大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)分析調(diào)查報(bào)告分析

張瑞 肖木蘭 劉雨婷 黃國(guó)慶

為了解外國(guó)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)等一系列熱點(diǎn)問(wèn)題的觀點(diǎn)，我們對(duì)武漢科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采用集體問(wèn)卷調(diào)查和隨機(jī)調(diào)查相結(jié)合的方式，發(fā)放問(wèn)卷450份，回收有效問(wèn)卷427份。參與問(wèn)卷調(diào)查的人員主要來(lái)自2014級(jí)—2017級(jí)英語(yǔ)、翻譯及德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們目前正處于職業(yè)生涯規(guī)劃的重要階段，充分表明了此次調(diào)查問(wèn)卷的廣泛參與性。因此，從參與此次調(diào)查問(wèn)卷人員的統(tǒng)計(jì)情況看，在一定程度上代表了我國(guó)外國(guó)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀和其對(duì)就業(yè)的認(rèn)識(shí)。

一、調(diào)查分析

1.專(zhuān)業(yè)熱情持續(xù)性是關(guān)鍵，專(zhuān)業(yè)水平仍待提高

在回收的問(wèn)卷中，僅有20.5%的大學(xué)生是因個(gè)人興趣愛(ài)好選擇外國(guó)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)，并對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)和了解。在調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)僅6%的外國(guó)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生認(rèn)為自己的專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言水平遠(yuǎn)勝于非語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)大學(xué)生水平。 66%的外國(guó)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生認(rèn)為自身專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言水平比其他專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的語(yǔ)言水平雖然好一些，但并不是很占優(yōu)勢(shì)。16%的外國(guó)語(yǔ)言類(lèi)大學(xué)生認(rèn)為自身專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言水平與其他專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的水平差不多。甚至還有12%的外國(guó)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生認(rèn)為自身專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言水平比其他專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的語(yǔ)言水平要差一些。與此相呼應(yīng)的是，67.5%的外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)類(lèi)大學(xué)生每周除課余時(shí)間外，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的時(shí)間為5～10小時(shí)，20.4%的外國(guó)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生每周課余時(shí)間僅用5小時(shí)以下的時(shí)間學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言。在參與調(diào)查的427名外國(guó)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生中，完全清楚理想工作所需職業(yè)素養(yǎng)的僅70人。如果不提升自身專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言水平，在人才市場(chǎng)的傾軋下終究會(huì)失去外國(guó)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)最大的優(yōu)勢(shì)。

2.缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃是問(wèn)題，學(xué)校層面指導(dǎo)仍需加強(qiáng)

通過(guò)調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有人否定職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，卻鮮少有人在大學(xué)期間做過(guò)認(rèn)真、清晰的自我職業(yè)生涯規(guī)劃，在472人中僅占比11.7%。這就直接導(dǎo)致了大學(xué)生入學(xué)后學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，逐漸懈怠甚至是自我放棄。僅67.4%的調(diào)查問(wèn)卷參與者表示對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯規(guī)劃教育滿(mǎn)意。在希望學(xué)校提供的職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)中，以下幾個(gè)選項(xiàng)“求職應(yīng)聘信息、就業(yè)信息及就業(yè)政策介紹、職業(yè)生涯規(guī)劃講座及培訓(xùn)、企業(yè)信息和招聘標(biāo)準(zhǔn)的介紹”分別占比42.9%、42.4%、27%、41.3%?，F(xiàn)階段，我國(guó)大部分高校職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)分析的相關(guān)教育和引導(dǎo)缺失，專(zhuān)業(yè)化和規(guī)范化不夠。學(xué)校在開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)時(shí)，要注意兩個(gè)方面。第一，確保職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)間要盡可能早。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生的在校學(xué)習(xí)有非常重要的指導(dǎo)作用，因此，學(xué)校要引導(dǎo)大學(xué)生在入校后，盡快做出合理明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。第二，確保職業(yè)生涯規(guī)劃具有針對(duì)性。部分學(xué)校雖然開(kāi)設(shè)了與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的課程，但是缺乏針對(duì)性，導(dǎo)致部分大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃成為一紙空文。

3.畢業(yè)方向選擇多是優(yōu)勢(shì)，自身綜合素質(zhì)仍要完善

在此次調(diào)查中，約31.9%的外國(guó)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生有出國(guó)打算并具備經(jīng)濟(jì)能力、流利口語(yǔ)等條件。81.7%的參與人員有打算考研。其中48.7%有跨專(zhuān)業(yè)考研的打算。這說(shuō)明很多大學(xué)生對(duì)畢業(yè)后工作還是繼續(xù)深造都有自己的想法，跨專(zhuān)業(yè)考研人數(shù)的比例相對(duì)較大，說(shuō)明不少學(xué)生已具有就業(yè)危機(jī)意識(shí)和復(fù)合型人才意識(shí)。但據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì)，語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專(zhuān)業(yè)中居于前10位。即使在近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數(shù)高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景相對(duì)樂(lè)觀。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，受到學(xué)校、外事部門(mén)、公司企業(yè)等用人部門(mén)的重視和歡迎。除了就業(yè)，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生出國(guó)的機(jī)會(huì)也相對(duì)較多。不僅如此，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)期間有了新的興趣點(diǎn)，也能憑借英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)，輕松地轉(zhuǎn)到別的專(zhuān)業(yè)或考取其他專(zhuān)業(yè)的研究生。約54%的外國(guó)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)類(lèi)大學(xué)生認(rèn)為自己能找到工作，但可能和專(zhuān)業(yè)沒(méi)多大關(guān)系。經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)的對(duì)比，我們不難發(fā)現(xiàn)，外國(guó)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)就業(yè)方向呈現(xiàn)多元化的傾向。數(shù)據(jù)說(shuō)明在達(dá)成專(zhuān)業(yè)要求外，外國(guó)語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)類(lèi)大學(xué)生仍要提高自身綜合素質(zhì)。

4.薪資要求較高是誤區(qū)，正確自我定位仍很重要

關(guān)于“對(duì)畢業(yè)后工作月薪的預(yù)期是多少？”這個(gè)問(wèn)題，大部分外國(guó)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生很樂(lè)觀。其中畢業(yè)后月薪預(yù)期為2500～4000的占17%；為5000～10000的占68.6%；為10000～15000的為6.7%；更高的為7.7%。而在調(diào)查過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)已畢業(yè)的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)類(lèi)大學(xué)生中確實(shí)不乏高薪人員。然而，只要是語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，就能拿到這么多錢(qián)嗎？ 我們?cè)诰W(wǎng)上調(diào)查發(fā)現(xiàn)，本科畢業(yè)后能達(dá)到外企或其他單位要求，拿到滿(mǎn)意月薪的人，主要是日常交流和商務(wù)翻譯功底都很好的學(xué)生。這樣的人并不多，大約只有5%左右。而那部分達(dá)不到要求的學(xué)生就只能去從事其他工作，工資也就自然相對(duì)要低，只能是一般的程度，但隨著就業(yè)時(shí)間的增長(zhǎng)，薪資水平的上升空間還是很足的。這也說(shuō)明大部分外國(guó)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生對(duì)于薪資要求還處于較為理想化的階段，正確定位能力、抗壓能力和理性思考能力仍然需要加強(qiáng)。

二、建議

1.樹(shù)立健康擇業(yè)心理，轉(zhuǎn)變單一擇業(yè)模式，提高專(zhuān)業(yè)水平

對(duì)自己的就業(yè)前景持何種態(tài)度的問(wèn)題上，大部分外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生比較悲觀，大部分是由于對(duì)自身缺乏自信造成的。擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)在某種程度上也是心理素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)面對(duì)來(lái)自各方面的壓力，很容易出現(xiàn)不良的心理，嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)心理障礙。這時(shí)，保持良好的擇業(yè)心境就非常重要，它能使學(xué)生理智地看待競(jìng)爭(zhēng)，冷靜地分析形勢(shì)，坦然面對(duì)各種困難，樂(lè)觀地消除障礙。所以，培養(yǎng)健康的擇業(yè)心理，必須提高學(xué)生自身的心理素質(zhì)，并因此才可能保持良好的擇業(yè)心境。語(yǔ)言本身只是交流工具，單純的英語(yǔ)人才市場(chǎng)需求已日趨飽和。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向很廣，但是都不精。以下三個(gè)就業(yè)方向與外國(guó)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系緊密：

教師：近幾年教師行業(yè)盡管相對(duì)飽和，但是國(guó)家政策支持教育發(fā)展，各地興起建立中小學(xué)的熱潮，以及二三線城市的教師資源依舊缺乏，加之現(xiàn)在英語(yǔ)教育的年齡不斷往前移，從以前的中學(xué)移到現(xiàn)在的小學(xué)，甚至幼兒園教育。教師對(duì)于外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，仍然是個(gè)不錯(cuò)的就業(yè)選擇。

翻譯：從傳統(tǒng)的角度來(lái)看，翻譯方向就業(yè)情況最好，翻譯行業(yè)是座“富礦”，高級(jí)翻譯缺少九成多。就業(yè)面比較廣，主要從事文化、科研、學(xué)校、新聞出版、經(jīng)濟(jì)、旅游以及其他企事業(yè)單位、行政管理部門(mén)的翻譯、管理、研究、教學(xué)等工作。中國(guó)現(xiàn)有在崗聘任的翻譯專(zhuān)業(yè)人員約6萬(wàn)人，翻譯從業(yè)人員保守估計(jì)達(dá)50萬(wàn)人，而有關(guān)抽樣調(diào)查顯示該數(shù)字可能達(dá)到100萬(wàn)人。當(dāng)然最高端的同聲傳譯、會(huì)議口譯等翻譯職位也急需高端人才，同聲傳譯更是有每天3000元～7000元薪水的高價(jià)位。

外貿(mào)：當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連，盡管全球性的金融危機(jī)對(duì)自由開(kāi)放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了重大影響，但總體上來(lái)看，并不會(huì)轉(zhuǎn)變?nèi)蚪?jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程。因此，從經(jīng)濟(jì)全球化的角度以及中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)來(lái)看，中國(guó)的發(fā)展和崛起需要我們以更加開(kāi)放的視野、更積極的心態(tài)融入到世界經(jīng)濟(jì)中。而外貿(mào)行業(yè)就是聯(lián)系國(guó)內(nèi)國(guó)際的最好行業(yè)選擇。

2.以語(yǔ)言基礎(chǔ)為依托，培養(yǎng)復(fù)合型人才，提高自身價(jià)值

高等學(xué)校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)所作的調(diào)查顯示，傳統(tǒng)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃所培養(yǎng)的學(xué)生，由于只具備單一的英語(yǔ)技能，已經(jīng)不能滿(mǎn)足用人單位的需要，人才市場(chǎng)對(duì)單一類(lèi)型的英語(yǔ)畢業(yè)生的需求日漸減少。因此，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)必須轉(zhuǎn)向復(fù)合型人才培養(yǎng)模式，只有這樣才能滿(mǎn)足國(guó)家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需求。在近年的就業(yè)市場(chǎng)上，企業(yè)往往偏好有理工科背景的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，于是在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上分化出有較大生存空間和發(fā)展前景的科技英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)?？萍加⒄Z(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)呈上升趨勢(shì)。

3.以本專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言為保障，掌握多種語(yǔ)言，增加競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

在我國(guó)，小語(yǔ)種是指英語(yǔ)之外的其他語(yǔ)種，如法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)等聯(lián)合國(guó)通用語(yǔ)，由于學(xué)習(xí)者和使用者較少，故可以歸為小語(yǔ)種之列。目前我國(guó)開(kāi)設(shè)的小語(yǔ)種有三十多門(mén)，其就業(yè)方向主要有以下幾個(gè)：政府機(jī)關(guān)公務(wù)員，在政府機(jī)關(guān)尤其是中央機(jī)關(guān)，每年都要大量選拔小語(yǔ)種人才進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍。由于小語(yǔ)種人才的稀缺性，在每年的“國(guó)考”中，和動(dòng)輒幾千個(gè)考生搶一個(gè)飯碗相比，小語(yǔ)種考生往往是幾個(gè)人考一個(gè)職位。我國(guó)駐世界各地的大使館、駐外機(jī)構(gòu)、國(guó)際性組織和外交部對(duì)小語(yǔ)種人才的需求量也在不斷加大，因此小語(yǔ)種畢業(yè)生做公務(wù)員的幾率是相當(dāng)大的。以中石油、中石化、中建、中鐵等為代表的中央企業(yè)，近年來(lái)已將業(yè)務(wù)擴(kuò)展到世界的各個(gè)角落，隨之而來(lái)的就是對(duì)小語(yǔ)種人才的迫切需求。此外，隨著中國(guó)加入世界貿(mào)易組織和對(duì)外開(kāi)放程度的不斷加深，越來(lái)越多的外國(guó)公司將業(yè)務(wù)擴(kuò)展至中國(guó)，目前世界500強(qiáng)企業(yè)幾乎全部在中國(guó)設(shè)有分支機(jī)構(gòu)，具有國(guó)人身份而又掌握外語(yǔ)的人才，自然受到跨國(guó)公司的青睞。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年大幅上升，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，但是，高校畢業(yè)生也較之以往面臨著更多的選擇機(jī)會(huì)，在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的條件下，如何充分發(fā)揮外國(guó)語(yǔ)語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生成功就業(yè)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，將系統(tǒng)的就業(yè)教育和專(zhuān)業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的始終，探索出一條具有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)之路這也終將成為一個(gè)永遠(yuǎn)值得探索的話(huà)題。

參考文獻(xiàn)：

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