聲樂藝術(shù)在城市群眾文化中的發(fā)展

【摘要】隨著人們生活水平的提高，群眾對(duì)文化生活越來越重視。在群眾文化生活中，聲樂藝術(shù)因?yàn)榫哂袏蕵?、健身、審美等多種功能，成為群眾文化生活的首選。但目前聲樂教育還存在著諸多不足，嚴(yán)重影響著群眾文化生活的開展。提高聲樂教學(xué)，普及聲樂知識(shí)，是當(dāng)前城市文化發(fā)展的主要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】群眾文化；聲樂藝術(shù)；普及

【中圖分類號(hào)】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、聲樂藝術(shù)在群眾文化生活中的作用

當(dāng)前群眾文化根據(jù)人群可分為青年和中老年兩部分。青年人的群眾文化主要體現(xiàn)在歌舞廳，中老年群眾文化集中在廣場(chǎng)和公園。盡管兩者年齡、場(chǎng)地不同，但都是以歌舞為主。歌唱成為青年人放松情緒的主要手段，老年人的歌唱包括演唱戲曲和傳統(tǒng)歌曲，廣場(chǎng)舞伴奏也需要流行音樂。可以說，聲樂藝術(shù)是人們業(yè)余生活的主要項(xiàng)目。在中老年群眾文化生活中，還有一項(xiàng)活動(dòng)是大合唱，參與者眾多，也深受群眾的喜愛。在合唱節(jié)目中，既有傳統(tǒng)的合唱曲目，也有將一些經(jīng)典歌曲由獨(dú)唱改編為合唱的新曲目。合成歌曲大多是我國上世紀(jì)流傳下來的經(jīng)典歌曲，這些歌曲曲調(diào)高昂，催人奮進(jìn)，不僅是中老年懷舊的音樂作品，在今天也有藝術(shù)感染力。聲樂藝術(shù)有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，讓人愉悅的同時(shí)，還能起到協(xié)調(diào)的作用，演唱歌曲還可以鍛煉人的肺活量，使氣息得到有利調(diào)節(jié)，讓人情緒放松，忘卻煩惱，是體育和精神愉悅相結(jié)合的活動(dòng)。無論是青年還是中老年，在演唱中都能得到精神上的愉悅，情緒的放松。

二、群眾文化中聲樂藝術(shù)存在的問題

雖然聲樂藝術(shù)深受廣大群眾歡迎，但在聲樂普及中，卻存在很多問題。我國的音樂教育一直沒受到重視，在上世紀(jì)八十年代之前，我國的義務(wù)教育沒得到普及，造成音樂教育的不足；八十年代之后，義務(wù)教育得到重視，又受到應(yīng)試教育的沖擊，和高考無關(guān)的課程學(xué)校不重視，造成80后一代人，雖然文化程度提高，但音樂素養(yǎng)卻沒提高，很多人甚至是“樂盲”，不識(shí)簡譜，不懂樂理。在音樂欣賞方面，只能聽聲樂作品，感受不到交響樂、民樂的美好。目前一代年青人，雖然在歌廳，在KTV等場(chǎng)所放聲歌唱，但他們只能逐句模仿歌星的成品，對(duì)音樂的評(píng)價(jià)也停留在是否和原唱“像”，不懂得利用聲樂來表達(dá)自己的情感。中老年在這方面也同樣如此，由于不識(shí)簡譜，不懂樂理，唱歌全靠聽歌后進(jìn)行模仿。有些合唱隊(duì)，需要有專人指導(dǎo)，才能進(jìn)行演唱，隊(duì)員們不能自主編排。造成這種現(xiàn)象，根本原因是音樂教學(xué)滯后，還有一個(gè)原因就是我國聲樂指導(dǎo)人才嚴(yán)重缺失。專業(yè)聲樂教師大多在高校中任職，縣城等小地方的中學(xué)也缺乏專業(yè)聲樂教師。群眾生活中的聲樂培訓(xùn)也缺少地方政府的支持和幫助。無論是歌廳還是廣場(chǎng)舞，中老年合唱，都是人們業(yè)余生活的一部分，由群眾自發(fā)組織，政府沒有將豐富業(yè)余生活作為提高群眾生活的目標(biāo)來重視。只是從治安的角度來加以管理，只要不擾民，不引起群眾糾紛就行。在今天，提高群眾生活不僅僅是在物質(zhì)上提高，還要從精神、道德上來提高和豐富群眾生活。目前，我國中老年人的退休和業(yè)余生活，除了廣場(chǎng)舞、合唱，就是賭博。和合唱相比，賭博不僅影響家庭生活，還嚴(yán)重影響社會(huì)風(fēng)氣。青年人也是這樣，除了唱歌外，就是沉湎于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)，這也影響著青年人的健康。由此可見，豐富群眾業(yè)余生活，提高社會(huì)整體道德是各級(jí)政府的主要職責(zé)。

三、聲樂藝術(shù)在城市群眾文化的發(fā)展

（一）國家注重培養(yǎng)聲樂藝術(shù)人才

目前，我國的聲樂人才都集中在高校藝術(shù)專業(yè)，他們學(xué)習(xí)聲樂藝術(shù)，目的是為了成為聲樂藝術(shù)家，培養(yǎng)目標(biāo)也是朝這個(gè)方向發(fā)展的。在當(dāng)前形勢(shì)下，各大院校應(yīng)該重視聲樂教師的培訓(xùn)，這些教師不僅要有音樂技能，還要有音樂理論知識(shí)，將來走上不同的崗位，用音樂理論來傳授聲樂美學(xué)。我國不僅要重點(diǎn)培養(yǎng)音樂教師，還要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將音樂知識(shí)作為美育傳授給每一個(gè)學(xué)生，從小學(xué)開始，要重視音樂教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都掌握樂理知識(shí)，對(duì)聲樂和器樂有一定的了解。

（二）國家重視群眾文化生活

國家要將提高群眾精神生活作為工作目標(biāo)來重視，讓每一個(gè)人在工作之余，通過音樂活動(dòng)，體育活動(dòng)來放松身心，從而遠(yuǎn)離賭博、玩游戲這些不利于身心的活動(dòng)。重視群眾的精神文化，就要給群眾提供活動(dòng)場(chǎng)所，配備專業(yè)指導(dǎo)人員。在聲樂文化中，要根據(jù)目前的群眾文化素質(zhì)，給各社區(qū)配備專業(yè)音樂指導(dǎo)，讓他們向群眾傳授音樂常識(shí)，幫助群眾組織聲樂活動(dòng)，指導(dǎo)他們獨(dú)唱，合唱。我國目前有很多專業(yè)音樂人才，他們有音樂知識(shí)，但都傾向于去演出，很少有人愿意去幫助群眾提高聲樂知識(shí)。這一方面是聲樂人才相對(duì)年輕，喜歡追求自己的夢(mèng)想，另一方面是指導(dǎo)群眾文化，沒有固定收入。因此，各地政府應(yīng)該出資聘請(qǐng)這些專業(yè)人才，讓他們?yōu)槿罕娢幕|(zhì)量提高來貢獻(xiàn)自己的力量。聘請(qǐng)專業(yè)聲樂教師來培訓(xùn)，可以由社區(qū)來組織不同年齡段的人，定時(shí)進(jìn)行聲樂知識(shí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，還要兼顧民族文化的傳承，將中國傳統(tǒng)民族音樂、地方戲曲作為傳授內(nèi)容，來發(fā)揚(yáng)光大。

參考文獻(xiàn)

[1]劉強(qiáng).論群眾文化活動(dòng)中聲樂藝術(shù)的再發(fā)展[J].北方音樂，2015（23）.

作者簡介：周涵（1982—），女，湖南省冷水江人，碩士，講師，主要研究方向：聲樂教學(xué)。