試析初中英語教學(xué)中的問題與措施

付明秀

【摘要】初中英語在初中教學(xué)課程中占據(jù)著重要地位，具有一定的教學(xué)難度和復(fù)雜性。本文淺析了初中英語教學(xué)中存在的問題，探究了初中英語教學(xué)問題的解決對策，以期為初中英語教學(xué)提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】初中英語 教學(xué)問題 措施

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）16-0095-02

前言

當(dāng)前，初中英語教學(xué)存在諸多問題，嚴重影響了初中英語教學(xué)效果。因此，有必要在初中英語教學(xué)實踐中積極探究行之有效的措施解決各類教學(xué)問題，改善初中英語教學(xué)效果，實現(xiàn)初中英語教學(xué)水平的大幅度提升。

一、初中英語教學(xué)中存在的問題

1.初中英語教學(xué)理念滯后

當(dāng)前，多數(shù)初中英語教師的英語教學(xué)理念相對滯后。在新課標背景下，初中英語教學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，增強學(xué)生對英語知識的實際應(yīng)用能力。然而，多數(shù)初中英語教師，尤其是農(nóng)村地區(qū)的初中英語教師，固守傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)觀念，缺乏對學(xué)生主體地位的充分尊重，沿襲以往以教師為課堂教學(xué)主體地位的教學(xué)理念，依據(jù)英語考試要求對課堂教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)置，相應(yīng)地采用填鴨式的灌輸教學(xué)方式，使學(xué)生被動地接受英語知識，難以有效激發(fā)學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)興趣和積極性，且極易導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒。難以取得良好的英語教學(xué)效果，且無法實現(xiàn)對學(xué)生英語核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)[1]。

2.初中英語教學(xué)方法單一

多數(shù)初中英語教師采用傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法，呈現(xiàn)出顯著的單一性。在傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法下，初中英語教師在引導(dǎo)學(xué)生對教材英語詞匯進行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對教材課文涉及的相關(guān)短語和語法知識進行講解，通過題海戰(zhàn)術(shù)為學(xué)生布置大量的英語習(xí)題強化學(xué)生對所學(xué)英語知識的掌握，最后對學(xué)生的英語錯題進行講解。上述英語教學(xué)方法，雖然對提高學(xué)生的英語考試成績具有顯著的效果，但極易造成學(xué)生的英語學(xué)習(xí)壓力和疲勞感，甚至?xí)l(fā)學(xué)生的厭學(xué)情緒，且難以有效培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)[2]。

3.相對忽視英語聽力和口語教學(xué)

在初中英語考試中，聽力內(nèi)容所占的分值相對較小，而口語通常不在初中英語考試范圍之內(nèi)。加之初中英語教學(xué)任務(wù)繁重，而教學(xué)課時相對較少，因此，多數(shù)初中英語教師固守應(yīng)試教育的教學(xué)理念，偏重于培養(yǎng)學(xué)生的英語讀寫能力，相對忽視了英語聽力教學(xué)和口語教學(xué)。這就導(dǎo)致學(xué)生具備相對良好的英語讀寫能力，而缺乏良好的英語聽力能力和口語能力，使學(xué)生所學(xué)的英語淪為“啞巴英語”[3]。

二、初中英語教學(xué)問題的解決措施

1.轉(zhuǎn)變初中英語教學(xué)觀念

初中英語教師要深入考察新課標教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變初中英語教學(xué)觀念。初中英語教師在英語教學(xué)實踐中，要注重對學(xué)生英語核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)，采取有效措施鍛煉學(xué)生對英語知識的實際應(yīng)用能力。初中英語教師要摒棄傳統(tǒng)落后的應(yīng)試教育教學(xué)理念，突破應(yīng)試教育的局限性，重點培養(yǎng)學(xué)生的英語素質(zhì)。初中英語教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，并在英語課堂教學(xué)中有效發(fā)揮英語教學(xué)主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)相關(guān)英語知識。初中英語教師要基于培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的教學(xué)理念，對課堂教學(xué)內(nèi)容進行科學(xué)設(shè)置，有效激發(fā)學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過轉(zhuǎn)變初中英語教學(xué)觀念，有效改善初中英語教學(xué)效果，增強學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。

2.采用多樣化的教學(xué)方法

初中英語教師要致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，在英語教學(xué)實踐中，采用多樣化的教學(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，并實現(xiàn)對學(xué)生英語核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。初中英語教師在講授法的基礎(chǔ)上，可采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、小組討論教學(xué)法等多種教學(xué)方法，有效改善初中英語教學(xué)效果。另外，初中英語教師要充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)，增強初中英語教學(xué)的直觀性和有效性。例如，某初中英語教師在對仁愛版英語教材七年級下冊Unit 8 The season and the weather的課堂教學(xué)中，針對topic 2：The summer holidays are coming，采用多媒體教學(xué)設(shè)備放映了英語教材課文的朗讀音頻和相關(guān)教學(xué)視頻，并通過預(yù)先制作好的PPT教學(xué)課件，用標紅加粗的黑體字歸納總結(jié)了相關(guān)英語教學(xué)重點知識，有效吸引了學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，取得了良好的教學(xué)效果。

3.加強英語聽力和口語教學(xué)

初中英語教師要轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育教學(xué)理念，加強英語聽力教學(xué)和口語教學(xué)。初中英語教師要在日常教學(xué)過程中，有意識地強化對學(xué)生英語聽力和英語口語的有效培養(yǎng)。英語教師可在課堂教學(xué)過程中盡量采用英語教學(xué)，并要求學(xué)生使用英語回答相關(guān)問題。另外，英語教師可借助仁愛版英語教材配套的英語磁帶，強化對學(xué)生的英語聽力訓(xùn)練，并通過英語情境劇、英語廣角等形式培養(yǎng)學(xué)生的口語能力。

結(jié)語

綜上所述，初中英語教學(xué)問題主要體現(xiàn)在初中英語教學(xué)理念滯后、教學(xué)方法單一，且相對忽視英語聽力和口語教學(xué)。因此，要通過轉(zhuǎn)變初中英語教學(xué)觀念、采用多樣化的教學(xué)方法、加強英語聽力和口語教學(xué)等措施有效解決上述問題，提高初中英語教學(xué)水平。

參考文獻：

[1]周旋.淺析新課程下初中英語教學(xué)中的問題及對策[J].速讀旬刊， 2017（10）.

[2]蘇靖.試析初中英語教學(xué)中存在的問題及其改進策略[J]. 讀書文摘：中， 2017（5）.

[3]李云先.淺析初中英語教學(xué)存在的問題與對策[J].小作家選刊， 2017（26）.