翟愛勇

摘 要：數(shù)學(xué)探究能力是學(xué)生在主動(dòng)參與探索學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)槠浣K身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的研究性學(xué)習(xí)為這一能力的實(shí)現(xiàn)提供了平臺(tái)和空間。搭乘希沃交互式教學(xué)白板5功能的巧妙應(yīng)用，把研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)課堂有機(jī)結(jié)合起來，將有效助力學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)課；研究性學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)探究能力；希沃；白板

中圖分類號(hào)：G623.6；G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）08-0079-01

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿和記憶。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！痹谘芯啃詫W(xué)習(xí)中應(yīng)用希沃交互式教學(xué)白板5強(qiáng)大有效的功能開展數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)，能夠建立互動(dòng)研究性學(xué)習(xí)課堂，使課堂躍然生動(dòng)，效果凸顯，在妙趣橫生中放飛學(xué)生數(shù)學(xué)探究夢(mèng)想。

一、課堂經(jīng)典回放

以北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算（一）”為例。第一步，播放情境視頻，初步理解題意：用希沃交互式教學(xué)白板5插入多媒體功能，插入視頻，形象出示情境。第二步，學(xué)生獨(dú)立探索，展示多種做法，合作交流，達(dá)成共識(shí)：用希沃授課助手的即拍即傳功能，一鍵上傳學(xué)生思考結(jié)果到大屏幕，用手機(jī)對(duì)交互式一體機(jī)進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，實(shí)現(xiàn)移動(dòng)授課，開展生生對(duì)話，實(shí)現(xiàn)自主探索交流。第三步，自選題目，解決問題：希沃交互式教學(xué)白板5便捷的超鏈接能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，選擇自己喜歡的題目，讓課堂教學(xué)更輕松，師生共同享受課堂帶來的美妙樂趣。第四步，講解交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短：用希沃交互式教學(xué)白板5方便清晰的書寫功能板演完成題目，高效簡(jiǎn)潔，講解方便。第五步，嘗試計(jì)算，明確方法：用希沃交互式教學(xué)白板5提供的蒙層功能遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)資源，集中學(xué)生注意力。第六步，知識(shí)配對(duì)，激發(fā)興趣：用希沃交互式教學(xué)白板5的課堂活動(dòng)“知識(shí)配對(duì)”，建立互動(dòng)課堂教學(xué)，輕松突破教學(xué)難點(diǎn)。第七步，板演練習(xí)，學(xué)生互評(píng)：用希沃交互式教學(xué)白板5的多樣動(dòng)畫及直線動(dòng)作設(shè)定出示練習(xí)題，使枯燥的乘除混合運(yùn)算生動(dòng)且富有趣味。用班級(jí)優(yōu)化大師隨機(jī)點(diǎn)名功能寓教于樂，促進(jìn)教學(xué)。第八步，動(dòng)畫演示，拓展延伸：用希沃交互式教學(xué)白板5的思維導(dǎo)圖條理清楚地歸納整理知識(shí)，用去背景、放大擦除功能拓展提升知識(shí)，形象生動(dòng)。

二、點(diǎn)燃在技術(shù)，燎原在探究

（1）師生深層次教學(xué)探究。用希沃交互式教學(xué)白板5的克隆、拖動(dòng)功能便捷直觀地復(fù)習(xí)整數(shù)混合運(yùn)算的順序；用希沃交互式教學(xué)白板5的擦除、放大、移動(dòng)功能，動(dòng)畫演示線段圖，幫助學(xué)生理解圖意，教師用書寫工具進(jìn)行屏幕批注，反饋及時(shí)，算法明晰。

（2）教學(xué)重難點(diǎn)解決的研究。用希沃交互式教學(xué)白板5提供的蒙層功能遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)，形象直觀；用課堂活動(dòng)“知識(shí)配對(duì)”，引爆學(xué)生興趣，在新型教育環(huán)境下，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)練習(xí)，讓學(xué)生輕松掌握乘除混合運(yùn)算知識(shí)；用多樣動(dòng)畫及直線動(dòng)作設(shè)定出示練習(xí)題，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）課堂探究性活動(dòng)成果。用希沃交互式教學(xué)白板5的思維導(dǎo)圖，條理清楚地歸納出“小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù)的混合運(yùn)算順序都是一樣的結(jié)論”；用希沃交互式教學(xué)白板5的變色功能實(shí)現(xiàn)神奇移動(dòng)，讓學(xué)生在興趣盎然中復(fù)習(xí)整數(shù)運(yùn)算律；用希沃交互式教學(xué)白板5的圖片去背景、放大擦除功能，使知識(shí)系統(tǒng)化，主題完整化。

三、創(chuàng)新在研究，變化在課堂

（1）新技術(shù)新媒體助力研究性學(xué)習(xí)。希沃交互式教學(xué)白板5的擦除、放大、移動(dòng)功能，使線段圖動(dòng)態(tài)生成，讓學(xué)生圖意理解更加清晰，書寫工具屏幕批注，反饋及時(shí)，算法明晰；播放視頻，實(shí)現(xiàn)聲畫并茂引出情境；變色功能實(shí)現(xiàn)神奇移動(dòng)，讓學(xué)生在興趣盎然中復(fù)習(xí)整數(shù)運(yùn)算律；放大擦除功能拓展提升知識(shí)，形象生動(dòng)，使知識(shí)系統(tǒng)化。

（2）優(yōu)資源巧創(chuàng)新顛覆探究課堂?？寺?、拖動(dòng)功能可以便捷直觀地復(fù)習(xí)整數(shù)混合運(yùn)算的順序，便捷的超鏈接能夠激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生選擇自己喜歡的題目，課堂教學(xué)更輕松，大家一起享受課堂帶來的美妙樂趣；蒙層功能遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生的思維發(fā)展，強(qiáng)化除法計(jì)算的法則，形象直觀；動(dòng)畫特效及直線動(dòng)作設(shè)定出示練習(xí)題，使枯燥的乘除混合運(yùn)算生動(dòng)富有趣味。

（3）好助手強(qiáng)工具凸顯教學(xué)成果?？赏ㄟ^圖文并茂的動(dòng)畫形象有效復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的計(jì)算法則；貼心的“分?jǐn)?shù)連乘應(yīng)用題”微視頻，直觀形象小結(jié)方法，結(jié)合情境概括順序，承前啟后、一箭雙雕；一鍵上傳，遠(yuǎn)程控制，移動(dòng)授課，實(shí)現(xiàn)生生對(duì)話，自主交流；隨機(jī)點(diǎn)名寓教于樂，促進(jìn)教學(xué)；電子評(píng)價(jià)，形象生動(dòng)；課堂活動(dòng)，引爆興趣，突破難點(diǎn)；思維導(dǎo)圖條理清楚，提升拓展，使知識(shí)系統(tǒng)化，主題完整化。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，學(xué)科間交叉融合有利于建構(gòu)知識(shí)之間的聯(lián)系，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有利于教師素質(zhì)的提高，有利于與國(guó)際教育接軌。研究性學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的整合交融通過希沃交互式教學(xué)白板5超強(qiáng)功能的應(yīng)用得到了實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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