倪鵬

摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，促使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速普及滲入到社會的各個領(lǐng)域?qū)用娈?dāng)中，給大眾獲取信息提供了更加便捷有效且多樣化的渠道，網(wǎng)絡(luò)信息傳播以及檢測發(fā)展迅速。在網(wǎng)絡(luò)時代背景下，大學(xué)圖書館資料室需要加快構(gòu)建信息化知識服務(wù)平臺，結(jié)合時代發(fā)展的特征來適應(yīng)大眾需求。本文首先分析網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶給大學(xué)圖書館資料室知識服務(wù)的影響，進一步提出在網(wǎng)絡(luò)背景下創(chuàng)建大學(xué)圖書館資料室知識服務(wù)平臺的具體措施。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)背景；大學(xué)圖書館；資料室；知識服務(wù)平臺

一、緒論

在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的背景環(huán)境下，大學(xué)圖書館資料室有效創(chuàng)建知識服務(wù)平臺，并以此推動學(xué)校整體信息化建設(shè)進程，為讀者提供更多信息化、個性化以及主動化的知識服務(wù)，有效支持著學(xué)校的院系建設(shè)以及長遠發(fā)展，并對地方經(jīng)濟建設(shè)具有重要積極影響。為了充分發(fā)揮大學(xué)圖書館資料室知識服務(wù)平臺的作用，需要深入了解大學(xué)圖書館資料室知識服務(wù)在網(wǎng)絡(luò)背景下的發(fā)展趨勢，針對時代發(fā)展需求，合理有效的創(chuàng)建大學(xué)圖書館資料室知識服務(wù)平臺。

二、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對大學(xué)圖書館資料室知識服務(wù)產(chǎn)生的影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大學(xué)圖書館的資料室面對的信息傳播環(huán)境越來越復(fù)雜，為了充分發(fā)揮圖書館資料室的作用，需要加快圖書館資料室的信息化知識服務(wù)建設(shè)，并將網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)融入到圖書館服務(wù)內(nèi)容以及服務(wù)對象當(dāng)中，以更豐富、有效的信息服務(wù)支持大學(xué)院系科研以及教學(xué)活動。

在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)的圖書館在應(yīng)用以及發(fā)展方面都受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，雖然大學(xué)圖書館也在積極緊隨時代步伐加強創(chuàng)新建設(shè)，但是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展速度要遠遠快于圖書館建設(shè)速度。之前的網(wǎng)絡(luò)圖書館以及數(shù)字圖書館還沒有全面實施建設(shè)，現(xiàn)在的云圖書館、移動圖書館以及個人圖書館等新建設(shè)概念都又涌現(xiàn)出來，甚至未來還會迎接3D圖書館等。[1]互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的快速發(fā)展，促使社會各個層面的變化也是日新月異，在這樣的網(wǎng)絡(luò)背景下，大學(xué)圖書館作為重要的資料管理機構(gòu)，雖然不至于完全按照網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的特點重新定位工作，但是卻必須結(jié)合時代發(fā)展總體趨勢，對以往以及以后的工作加以調(diào)整。在網(wǎng)絡(luò)背景下，服務(wù)觀念逐漸向主動化方向轉(zhuǎn)變，服務(wù)對象越來越突出個性化，要求服務(wù)方式趨于多樣化發(fā)展?；诖?，大學(xué)圖書館資料室知識服務(wù)在以后發(fā)展以及建設(shè)當(dāng)中，需要著重建設(shè)電子資源，并逐漸代替紙質(zhì)資源，成為資源主體。同時，以往讀者更看重信息服務(wù)資源，以后將逐漸轉(zhuǎn)為重視信息服務(wù)技術(shù)，大學(xué)圖書館資料室當(dāng)中各方面信息資源，將由發(fā)現(xiàn)以及評價來代替以往分類導(dǎo)航。

三、基于網(wǎng)絡(luò)背景下創(chuàng)建大學(xué)圖書館資料室知識服務(wù)平臺的措施

（一）實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺的統(tǒng)一建設(shè)

在網(wǎng)絡(luò)背景下，要創(chuàng)建大學(xué)圖書館資料室知識服務(wù)平臺，并實現(xiàn)資源共享，首先需要構(gòu)建統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)管理平臺。在創(chuàng)建相關(guān)管理平臺當(dāng)中，首先需要大學(xué)各個院系增加資金投入，加強資料室的硬件設(shè)施建設(shè)，在大學(xué)圖書館系統(tǒng)當(dāng)中，利用校園網(wǎng)絡(luò)把資料室當(dāng)中相關(guān)資源納入其中，促使總館和資料室使用同一個系統(tǒng)管理軟件，以此促使文獻資源管理平臺實現(xiàn)統(tǒng)一化建設(shè)。

（二）統(tǒng)一整合資源數(shù)據(jù)庫

在網(wǎng)絡(luò)背景下，大學(xué)圖書館的資料室首先要做好自身館建工作，并以此為前提，與大學(xué)總圖書館加強協(xié)作。在各個院系進行相關(guān)文獻資源具體的回溯建庫工作當(dāng)中，需要合理加快建設(shè)進度，確保編目標(biāo)準(zhǔn)以及分類標(biāo)準(zhǔn)都與圖書館相統(tǒng)一，并在重新組合全校所有院系文獻資源的時候，保證系統(tǒng)軟件的統(tǒng)一化，實現(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)一建設(shè)。在實現(xiàn)各個院系以及整體圖書館的資料室數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作之后，需要結(jié)合實際情況實現(xiàn)相關(guān)信息資料的同步更新工作。

（三）結(jié)合院系特色創(chuàng)新建設(shè)資料室

在大學(xué)圖書館各個院系相應(yīng)資料室建設(shè)當(dāng)中，需要與總館資料室實現(xiàn)協(xié)同建設(shè)，并對各個院系館藏建設(shè)依據(jù)本學(xué)院學(xué)科建設(shè)方向加強重點特色建設(shè)，促使建設(shè)的資源管理模式不僅具有深入合作，也具有明確的分工。在各個院系建設(shè)資料室的時候，需要著重突出院系自身的特點，突出專業(yè)性與獨特性，并充分借助自身科研一線優(yōu)勢，促使院系文獻管理者和科研人員加強彼此聯(lián)系，并充分依據(jù)學(xué)科專業(yè)未來發(fā)展趨勢，挖掘師生實際信息需求，合理規(guī)劃文獻資源配置的方向以及具體范圍。在院系進行資料室知識服務(wù)平臺建設(shè)當(dāng)中，還要重視創(chuàng)新性與新穎性，結(jié)合學(xué)科建設(shè)最新動態(tài)，突出文獻資源的時效性，并增加購置國內(nèi)外最前沿研究文獻，突出資源的先進性。[2]院系資料室建設(shè)當(dāng)中，還要重視文獻資源的精度與深度，動態(tài)跟蹤學(xué)術(shù)動態(tài)以及最新科研進展，對文獻加強質(zhì)量把關(guān)，促使收藏的文獻更具研究意義，不僅要求相關(guān)文獻能夠?qū)ο鄳?yīng)專業(yè)最新研究成果實現(xiàn)真實反映，更要對相關(guān)資源進行科學(xué)評估，對缺乏利用價值的文獻資源加以淘汰，突出文獻動態(tài)收藏。

（四）共享資料室文獻資源

在實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理平臺以及數(shù)據(jù)資源庫的統(tǒng)一化建設(shè)之后，只需要通過校園網(wǎng)即可對所需信息實現(xiàn)快捷查找，并準(zhǔn)確定位收藏地點。為了實現(xiàn)院系資料室當(dāng)中文獻資源的相互共享，還要實現(xiàn)文獻借閱機制的完善建立，促使讀者在院系資料室以及圖書館資料室兩者之間實現(xiàn)有限互借。[3]在建設(shè)資料室文獻資源共享機制之后，能夠促使不同院系可以借閱不同學(xué)科以及專業(yè)相關(guān)資料室資源文獻，滿足師生的個性化與全面化閱讀需求，并提升文獻資源綜合利用率。

四、結(jié)語

在網(wǎng)絡(luò)背景下，創(chuàng)建大學(xué)圖書館資料室知識服務(wù)平臺，促使圖書館資源服務(wù)更關(guān)注服務(wù)導(dǎo)向，為師生提供個性化以及高效的信息資源，對整個大學(xué)信息化建設(shè)以及學(xué)科發(fā)展都具有重要意義。創(chuàng)建大學(xué)圖書館資料室知識服務(wù)平臺，需要充分豐富館藏內(nèi)容資源，拓寬服務(wù)渠道，在大學(xué)校內(nèi)實現(xiàn)各院系以及圖書館的文獻資源共享，為師生提供更加充足的文獻資源，滿足教育、學(xué)習(xí)以及科研的需求。

參考文獻：

[1]魏煉.高校圖書館從學(xué)科服務(wù)平臺到學(xué)科知識服務(wù)平臺的升級——以江漢大學(xué)圖書館為例[J].圖書館學(xué)研究，2018（3）：6671.

[2]田進婷，王亮.圖書館移動云知識服務(wù)應(yīng)用研究[J].中國科技資源導(dǎo)刊，2016，48（3）：8489.

[3]邵銳，付先華.面向科研的學(xué)科知識服務(wù)探索與實踐——基于武漢理工大學(xué)圖書館學(xué)科知識平臺實證研究[J].情報理論與實踐，2016，39（2）：8992.