郭麗

【摘要】 高考作文對于每個(gè)考生都意義重大，掌握高考作文的寫作技巧，可以在短時(shí)間內(nèi)提高高考作文成績。議論文觀點(diǎn)清晰，結(jié)構(gòu)清楚，容易拿高分，是大多數(shù)考生明智的選擇。本文對高考議論文的基本寫作技巧進(jìn)行了探討。

【關(guān)鍵詞】 高考 議論文 寫作技巧

【中圖分類號】 G633.34 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）03-176-01

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作文是語文的核心教學(xué)內(nèi)容和考點(diǎn)，作文的水平基本上代表了語文科的水平。在當(dāng)前以高考為核心的高中語文教學(xué)環(huán)境下，高考作文對于每個(gè)學(xué)生來說都意義重大，一定程度上可以說作文的成績決定了高考語文的成績。掌握高考議論文的寫作技巧，可以在短時(shí)間內(nèi)提高高考作文成績，從而為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、議論文在高考作文中的地位和作用

近幾年來全國高考作文題多為任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題，即提供材料，供考生分析，任務(wù)驅(qū)動(dòng)決定寫作的內(nèi)容。形式上更加自由，選擇的空間更加廣闊，為選拔能力突出的優(yōu)秀考生創(chuàng)造了條件。但出口成章，運(yùn)筆如神的考生總是鳳毛麟角，大多數(shù)考生只是具備一定的文字功底和寫作技能，更多的選擇可能擾亂他們的思維，讓他們無從下手。

要在現(xiàn)有能力水平條件下取得好成績，確定寫作文體很重要。記敘文容易寫，但普遍平鋪直敘，內(nèi)容單調(diào)，即使是名人大家的文章也不易一眼抓住人，高考能寫出一篇容易讓人愿意認(rèn)真閱讀的好文章極為少見。散文形式自由，容易展現(xiàn)文采，但形散容易神散，基本上只能靠文辭取勝，文采不出眾者也不適合。其他文體基本上不適用。因此，對大多數(shù)考生來說，高考作文選擇議論文中規(guī)中矩，結(jié)構(gòu)明晰，素材較多，不易跑題，發(fā)揮出色可以得高分，表現(xiàn)一般也可以確保不丟大分，是大多數(shù)考生明智的選擇。

二、高考議論文的基本寫作技巧

（一）認(rèn)真審題，確定立意

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文要求全面讀懂材料的內(nèi)容及含意，而不是像以往那樣抓住材料的一點(diǎn)就開始作文。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文往往在材料中出現(xiàn)多個(gè)人物、多種看法，它們的關(guān)系往往是相同、相反、相對、遞進(jìn)等等，考生必須對每一個(gè)都做出準(zhǔn)確的分析、評價(jià)和概括。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題立意有點(diǎn)像多則材料作文的審題立意，對于材料中出現(xiàn)的每一個(gè)人物、觀點(diǎn)，都要逐一分析、比較，求同求異，辯證思考，以便于立論。

（二）圍繞觀點(diǎn)，擦亮“眼睛”

“眼睛是心靈的窗戶”，標(biāo)題就是一篇文章的“眼睛”，出色的標(biāo)題可以讓人眼前一亮，從而增強(qiáng)文章的吸引力。標(biāo)題就是文章議論的中心，全文議論的對象。標(biāo)題一般采取明示性題目，即題意明顯，它直接標(biāo)明議論的論點(diǎn)、論題或范圍。同時(shí)，標(biāo)題應(yīng)當(dāng)精美、簡潔、新穎。以“誠實(shí)”為主要內(nèi)容確立標(biāo)題，如簡單中庸而內(nèi)涵空間大點(diǎn)的“談?wù)\實(shí)”；觀點(diǎn)明確的“人無信不立”、“誠實(shí)的價(jià)值”；持反面觀點(diǎn)的如“誠實(shí)的代價(jià)”；時(shí)尚一點(diǎn)如“非誠勿擾”。

很多同學(xué)喜歡想到什么就寫什么，寫完全文最后定題目，老師必須明確指出這種方法是錯(cuò)誤的。因?yàn)闃?biāo)題不確定，文章的中心和主旨就不確定，寫作過程中就容易跑題，對議論文來說，觀點(diǎn)不清、跑題對整個(gè)文章是致命的。但如果對剛起的標(biāo)題不是很滿意，可以先在提綱中暫取一個(gè)標(biāo)題，全文寫完后再調(diào)整。

（三）重視提綱，立好框架

文章的結(jié)構(gòu)就如大樓的框架，是全文質(zhì)量的保證。應(yīng)試作文因時(shí)間倉促，不可能反復(fù)琢磨，必須迅速立好框架，才能圍繞主旨，寫出與試題要求切合的文章，贏得全局，這是高考中快速成文、確保成績的重要手段。高考時(shí)間每分每秒都極為珍貴，寫作提綱必須高度精簡扼要，使用提示性的語言，用幾個(gè)字代表一大段內(nèi)容，只要自己能夠明白即可。提綱要大致確定文章的層次與段落結(jié)構(gòu)，主論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間的關(guān)系，還要盡可能列出各分論點(diǎn)所需的主要論據(jù)。整個(gè)提綱通常費(fèi)時(shí)不能超過五六分鐘。

（四）開篇破題，點(diǎn)明主旨

高考作文，字?jǐn)?shù)有限，要利用有限的篇幅說明道理，要能一眼抓住讀者的思想，必須要開宗明義，開篇破題，讓文章的中心凸顯出來，然后圍繞中心，說清文章寫什么。作為文章的第一段，處在文章的顯眼位置，語言要簡短、精美，最好使用合適的修辭手法，如比喻、排比等，一眼就抓住讀者的興趣。同時(shí)要著力打造主旨句，為后文作鋪墊，讓文章的骨架立起來。

（五）完善論據(jù)，充實(shí)內(nèi)容

議論文特點(diǎn)是“擺事實(shí)、講道理”，必須要具備論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素。議論文的每個(gè)分論點(diǎn)同樣是一篇小議論文，都要具備這三要素。因此，在各個(gè)分論點(diǎn)中要注意論點(diǎn)、論據(jù)和論證之間的關(guān)系，包括論據(jù)之間的連接方式，搞清文章的論證脈絡(luò)，才能條理清楚。常用論據(jù)與論點(diǎn)的聯(lián)系方式（論證方法）有因果分析法、假設(shè)分析法、反例正設(shè)或正例反設(shè)、正反對比法、巧借寓言等。實(shí)戰(zhàn)中建議可采取“分論點(diǎn)+論述+論據(jù)+分析”的模式結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證。

（六）首尾照應(yīng)，回歸主題

“編筐編簍，重在收口”。文章的結(jié)尾要緊扣文章的題目，回歸主觀點(diǎn)，形成文題照應(yīng)，或照應(yīng)開頭，形成首尾呼應(yīng)，這樣文章的結(jié)構(gòu)才完整圓合，具有整體的美感，文章中心論點(diǎn)才更加突出，具有更強(qiáng)的論證力量，給人以深刻的印象。主要可采用三種模式：一是采取“可見、總之”等總結(jié)全文，再現(xiàn)中心論點(diǎn)；二是重復(fù)開篇首段中的關(guān)鍵詞，換種表達(dá)方式重現(xiàn)；三是照應(yīng)題目，展望前景。

（七）雕琢語言，展現(xiàn)文采

高分的議論文和一般的文章的區(qū)別，除了層次清晰、論證合理外，文采是增強(qiáng)可讀性和提高得分的重要原因。由于受文體限制，議論文的語言比較生硬，但巧用修辭，如排比、對偶、比喻，回環(huán)等，可使議論文文句精美，大大增強(qiáng)表達(dá)效果。巧妙使用成語、諺語、歌詞、詩文名句和中外格言等，可以拓展內(nèi)涵，增添意蘊(yùn)。特別是在文章開篇、結(jié)尾或每段的第一句話，用作段落銜接，效果明顯。此外，靈活多變的句式，長短句的交叉運(yùn)用，能讓文章朗朗上口，節(jié)奏明快，讀感輕松。當(dāng)然，雕琢語言，增強(qiáng)文采需要考生平時(shí)有一定的積累，經(jīng)常“咬文嚼字”，多學(xué)習(xí)多鍛煉。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]張海德《議論文寫作的三步走》.