淺談高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程信息化教學(xué)改革實(shí)踐

馬曉麗

[摘 要] 隨著科技的發(fā)展，廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的重要性日益凸顯。在信息化時(shí)代，社會對廣告設(shè)計(jì)專業(yè)人才提出了越來越高的要求。為了加強(qiáng)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的建設(shè)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，教師有必要結(jié)合信息化教學(xué)的趨勢和專業(yè)教學(xué)實(shí)踐，對現(xiàn)階段廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，并提出一些教學(xué)改革的方法，為相關(guān)人員提供參考。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；廣告設(shè)計(jì)專業(yè)；信息化教學(xué)；改革實(shí)踐

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0141-01

在信息化的社會中，廣告設(shè)計(jì)行業(yè)也得到了較快的發(fā)展。目前，我國絕大部分的高校已經(jīng)開設(shè)了廣告設(shè)計(jì)專業(yè)，但是信息化的教學(xué)模式仍處于探索階段。培養(yǎng)適合社會發(fā)展的專業(yè)型人才，做好廣告專業(yè)教學(xué)的改革，是各個(gè)高校都需要全面思考的問題。那么，應(yīng)該從哪些方面做好改革工作呢？筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐從以下幾點(diǎn)談一談。

一、高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課堂教學(xué)存在的問題

（一）理念上注重技能，看輕理論

高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)就是培養(yǎng)出能夠?yàn)樯鐣a(chǎn)建設(shè)服務(wù)的專業(yè)型人才，強(qiáng)調(diào)實(shí)用型的技術(shù)人才是無可厚非的事情。但是目前廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)并沒有認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)能力的重要性。教師教學(xué)中仍舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生，缺乏先進(jìn)教學(xué)理念的滲透。當(dāng)然，也存在部分院校在教學(xué)中還沒有意識到理論基礎(chǔ)的重要意義，過分注重廣告技術(shù)的應(yīng)用，忽視教師必要專業(yè)知識的講解，這使專業(yè)人才想要提升自身的素質(zhì)變得非常困難。

（二）手段上過于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新

信息化時(shí)代中，各種新興媒介如同雨后春筍般層出不窮。計(jì)算機(jī)、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介儼然已經(jīng)成為廣告?zhèn)鞑サ闹饕浇?。各類新興的媒介也在快速興起，并融入廣告?zhèn)鞑バ袠I(yè)當(dāng)中。如車載顯示屏、空中吊籃、手機(jī)推送等。新興媒介的涌現(xiàn)沖擊了傳統(tǒng)的教學(xué)手段，也迫使廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整。然而，在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)仍舊在傳統(tǒng)教學(xué)模式下開展，黑板加粉筆的模式仍舊占據(jù)課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位。這種缺乏先進(jìn)教學(xué)理念和信息化思想融入的教學(xué)方式對學(xué)生素質(zhì)的提升和發(fā)展非常不利。廣告專業(yè)教學(xué)手段亟須創(chuàng)新。

（三）方式上注重講解，忽視實(shí)踐

高職教育要求學(xué)生具有比較強(qiáng)的動(dòng)手能力，也關(guān)注學(xué)生生產(chǎn)、管理等方面素質(zhì)的提升。在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，必須加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。但是部分高職院校中的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)中或多或少會出現(xiàn)和實(shí)踐脫節(jié)的情況。教學(xué)的內(nèi)容和行業(yè)需求技能直接難以對接，這也導(dǎo)致學(xué)生在走進(jìn)社會以后很難適應(yīng)崗位的要求。為走進(jìn)崗位，畢業(yè)后的學(xué)生還需要學(xué)習(xí)實(shí)踐操作，提升技能。這樣的教學(xué)模式不利于高職學(xué)生的實(shí)習(xí)和發(fā)展。

二、高職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)信息化教學(xué)改革實(shí)踐

（一）融合信息技術(shù)，注重理論教學(xué)

眾所周知，理論是行為的先導(dǎo)。廣告設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)實(shí)用性的學(xué)科，需要學(xué)生具有綜合性的思維和創(chuàng)新的能力。在之前，就需要為學(xué)生的理論知識做好鋪墊，做好廣告設(shè)計(jì)和理論支撐。大量的實(shí)踐證明，高職學(xué)生缺乏一定的理論基礎(chǔ)后很難在專業(yè)領(lǐng)域得到提升和發(fā)展。為了提高學(xué)生的理論知識，筆者認(rèn)為可以融合信息技術(shù)開展教學(xué)。

廣告設(shè)計(jì)專業(yè)是設(shè)計(jì)多種理論知識的專業(yè)，學(xué)生需要具備包括新聞傳播學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等多方面的理論知識。因此，在教學(xué)中，教師有必要加強(qiáng)學(xué)生理論知識的引導(dǎo)，從而開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的能力。在課上，教師結(jié)合需求，講解理論知識。為加深學(xué)生對知識的理解，在課下，教師還可以將知識中的重點(diǎn)和難點(diǎn)上傳到微課上面，供學(xué)生課余自主學(xué)習(xí)。通過這種方式，幫助學(xué)生更好地理解理論知識。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)手段，創(chuàng)新教學(xué)模式

教師需要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展和需求思考，創(chuàng)新教學(xué)的模式。在粉筆加黑板的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合多媒體技術(shù)，調(diào)整傳統(tǒng)的教學(xué)模式，融入全新的教學(xué)理念，結(jié)合信息化的技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

如，在標(biāo)志設(shè)計(jì)一課中，教師可以先通過多媒體搜尋一些案例，為學(xué)生提供思考的方向。然后，再引導(dǎo)學(xué)生在小組中分享自己的想法，以開闊自身視野，加深對問題的認(rèn)識。通過總結(jié)之后，讓學(xué)生以小組為單位，通過PPT的方式講解小組成員對標(biāo)志設(shè)計(jì)的想法。通過這種方式，在教學(xué)中融入學(xué)生本位的思想，讓學(xué)生在信息技術(shù)的輔助下，參與教學(xué)互動(dòng)，從而達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（三）突破傳統(tǒng)方式，注重實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)生專業(yè)素質(zhì)提升的有效手段。在廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，教師結(jié)合信息技術(shù)，通過將學(xué)習(xí)情境和工作的情境對接，讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式下，加深對理論知識的理解。

例如，在版面設(shè)計(jì)課程中，我將某公司的舊版宣傳冊、公司產(chǎn)品簡介等拿給學(xué)生，讓他們提出其中的不足，并加以改良，為期一周。為了降低學(xué)生的盲目感，可以在微信群中公布一些包含網(wǎng)易公開課、中國大學(xué)慕課等網(wǎng)絡(luò)資源在內(nèi)的學(xué)習(xí)鏈接。這一任務(wù)不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)技能和解決問題的能力，為學(xué)生走進(jìn)社會參與實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

總而言之，在信息化環(huán)境中開展廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)，教師需要結(jié)合教學(xué)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)和反思，在實(shí)際教學(xué)中尋找改善教學(xué)現(xiàn)狀的方法。通過研究，結(jié)合關(guān)注理論教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)模式、注重教學(xué)實(shí)踐等方式，全面提升學(xué)生的交流能力，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)生在競爭激烈的社會中尋得一席之地。

參考文獻(xiàn)：

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