孟雯

摘 要：物理知識系統(tǒng)的發(fā)展淵源流長，被人們從日常生活中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出來，又在日常生活中加以實踐和論證，最終為我們的日常生活提供指導(dǎo)服務(wù)。物理知識在生活中的運用廣泛而頻繁，因此，我們在課堂上學(xué)習(xí)物理知識時，需將理論與實踐相結(jié)合，以便更透徹地理解物理知識，并注重運用物理知識闡釋實際生活中的問題，從而提高更有效地應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力，最終讓物理知識更好地為我們的生活服務(wù)。

關(guān)鍵詞：高中物理知識；運用；實踐

物理知識的學(xué)習(xí)和生活實踐本質(zhì)上有不可分割的關(guān)系。物理知識是對生活現(xiàn)象的解釋和總結(jié)，它來源于生活現(xiàn)象，又高于生活現(xiàn)象，是物理學(xué)家經(jīng)過反復(fù)實驗得出的結(jié)論。實驗和啟發(fā)都與生活密不可分，在平時學(xué)習(xí)物理知識的過程中，我們需要有意地在生活中運用所學(xué)的物理知識，以便更好地理解物理知識，更好地將物理知識應(yīng)用到日常生活中。該文就談一談一些生活現(xiàn)象里涉及的高中物理知識，以及物理知識對生活的意義，從而更好地提高我們學(xué)習(xí)物理知識的熱情。

一、生活中有關(guān)的高中物理知識

在日常生活中，有很多事情都跟我們所學(xué)的物理知識有關(guān)，例如我們在喝水的時候會發(fā)現(xiàn)，筷子放在盛滿水的碗里，我們看到的筷子并不是直的，而是折了一樣插在碗里，那么是我們的筷子真的折了嗎？如果我們學(xué)了光的折射原理，我們就是知道，光在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，也就是在空氣和水的交界處傳播方向會發(fā)生變化，因而我們看到的筷子折了是一種物理現(xiàn)象。當(dāng)我們回到家坐電梯的時候也會發(fā)現(xiàn)，電梯上升時，感覺腳底很重，而電梯下降時又感覺腳底很輕，如果我們學(xué)習(xí)了超重是由物體加速上升或減速下降引起的和失重是由物體加速下降或減速上升引起的物理知識，那么這個現(xiàn)象就不難解釋了。當(dāng)我們給花澆水的時候，我們通常選擇的是早晨或者夜晚澆水，而不會選擇在正午澆水，是因為我們澆水的時候，澆到花葉上的水珠會形成類似凸透鏡的效果，使局部溫度迅速上升，就像在花葉上面放了一個小的放大鏡，太陽光透過水珠聚焦在一點上就容易灼傷花葉。我們在煮飯的時候，通常是在水沸騰以后將大火轉(zhuǎn)為小火，原因是水已經(jīng)達(dá)到沸騰點，即使用再大的火水溫也不會上升，如果仍保持大火煮飯只會加速鍋內(nèi)水分蒸發(fā)，而且造成了燃?xì)饫速M。在喝熱湯的時候，通常也會遇到看起來不燙的熱湯，喝起來會很燙，這是因為熱湯里面的熱油密度比水低，密度高的水會下沉在油的下面，而油漂到湯的上層阻礙了熱量散失，因此，我們通常會攪拌一下加速熱量散失，這樣我們喝的熱湯就會散熱快。當(dāng)我們?nèi)ド虉鲑徫镔I鞋子的時候，我們會看一看鞋底是否有花紋，來判斷是否防滑。這就是我們在物理知識當(dāng)中所學(xué)習(xí)到了摩擦力原理。由此可見，在我們?nèi)粘Ｉ钐幪幎伎梢园l(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的高中物理知識，所以學(xué)好物理知識是非常必要的，有利于我們提升生活技能。

二、高中物理知識在生活中的應(yīng)用

高中物理知識在我們生活中應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，涉及內(nèi)容多并具有關(guān)聯(lián)性，為我們的生活帶來了翻天覆地的變化，也為科技的發(fā)展提供了堅實的基礎(chǔ)。例如我們用的驗鈔機(jī)、殺菌滅蚊燈的基本原理就是利用紫外線的波長、頻率與折射等物理原理來實現(xiàn)驗鈔、殺菌的基本功能。我們廚房經(jīng)常使用到的微波爐，室內(nèi)使用的空調(diào)遙控器，也是利用紅外線波長、折射、頻率等物理原理來實現(xiàn)加熱、遠(yuǎn)程遙控的基本功能。在我們感冒發(fā)燒的時候，我們用到的物理體溫計，也是通過物體熱脹冷縮的原理來進(jìn)行體溫測量的。我們經(jīng)常使用的轎車兩側(cè)的倒車鏡其實是一個凸鏡，利用凸鏡對光線的發(fā)散原理和成正立、縮小、虛像的原理，使看到的物體變小，這樣通過倒車鏡就能觀察更大范圍，方便駕駛司機(jī)觀察車后行車狀況。我們?nèi)粘Ｊ褂玫淖疃嗟木褪请姛袅耍瑦鄣仙l(fā)明了電燈以后，對我們?nèi)粘Ｉ顜砹司薮蟮淖兓?，而電燈發(fā)光的原理是根據(jù)電流的熱效應(yīng)的產(chǎn)生的。當(dāng)電流通過燈絲時，燈絲熱到白熾狀態(tài)就發(fā)出明亮的光，將電能轉(zhuǎn)化為光能和熱能的原理。我們傳統(tǒng)工業(yè)中經(jīng)常用到的變壓器和發(fā)電機(jī)就是利用我們物理中所學(xué)到的電磁感應(yīng)原理。高中物理知識在醫(yī)學(xué)上也得到了廣泛應(yīng)用，例如碎石機(jī)利用高壓電瞬時釋放能量，還有醫(yī)院使用的核磁共振技術(shù)來診斷身體是否有異常等。由此可見，高中物理知識在我們生活中涉及廣泛，并且是幫助我們生活的有力武器，更好地運用物理知識可以解決生活中許多難題，將有利于我們生活水平的提升。

三、學(xué)好高中物理知識對生活的意義

學(xué)好高中物理知識能夠?qū)崿F(xiàn)對生活現(xiàn)象的有效解釋，從而不斷提高自身的物理知識能力和素質(zhì)，有助于我們更加深入地認(rèn)識生活、了解生活，許多生活現(xiàn)象都可以用物理知識來尋求答案。學(xué)好高中物理知識要求我們實現(xiàn)物理學(xué)習(xí)與生活的雙向滲透，使物理知識和生活相互促進(jìn)、共同提升。因此，平日里我們在學(xué)習(xí)物理知識的時候要做到多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多思考、多探索，并且能夠舉一反三，漸漸地會發(fā)現(xiàn)生活處處皆學(xué)問。學(xué)習(xí)物理知識與日常生活聯(lián)系起來也是我們學(xué)習(xí)物理知識的方法之一，多參加物理課堂小組討論和教學(xué)實踐活動，多動手做一些物理實驗，并且將所學(xué)知識運用于生活來解決生活中的問題。做到以上幾點可以幫助我們對物理知識點的理解，使我們對物理知識點的記憶更加深刻。并且可以做到活學(xué)活用，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)物理知識的積極性，激發(fā)我們對物理知識的思考。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙艷光.高中物理教學(xué)生活化的思考[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2018，15（07）：111.