淺談如何提高農(nóng)村學(xué)校音樂高考生的鋼琴演奏水平

包勝玉

【摘要】學(xué)習(xí)鋼琴，科學(xué)的練習(xí)方法非常重要，練習(xí)鋼琴時(shí)要善于思考，要合理安排時(shí)間，有目的有計(jì)劃地進(jìn)行。同時(shí)要恰當(dāng)選擇練習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的練琴興趣，突出重難點(diǎn)，有步驟有方法地反復(fù)練習(xí)。練琴時(shí)，主動(dòng)遵循一定的科學(xué)方法和規(guī)律，一定能取得良好的效果。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村學(xué)校；練琴思考；合理計(jì)劃；選擇方法；音樂高考

【中圖分類號(hào)】J624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生能動(dòng)意識(shí)，有思考有理解地練習(xí)

能動(dòng)意識(shí)，指的是練琴過程中，腦要勤動(dòng)、眼要勤看、手要勤練；要敢于面對(duì)學(xué)琴中所遇到的困難，針對(duì)自己本身的條件和實(shí)際情況，主動(dòng)尋找解決困難的最佳途徑；要針對(duì)平時(shí)自己的演奏中所遇到的各種情況作出準(zhǔn)確的評(píng)估，哪方面差就練哪方面，缺什么補(bǔ)什么，不要繞開困難而行。

俗話說得好，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。練琴是一項(xiàng)艱苦的、嚴(yán)格的藝術(shù)勞動(dòng)，松懈馬虎不得。我?guī)н^一位學(xué)生，她叫崔麗君，是一位比較勤奮練鋼琴的學(xué)生，但每次回課總是錯(cuò)漏百出，要么忘記臨時(shí)升降記號(hào)，要么看錯(cuò)譜號(hào)，要么音符的時(shí)值沒彈準(zhǔn)，要么指法錯(cuò)亂，彈同一個(gè)樂句同一個(gè)音，第一次用2指，下一次又用3指或4指等，老是疙疙瘩瘩彈不流暢，究其原因，原來是練琴不得法急于求成而造成的，在練琴時(shí)總是從頭到尾一遍遍地彈，遇到彈不順的地方（難點(diǎn)），不會(huì)停下來研究為什么彈得不順，雖然，手指在做著機(jī)械的動(dòng)作，但腦子里面是一片空白的，錯(cuò)誤出在哪里不知道，于是這錯(cuò)誤就這樣被一遍遍地重復(fù)著、加固著。這樣的練習(xí)方式是非常有害的，是對(duì)音樂不負(fù)責(zé)任及對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的具體表現(xiàn)，必須得幫助學(xué)生改變這種狀況。

首先找來學(xué)生跟她分析為什么用很多時(shí)間去練習(xí)一首樂曲，總是彈不流暢，不好聽呢？引導(dǎo)學(xué)生要做到：先動(dòng)腦思考我要怎樣去練習(xí)，時(shí)間上怎樣分配；正確認(rèn)真讀譜，作曲家把音樂記在譜子上，我們通過譜子把音樂在鋼琴上表現(xiàn)出來，要想把作曲家的完整構(gòu)思正確地呈現(xiàn)，首先認(rèn)真閱讀譜子，包括譜表、調(diào)號(hào)、節(jié)拍、音符時(shí)值、連線句法、臨時(shí)升降記號(hào)、音樂術(shù)語(yǔ)等一一看清楚，細(xì)心體會(huì)譜子所包含的豐富內(nèi)容，如作者意圖等；指法上的安排要科學(xué)而固定。有些樂曲已經(jīng)標(biāo)有指法的就嚴(yán)格按指法去彈，有些樂曲沒有標(biāo)明指法的就要通過自己去安排標(biāo)明，但這指法必須是合理科學(xué)、固定不變的，不能一時(shí)一種指法，因?yàn)橹阜ㄓ玫檬欠窨茖W(xué)而固定，是影響整首樂曲彈得是否流暢的關(guān)鍵；練鋼琴時(shí)要自我觀察，自我批評(píng)。先要進(jìn)行分手、分段甚至分句慢速練，在練習(xí)一段時(shí)間后，要停下來再想一想、唱一唱，哪里難就要抓住這點(diǎn)做反復(fù)練習(xí)，彈不順不流暢絕對(duì)不放棄，不能往下一遍遍無意義地練習(xí)。經(jīng)過不斷地強(qiáng)調(diào)，不斷地改進(jìn)，要求也一點(diǎn)點(diǎn)不斷提高。一段時(shí)間后，崔麗君這位學(xué)生有了明顯的變化，不但讀譜認(rèn)真細(xì)致（有時(shí)在課堂上我疏忽的東西她能幫我指出來），而且鋼琴?gòu)椬嗟乃揭泊蠓鹊玫教岣?。之后，她每次的回課都令我刮目相看。同時(shí)我對(duì)她的努力及時(shí)做出肯定和表?yè)P(yáng)。成功的喜悅促使崔麗君同學(xué)更加勤奮、靈活地練習(xí)鋼琴。她2011年9月開始學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬啵?013年7月被廣州大學(xué)錄取，2017年8月24日參加2018年克利夫蘭國(guó)際鋼琴比賽中榮獲中國(guó)（廣東）賽區(qū)決賽青年藝術(shù)家組銅獎(jiǎng)。這個(gè)例子說明了調(diào)動(dòng)能動(dòng)意識(shí)、有思考有理解地練習(xí)鋼琴的重要性。

二、幫助學(xué)生合理安排時(shí)間，有目的有計(jì)劃練琴

我校音樂高考選考生的來源，幾乎都是來自農(nóng)村，只是有時(shí)候在電視上見過別人彈奏，因此他們?cè)阡撉購(gòu)椬嗟膶W(xué)習(xí)過程中，普遍存在彈奏基礎(chǔ)非常差的現(xiàn)象，比如坐姿、手臂、手腕嚴(yán)重緊張、僵硬、折指、翹指等，最嚴(yán)重的是不懂看五線譜。然而這些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬啾в锌释c熱衷，他們具備一定的音樂天賦，只是由于學(xué)習(xí)藝術(shù)條件限制所致。他們都有共同的一個(gè)目標(biāo)就是想通過音樂專業(yè)的學(xué)習(xí)，能夠考上自己理想的音樂院校去繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂，因此，這些學(xué)生雖然沒有什么基礎(chǔ)，但要調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬嗟姆e極性并不難，首先讓他們明白如下四點(diǎn)：第一，鋼琴演奏在音樂聯(lián)考中是必考科目，占總分的35%，之前是10%（這一點(diǎn)，讓學(xué)生明白鋼琴?gòu)椬嘣絹碓绞苤匾暳?。）；第二，學(xué)習(xí)時(shí)間短——從高二第一學(xué)期到聯(lián)考大約只有一年半的學(xué)習(xí)時(shí)間；第三，自身目前狀況——零基礎(chǔ)；第四，學(xué)校條件有限——除開老師上課用琴，只有三臺(tái)鋼琴提供學(xué)生練習(xí)。

當(dāng)學(xué)生明確了這些后，學(xué)習(xí)的緊迫感就被激發(fā)了出來，接下來就是怎樣去幫助學(xué)生安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容了。時(shí)間緊，任務(wù)重，經(jīng)過我的深思熟慮之后，我把學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間分成三個(gè)階段（每個(gè)階段為半年，放假時(shí)間也計(jì)劃在內(nèi)，跟蹤了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上遇到的困難）。

第一階段即高二第一學(xué)期，側(cè)重基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立并形成正確的彈奏姿勢(shì)，手指的觸鍵方法、識(shí)譜等；學(xué)習(xí)材料選用《拜厄鋼琴基本教程》，從斷奏開始，訓(xùn)練學(xué)生手指的站立，識(shí)譜從中央C導(dǎo)入，逐步往兩面擴(kuò)展，然后逐步加入《約翰·湯普森·現(xiàn)在鋼琴教程》系列，每課都有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生不斷地積累和豐富彈奏技巧，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

第二個(gè)階段即高二第二學(xué)期，彈奏技術(shù)從斷奏到連奏——從站穩(wěn)到開始走路的訓(xùn)練，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生要用自然的動(dòng)作彈出好聽的音，從單音提落到多音的落滾的連奏方法，主要選用《拜厄鋼琴基本教程》第二部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容、《車爾尼鋼琴初步教程作品599》《布格繆勒鋼琴進(jìn)階練習(xí)25首》《車爾尼鋼琴流暢練習(xí)作品849》作為重點(diǎn)練習(xí)曲，然后結(jié)合《哈農(nóng)鋼琴練指法》，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生手指的獨(dú)立性、靈活性以及快速流暢的彈奏能力。再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度情況橫向選擇一些樂曲來加強(qiáng)鞏固這一階段的彈奏技能，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如可以選用人民音樂出版社《小奏鳴曲集》以及《高師鋼琴基礎(chǔ)教程》里面的一些樂曲作為補(bǔ)充練習(xí)等。

第三階段即高三第一學(xué)期，也是學(xué)生即將參加聯(lián)考的沖刺階段，這一階段，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的彈奏技巧和音樂素養(yǎng)了，在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)訓(xùn)練雙音、和弦、音階、琵音的彈奏方法，并根據(jù)學(xué)生各自情況幫助學(xué)生選擇考試曲目結(jié)合著訓(xùn)練，比如象崔麗君這樣的學(xué)生，不但學(xué)習(xí)勤奮，接受能力也強(qiáng)，就選擇技術(shù)性稍強(qiáng)、有一定難度的作品，而有些同學(xué)手比較小的就盡量避開有八度音程和弦的作品，側(cè)重對(duì)曲目的分析、理解和演奏的處理，使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。

三、以興趣為切入點(diǎn)，有步驟有方法地反復(fù)練習(xí)

興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。實(shí)踐證明，在練琴的過程中，如果能帶著興趣積極投入地練習(xí)，那么練琴的效率將會(huì)是事半功倍。

鋼琴曲《少女的祈禱》是學(xué)生很喜歡、很追崇的一首獨(dú)奏曲，也是選用它作為教材的原因之一，這首樂曲是波蘭女鋼琴家巴達(dá)捷夫斯卡的作品，這首樂曲由引子、主題和四段變奏構(gòu)成的，主調(diào)作品，左手是較為規(guī)整的伴奏音型，而右手旋律不僅出現(xiàn)三連音、六連音，甚至十連音，還有顫音和裝飾音。這些華麗句子形成了整首樂曲的特色，使樂曲優(yōu)美動(dòng)聽、充滿著夢(mèng)幻與遐想，形成了樂曲練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是學(xué)生最喜歡的句子。在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)，我作出如下處理：去掉華麗句子的裝飾音，分段、分句把旋律的節(jié)奏、音準(zhǔn)搞清楚；合理安排好指法，分手進(jìn)行慢速練習(xí)之后再把裝飾音加上；雙手合起來，再次進(jìn)行慢速練習(xí)；指導(dǎo)學(xué)生把速度一點(diǎn)點(diǎn)逐步提上去，這樣學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，很樂意很主動(dòng)地配合，循序漸進(jìn)，反復(fù)練習(xí)，最后一首膾炙人口的鋼琴名曲就自然而然的在學(xué)生的指尖下流動(dòng)出來。

四、結(jié)語(yǔ)

練琴是演奏好琴的前提條件，而練琴又有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。練琴時(shí)，只要我們主動(dòng)遵循科學(xué)的方法和規(guī)律，就一定可以演奏出更加美妙、更加動(dòng)聽的音樂。在鋼琴教學(xué)中，只要引導(dǎo)學(xué)生遵循科學(xué)的方法和規(guī)律，學(xué)生的鋼琴演奏水平就會(huì)得到提高，音樂高考成績(jī)也一定可以得到提高。

參考文獻(xiàn)

[1]連秋吉.試論音樂高考生的鋼琴教學(xué)[J].中國(guó)校外教育，2014（12）：162.