時間大致在6到7個月之間。我們的訓(xùn)練時間是每周兩個或三個中午的時間,如何破除束縛,破繭成蝶。

      二、合唱團的組織辦法

      在組織方面我們采取了變通的集中方式:1.我們組成了聲部長管理制度,由聲部長對成員進行點名,并組織時間各自利用空閑時間排練。對本聲部的成員進行曲目考核。2.寒暑假是我們最長的放空時間,每位成員的家都在各自的縣市,無法集中訓(xùn)練,我們采用錄音的方式,通過QQ群平臺提交聲部錄音作業(yè)。教師對個人錄音進行點評和記錄,使個人訓(xùn)練更加有目的性。3.采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段進行課外彌補,我們運用“學(xué)習(xí)通”軟件,建立合唱團課程群,這里的課程是通過現(xiàn)場錄制后,可以在任何時間進行課程教學(xué)回放,增強課下自學(xué)輔助功能。

      三、如何破除基礎(chǔ)訓(xùn)練的枯燥無味

      (一)氣息訓(xùn)練

      氣息訓(xùn)練是一件長久的工作,它需要反復(fù)地、有韌性地訓(xùn)練。在這個訓(xùn)練上我吸取了婭倫·格日勒教授的做法,變著法給學(xué)生找樂子訓(xùn)練。例如:吹硬幣,帶個毛巾放上1角或5角一元的硬幣吹翻面,從小的、輕的開始,直到一元的硬幣?;蚴怯冒驳铝医淌诘谋餁夥?,先把氣息一口氣吹干凈,然后憋氣,直到急需氧氣時深呼吸,加強對瞬間深呼吸的感覺并學(xué)會控制訓(xùn)練,又或者學(xué)馬喘氣等等。同時鼓勵學(xué)生課后運動,增強體質(zhì)加深氣息深度。

      (二)發(fā)聲訓(xùn)練

      通過氣息的訓(xùn)練帶動發(fā)聲,從而找到聲音的支點,為了讓過程更加有趣,我盡量尋找各種動物的叫聲如羊、馬、青蛙,打招呼(你好、哈嘍、嗨等詞匯),同時加上豐富的表情,例如,“以師生問答的方式發(fā)出不同類型的笑聲,如嘿、好哇,以及洪亮的笑聲ha或ho。笑使身體活動使的精神狀態(tài)得以放松,同時改變笑的方式,如銀鈴般的笑、輕浮的笑、狂笑、傻笑、悶笑、歡笑?!盵1]既能提高學(xué)生的表演技能又兼顧使學(xué)生訓(xùn)練時能注意到氣息和聲音的交織,可是到了歌曲的和聲訓(xùn)練階段就比較難尋了,也會強調(diào)等氣息吸飽后再發(fā)聲,這樣聲音會飽滿不輕浮。但中文的多韻母變化讓學(xué)生難以一直保持聲音的位置,總有偏頗,總會往下掉,我想這與音準(zhǔn)訓(xùn)練密切結(jié)合,后文將在音準(zhǔn)訓(xùn)練方面做討論。

      (三)音準(zhǔn)訓(xùn)練

      曾經(jīng)上過田曉寶教授的課,田教授的一句話讓我印象深刻,他說:“我們天空可以一個音唱非常的久,甚至到我去上廁所回來并且跟人聊了一會兒天。”從田教授的這句話中,我體會到了聲音訓(xùn)練中的氣息和音高訓(xùn)練是如何結(jié)合的,又是多么的堅持和磨練。我也會每周嘗試保持一個音一會兒,但是我們的定性不強,基本在換氣前有微滑落,換氣后再找音準(zhǔn)的難度就加大了,耳辨音準(zhǔn)的能力比較差,所以我又選擇了單音傳遞的方法,這個就更加明顯地顯示了她們的音準(zhǔn)弱點。聲音有沒有波動,如何使氣息與聲音相結(jié)合保持音高又不會因為換氣而導(dǎo)致音準(zhǔn)偏離?這是訓(xùn)練中的一個難題。在《合唱隊的聲音與訓(xùn)練》一書中提到:“音準(zhǔn)偏低現(xiàn)象往往是因為緊張所消耗能量以及嗓子過度疲勞而產(chǎn)生的發(fā)聲問題,另外,因為錯覺,也可能產(chǎn)生音準(zhǔn)問題,另一方面是關(guān)于吐字,當(dāng)合唱團員吐字不清楚時造成的音準(zhǔn)問題?!盵1]通過參詳本書范例對合唱團音準(zhǔn)進行訓(xùn)練。

      (四)節(jié)奏訓(xùn)練

      節(jié)奏訓(xùn)練是一個最有游戲性的訓(xùn)練,可以多人配合,打不同的聲響、不同的節(jié)奏。從最基礎(chǔ)的2拍開始,加切分、加延音、加三連音等。也找歌曲的不同節(jié)奏點讓學(xué)生擊打,弱點是上下節(jié)奏交錯時學(xué)生都會有不同程度的出錯,直到熟悉后。從訓(xùn)練的程度上來說,學(xué)生對節(jié)奏的多樣化還是反應(yīng)稍慢,遇到快而復(fù)雜的節(jié)奏型就會錯亂,尤其32分音符反復(fù)出現(xiàn)時,三連音的掌握不夠均勻,容易產(chǎn)生附點。我們也嘗試手腳節(jié)奏不同進行訓(xùn)練,提高學(xué)生的節(jié)奏反應(yīng)能力,加強節(jié)奏感同時游戲氣氛濃烈,也調(diào)動了學(xué)生的積極性。

      四、把速度、音色結(jié)合訓(xùn)練更有趣

      把不同的速度利用節(jié)奏的改變加入和聲的訓(xùn)練,使學(xué)生能通過和聲感受音準(zhǔn)與和聲音色的完美結(jié)合。這個訓(xùn)練我將隊伍分散開,每個人的身邊站著的都是不同聲部的隊員,她們在唱和聲的同時要完全確立自身的音準(zhǔn)是否與身邊的同學(xué)形成二度、三度、四度……有聲部強弱音色區(qū)別的狀態(tài),辨聽出自身所唱的音高與對方的和諧度并相對地互相調(diào)整,然后加上節(jié)奏與速度從二拍到三連音再到4個16分音加上指揮的強弱控制,不斷的變化,找不到規(guī)律隨意的更替,同時也加強了學(xué)生對指揮的重視,必需集中精神關(guān)注指揮,加強了和指揮之間的磨合,也有利于將來上臺表演時指揮的一個小動作就能對她們進行快速調(diào)整。我們一直堅持有效的訓(xùn)練,通過不斷的摸索,把自身的優(yōu)點發(fā)揮出來,雖然我們的起點并不高。

      五、歌曲的情感處理和表演

      不同的歌曲,都具有不同的風(fēng)格,除了需要指揮的智慧,做出不同的處理外,如何讓學(xué)生體會歌曲的韻味,并且能夠通過表演的方式體現(xiàn)出來,這也是一個日積月累的過程,前面我們已經(jīng)描述過,對不同的笑意進行訓(xùn)練,除此之外,我們還運用創(chuàng)設(shè)情境的方式進行訓(xùn)練,例如歌曲《想你的365天》這首歌的主線是沉香尋母,歌曲開頭,曲境悠揚輕緩,學(xué)生學(xué)會歌唱后,要求其創(chuàng)設(shè)一個意境表達(dá)曲意,讓學(xué)生通過角色扮演來突出重點,這樣學(xué)生又演又唱從而達(dá)到情感釋放,促進歌曲的聲音情感表達(dá)。又如《新年快樂》這是一首小虎隊的歌曲,主線通過節(jié)日表達(dá)情意,那么如何創(chuàng)造青年人的熱情與羞澀,如何讓歌曲的節(jié)奏活躍起來,我們通過舞蹈的方式,輕輕隨著音樂節(jié)奏踏舞,把前部分的調(diào)皮,青澀、愉快的情趣抒發(fā)出來,這樣歌曲就能動起來,學(xué)生也能在表演中找到歌曲的情感真諦。

      總之,漳一職女聲合唱團,一直在尋找自身的不足之處,指揮不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)和教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生不斷地積極協(xié)助教學(xué),我們平時除了指揮外出訪學(xué)外還帶回各種合唱教學(xué)視頻與合唱團共研究,并邀請了專家來我校進行教學(xué),同時我校和漳州市教師合唱團共建,我校女聲合唱團也經(jīng)常觀摩學(xué)習(xí)。我們尋求一切可能取得進步,超越自己,希望在不斷的出現(xiàn)問題、解決問題的過程中讓合唱團的答唱水平越來越高。

      參考文獻

      [1]威廉·埃曼,富克勞·哈澤曼著,中國音樂學(xué)院指揮系譯.合唱隊的聲音訓(xùn)練[M].北京:人民音樂出版社,2008.

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