馮雪茫
摘 要 從教材和學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等方面對(duì)M7U3 Project(第一課時(shí))進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),并對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思。
關(guān)鍵詞 高中英語(yǔ);閱讀課;教學(xué)設(shè)計(jì);反思
中圖分類號(hào):G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1002-7661(2018)28-0249-01
一、教案背景
1.學(xué)科:英語(yǔ)
2.教學(xué)對(duì)象:高中二年級(jí)
3.課時(shí):1課時(shí)
4.教材:譯林牛津版教材(選修)模塊七
課前準(zhǔn)備:學(xué)生:預(yù)習(xí)生詞,熟悉課文
二、教學(xué)課題
課題:M 7 U3 Project:DoingresearchontheInternet
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能(設(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò),學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò))。
例如:StudentsknowthethreestepstosearchinformationontheInternet.
Studentscancorrectlyusesearchservicestofindtheinformationwanted.
StudentsfinishtheirposterafterusingtheInternettodoresearchonatopic.
2.過(guò)程與方法(設(shè)計(jì)說(shuō)明:學(xué)生既鍛煉了他們的閱讀能力又學(xué)會(huì)了體驗(yàn)使用網(wǎng)絡(luò))。
例如:Studentscanfinishseveraltaskstoanalyzethecontentsofthearticletopracticetheirreadingability.
StudentscanmasterthewaytodoresearchontheInternetbypracticingseveralresearchtasks.
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(設(shè)計(jì)說(shuō)明:激發(fā)學(xué)生的求知欲,引發(fā)學(xué)生思考感受到科技的力量,真正讓科技影響我們的生活)。
例如:Duringtheprocess,studentscanexperiencetheconveniencetheInternetbringsus.Studentscanalsorealizethedevelopmentofscienceandtechnologyhasagreateffectonourdailylife,especiallyonourstudy.
三、教材分析
Project分為兩個(gè)部分,第一部分是對(duì)在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行研究的方法指導(dǎo),第二部分是讓學(xué)生用所學(xué)的方法進(jìn)行實(shí)際的操作,通過(guò)分小組完成一個(gè)poster來(lái)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搜索技術(shù),這對(duì)生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)生具有實(shí)際的意義。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能夠掌握互聯(lián)網(wǎng)搜索的三個(gè)步驟。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的三個(gè)步驟分小組完成一個(gè)poster。
四、教學(xué)方法
self-accesslearning,inquirylearning,andcooperativelearning
(設(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)自我學(xué)習(xí),合作與交流增加學(xué)生的興趣)
五、教學(xué)過(guò)程
(Step 1. lead-in)第一步,引線(設(shè)計(jì)說(shuō)明:因?yàn)楸竟?jié)課要討論的話題——互聯(lián)網(wǎng),然后用brainstorming的方式讓學(xué)生說(shuō)出他們一般使用互聯(lián)網(wǎng)干什么,教師再導(dǎo)出今天的任務(wù)——doresearchontheInternet.首先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有使用過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行研究,是如何操作的。)例如:
Teacher:WhatwewilllearntodayhassomethingtodowiththecomputerortheInternet.Nowadays,theInternetisplayingamoreandmoreimportantroleinourdailylife.Itbringsalotofconveniencetous.WhatdoyouusuallydowiththeInternet?
Students:watchmovies,playgames,chatwithfriends,getsomeinformation,dosomeshopping,listentomusic.
Teacher:Yes.Besideswhatyoujustmentioned,moreandmorepeopleusetheInternettodoresearchonsomething.ThemoreyouknowaboutInternetresearch,thefasteryouwillfindwhatyouarelookingfor,andthebetteryourinformationwillbe.HasanyoneofyouusedtheInternettodosomeresearch?Canyouintroduceyourexperiencetous?
(Step 2. Summary)第二步,摘要(設(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)總結(jié)增加學(xué)生們對(duì)這節(jié)課的這個(gè)話題的深刻認(rèn)識(shí),達(dá)到目標(biāo)意識(shí))。
例如:Teacher:Today,wehavelearnedhowtodoresearchontheInternet.First,weshouldchooseasuitablesearchservice.WhenwearesearchingontheInternet,weshouldfindthelatest,reliableandaccurateinformation.Lastly,dontforgettoattachalistofthesitesyougotyourinformationfrom.
(Step 3. Homework)第三步,家庭作業(yè)(設(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)布置作業(yè),有分層,有復(fù)習(xí),有預(yù)習(xí)更好為下一節(jié)課做準(zhǔn)備)。
例如:Goonwithyourposterifyoudontfinishitintime.
Readthewholetext 3 times.
Underlinetheimportantphrasesandsentenceswhilereading.
六、教學(xué)反思
本課著重是培養(yǎng)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)搜索技能,通過(guò)對(duì)課文中方法指導(dǎo)的學(xué)習(xí),配合適時(shí)的上機(jī)操作,課本知識(shí)由抽象的文字變成了現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn),學(xué)生在實(shí)踐知識(shí)的同時(shí),學(xué)習(xí)到了技能,還體驗(yàn)到了一種成就感。
在互聯(lián)網(wǎng)條件下,不但教師在備課時(shí)有了更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,而且學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)有了更實(shí)際的、可操作的資源,教學(xué)過(guò)程更豐富,教學(xué)效果更持久。