劉錚

【摘要】 每個人都渴望被人欣賞，都渴望展現(xiàn)自我，離異家庭的孩子更是如此。在離異家庭幼兒的教育上問題上，愛，充滿著神奇的力量。讓班主任努力，用心去播種愛，用真情去呼喚愛，用愛為離異家庭的孩子撐起一片藍(lán)天。

【關(guān)鍵詞】 離異家庭 家校溝通 持續(xù)關(guān)注

【中圖分類號】 G636 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）03-023-01

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2014年9月，以一顆愉快、向上的心成為了C1409班的班主任。這是我當(dāng)班主任的第五個年頭，也是我?guī)О嗟牡诙€完整的一屆的開始。心中興奮、欣喜，非常期待這三年和孩子們相處的時光，愿時光美好?？墒牵险n第三天……

“劉老師，這個學(xué)生教不了！這課上不下去了！”數(shù)學(xué)譚老師上午第二節(jié)課后氣勢洶洶地沖進我的辦公室，怒吼著。等譚老師平靜下來，和她進行了交流。事情的原委是這樣的：數(shù)學(xué)課上，譚老師在認(rèn)真講解一元二次方程的題目。周靖凱同學(xué)估計是基本聽懂了，開始玩自己的圓規(guī)。后發(fā)展到去“騷擾”前面的同學(xué)。為了不影響其他同學(xué)聽課，譚老師用眼神示意周同學(xué)，可是周同學(xué)到后來發(fā)展到用圓規(guī)的尖的部分戳到同學(xué)，傷害到同學(xué)。譚老師于是走下講臺叫停周靖凱這個舉動?？墒菓?zhàn)爭爆發(fā)了，周靖凱不肯把圓規(guī)收起來交給譚老師，并且和譚老師發(fā)生了嚴(yán)重的言語沖突，于是下課走進我辦公室的那一幕發(fā)生了……

這才開學(xué)第三天呀，班上課堂就發(fā)生這樣的事。這可怎么辦??？怎么辦?。课矣悬c傷腦筋了。

翻查學(xué)生填寫的資料了解到孩子小學(xué)讀的是寄宿制學(xué)?！白犹撂烊A小學(xué)，小學(xué)三年級父母離異，離異后學(xué)生跟著爸爸長大。爸爸二婚，對他的關(guān)愛不太多。媽媽一直在寧鄉(xiāng)生活和工作，只在節(jié)假日才把孩子接到寧鄉(xiāng)去。查找相關(guān)離異家庭對孩子的影響的文章，了解到：父母離異后，使得離異家庭子女易形成以下的特殊的心理現(xiàn)象：

一、自卑。父母是孩子們心目中的驕傲，處在一個沒有父親或母親在家庭里，孩子就自然沒有這份優(yōu)越感，容易產(chǎn)生“我的家庭是不幸的”、“我是沒人要的孩子”、“我的命不好”消極悲觀的想法。

二、孤僻。不和睦的家庭環(huán)境會使孩子對人際關(guān)系感到緊張，特別是在重組家庭里的孩子，由于父親的粗心或與繼父母之間的隔閡，他們的親情交流受到限制，覺得自己在家庭中被忽視，就產(chǎn)生孤獨感，行為上表現(xiàn)出離群。

三、逆反。這類孩子有的由于親情的隔閡不接受繼父母的管教，或繼父母不便于管得太嚴(yán)，從小就養(yǎng)成了上不服天，事事處處以自我為中心，由于對父母的離婚行為不理解，對家庭產(chǎn)生一種厭惡感，出逆反的心理現(xiàn)象。

周靖凱屬于典型的敏感加逆反——上不服天，事事處處以自我為中心。如果這三年都是這樣下去，和每一位老師劍拔弩張，在班級就是一個“混世魔王”的形象，那的確很麻煩。我得好好想辦法。

一、心靈哺育。班主任對離異家庭學(xué)生要傾注更多的愛心，要用自己的情感去復(fù)蘇他們的心靈。班主任在教育中要注入積極的情感因素，批評、期望、鼓勵、慰勉都應(yīng)該用真摯的情感。在對他們進行教育時盡可能多剖析、少指責(zé)，多慰勉、少埋怨。

數(shù)學(xué)課事件之后，我沒有立刻找到周靖凱。而是等他冷靜了一段時間后，在下午第三節(jié)自習(xí)課心平氣和的和他交流。

二、協(xié)調(diào)教育。爭取家長配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作，使監(jiān)護人加強對學(xué)生的教育和管理，針對他們的親情關(guān)系疏淡和家庭教育問題，可以通過必要的家訪，營造和諧的家教環(huán)境等。以促進離異家庭學(xué)生的健康成長。

離異后，周靖凱和爸爸一起生活。和周爸爸接觸了幾次之后，發(fā)現(xiàn)周爸爸的脾氣也比較火爆，不太好溝通。但是幾次和周靖凱媽媽溝通下來，發(fā)現(xiàn)周媽媽很關(guān)心兒子，雖然沒在身邊，但是心里一直惦記著孩子。三年以來與媽媽一直取得聯(lián)系，及時關(guān)注并和家長一同教育孩子，幫助其成長。

以下為我與周靖凱媽媽的聊天記錄：

2016-09-13

班主任劉老師17：14：51

周靖凱媽媽，你好。今天給你崽崽獎了吃的和學(xué)習(xí)用具，鼓勵和肯定他從開學(xué)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)還是上心的，希望他堅持下去。同時自己有時間想通英語學(xué)科的問題。加油。

周靖凱媽媽17：27：04

謝謝劉老師

班主任劉老師19：16：12

你好，家長。孩子今天體育課打籃球時有點受傷了。課后我咨詢了他，要不要打電話給你，他說不用。晚上我建議還是你給他打個電話，咨詢一下。謝謝

周靖凱媽媽19：52：55

好的，我已經(jīng)將情況告訴他爸了，我晚上會打電話和他溝通的。謝謝劉老師！

三、初中畢業(yè)之后，仍時刻關(guān)注孩子成長。

2017年12月23日，我接到了周靖凱媽媽的電話。她非常著急，孩子在長沙市汽車工業(yè)學(xué)校與同學(xué)發(fā)生沖突，孩子一氣之下不愿意讀書，不去學(xué)校，已經(jīng)在家里輟學(xué)一個禮拜了。15歲的孩子，不讀書能去干什么呢？家長非常焦急。12月25日，我在QQ上收到了周靖凱發(fā)給我的圣誕祝福，我知道孩子心里一直有我，于是我撥通了孩子的電話。經(jīng)了解，孩子不去讀書剛開始是有一些意氣用事，可是后來他冷靜思考，覺得原學(xué)校的專業(yè)并不是自己的興趣和強項。所以選擇在家里給自己一個緩沖的時間和空間。

聽完周靖凱在電話里的話，我意識到孩子大了，有了自己更多的成熟的想法，所以我支持。但是也提醒他，轉(zhuǎn)專業(yè)或者轉(zhuǎn)學(xué)校，都需要與家長進行理性溝通。我建議元旦放假3天，回寧鄉(xiāng)和媽媽好好聊一下，表明自己的態(tài)度和想法。此次更換不應(yīng)該是草率的決定，絕對不能出現(xiàn)下一次遇事又換學(xué)?；蛘邠Q專業(yè)，須謹(jǐn)慎對待。幾天后，周媽媽打來電話，孩子和她認(rèn)真溝通后，已順利進入長沙市新華電腦學(xué)校進行學(xué)習(xí)。

作為班主任，盡管孩子畢業(yè)了，但是他永遠(yuǎn)都是我的學(xué)生，對待我的學(xué)生，我一直都有一份責(zé)任感、使命感。在我的指導(dǎo)幫助下，他既懂得了如何對待父母，同時也嘗到通過自己的努力學(xué)習(xí)上獲得成功的喜悅。以后還有需要幫助、引導(dǎo)周靖凱的地方，我將義無反顧。亦師亦友，是一輩子的幸福。

每個人都渴望被人欣賞，都渴望展現(xiàn)自我，離異家庭的孩子更是如此。在離異家庭幼兒的教育上問題上，愛，充滿著神奇的力量。讓我們一起努力，用心去播種愛，用真情去呼喚愛，用愛為離異家庭的孩子撐起一片藍(lán)天。