秦英

【摘要】 學生作為家庭的希望、祖國的未來，德育教育關(guān)乎學生成才、成人的發(fā)展。但隨著我國經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，重知識輕德育的現(xiàn)象已經(jīng)成為教育的主流，加上應試教育的影響，部分學校逐漸弱化了德育教育在校園活動中的地位，這將不利于學生健康心理和健全人格地培養(yǎng)。俗話說“十年樹木，百年樹人”，學校不僅需要重視知識的傳播，同時也不能忽視德育工作的開展。

【關(guān)鍵詞】 德育教育 重要性 教育策略

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）03-029-01

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德育是促進學生個體健全自身人格、改造自我和提高自我的重要途徑，也是推動社會穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵因素，對于整個社會而言，有著舉足輕重的作用。在我國古代，教育家孔子就曾提出“有教無類”的思想，聲稱教育是不分高低貴賤的，人人都應該有機會入學接受教育。但從我國學校開展德育教育的工作情況來看，不容樂觀。城鄉(xiāng)之間的教育工作存在著極大的差距，一些偏遠的地區(qū)由于師資力量薄弱、教學資源匱乏，導致學生德育教育缺失的現(xiàn)象屢見不鮮。因而，本文將從德育的角度出發(fā)，淺談學校學生的德育教育，希望能夠?qū)ξ覈鴮W校德育教育的提高有所幫助。

一、我國學校德育教育的現(xiàn)狀

近年來，由于考試分數(shù)逐漸成為評判學生能力的重要因素，根據(jù)百分之九十以上的學校領(lǐng)導與教師反映，社會對于學校的評判，主要考查升學率，而學校對于教師的考查，也主要側(cè)重于學科成績的好壞。這就導致一些學校為盲目追求升學率，而教師一味追求學科平均分的現(xiàn)象，德育教育在教學中逐漸被忽視，學生的人格難以得到健全。甚至很多學校將每周唯一一節(jié)的班會課用于主課知識的講解，而學校德育活動的開展又少之又少，長期以往，德育教育的時間和空間受到了很大程度的擠壓。一些教師反映“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象已經(jīng)普遍存在于教學工作中，導致學校德育工作一再受到弱化，而諸多弊端也隨之出現(xiàn)，如學生之間的打架斗毆事件、采取失竊事件和學生厭學輟學行為等等。

二、德育教育的重要性

1.學生的全面發(fā)展離不開德育奠基

在我國各大學校中，“五育并舉、德育為首”的思想已成為學校的辦學理念，目的在于推動學生健康茁壯的成長，為學生日后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。但從實施的情況來看，德育欠佳的現(xiàn)象較為常見，這對學生自身、家庭以及社會將會造成極大的危害，將能夠在一定程度上決定學生未來的發(fā)展方向與命運，也即為大眾口中“種瓜得瓜、種豆得豆”的俗語。所以，為了學生的成長與發(fā)展，學校適當?shù)亟M織和開展一些德育教育活動是十分有必要

2.社會主義核心價值觀依靠德育的滲透

從我國十六屆全國人大常委會提出社會主義核心價值觀以來，作為我國思想的主流，社會主義核心價值觀已經(jīng)逐漸走進了校園。富強民主、文明和諧、自由平等、公平法治、愛國敬業(yè)、誠信友善的二十四字箴言成為了教育工作者的主要課題。在學校中滲透社會主義核心價值觀，行之有效的途徑離不開晨會、隊會與班會的開展，使得學生真真切切感受到德育思想的落實，從而不斷強化自身道德意識的養(yǎng)成，做到愛國、敬業(yè)、誠實、守信，為社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗努力。

三、學校德育教育的落實策略

1.課內(nèi)外結(jié)合，促進學生個性化的發(fā)展

學校德育工作的開展應該抓住課內(nèi)外相結(jié)合的關(guān)鍵點，運用多種形式向?qū)W生傳播德育思想，從而健全學生的人格與思想。但德育工作的進行應堅持因材施教的原則，把握不同學生的特性與品德，從實際出發(fā)，在尊重學生個體差異的前提下開展不同的德育活動，并且不斷發(fā)揮學生的主觀能動性，使得學生能夠積極主動地跟隨學校的引導，貫徹落實德育活動。例如，針對于擅長運動的學生，可以發(fā)揮這類學生的運用細胞，在校運動會、體育課中，選其為體育委員，帶領(lǐng)學生開展體育活動，提高學生的身體素質(zhì)。而對于熱愛勞動的學生，則可以在大掃除活動中，令其組織學生開展校園衛(wèi)生清潔活動，引導大家共同將校園環(huán)境維護好。而對于組織能力較強的學生，可以在班集體開展日常生活活動時，發(fā)揮其領(lǐng)導才能，樹立良好的班風班紀，不僅能夠減輕教師的壓力，同時也能夠促進學生領(lǐng)導能力的提升。

2.重視課外生活，豐富學生的德育思想

學校的主要教學任務為知識的傳授，但德育知識的教育同樣不容忽視，學校重視課外生活對于德育知識的傳播是具有十分積極的意義。學校的德育工作主要為抓細節(jié)、抓養(yǎng)成、抓教育，將德育工作滲透在校園生活和學生學習中國的各個環(huán)節(jié)，如每周的升旗儀式、募捐活動、廣播體操運動、入學教育等活動，都能夠循序漸進地幫助學生形成德育思想。例如，在學校每周一次的黑板報繪畫中，學?？梢园才乓缘掠秊橹黝}的黑板報，如學雷鋒，樹新風題材，不僅可以回顧雷鋒的英雄事跡，同時也能夠使得學生的道德思想備受鼓舞，在潛移默化中改變自身的德行。

四、總結(jié)

總之，學校學生德育教育仍重而道遠，雖然在現(xiàn)階段的教學活動中，存在著許多的不足和失衡，倘若學校能夠花費一些時間和精力，落實德育活動的開展和進行，教育學生重視和堅持的可貴，從小事做起，一點一滴，日積月累，最終健全自身人格。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]蒲科宇.《淺談高校輔導員如何做好學生的德育教育工作》，學術(shù)期刊《內(nèi)江科技》，2016年.

[2]徐世全.《淺議中職學校班主任如何做好學生德育工作》，學術(shù)期刊《科技研究》，2013年.

[3]郝東梅.《淺談小學班主任如何做好德育工作》，學術(shù)期刊《教育科學全文版》，2016年.