張子健

摘 要：新時(shí)期高校，有來(lái)自五湖四海青年學(xué)子，不同民族、生活習(xí)慣、成長(zhǎng)經(jīng)歷、文化背景，都會(huì)引發(fā)同學(xué)之間矛盾；同時(shí)，西方不良思潮也在意圖滲透進(jìn)校園，腐蝕學(xué)生意志。這些因素都沖擊著高校安全穩(wěn)定，影響學(xué)校正常教學(xué)秩序。因此，新時(shí)期高校安全穩(wěn)定教育工作的開(kāi)展，在建設(shè)平安校園中至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：思想政治教育 安全穩(wěn)定 輔導(dǎo)員

大學(xué)是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的場(chǎng)所，大學(xué)生則是國(guó)家在新時(shí)代建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中的主力軍。大學(xué)的校園人員密集，大學(xué)生在未完全進(jìn)入社會(huì)之前仍處于價(jià)值觀、人生觀不穩(wěn)定的階段，校園的安全穩(wěn)定則會(huì)影響到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。學(xué)生的安全穩(wěn)定是校園安全穩(wěn)定的關(guān)鍵。高校的思想政治輔導(dǎo)員是學(xué)生教育管理工作的一線人員，與大學(xué)生有著密不可分的關(guān)系；對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，維護(hù)校園環(huán)境的和諧穩(wěn)定，保障學(xué)生在學(xué)校健康安全地成長(zhǎng)成才，是其工作的根本任務(wù)。，而最重要的環(huán)節(jié)則是應(yīng)該教育先行，通過(guò)多渠道、多方式的教育和引導(dǎo)，不斷提升大學(xué)生的安全意識(shí)和安全責(zé)任感；同時(shí)要做到預(yù)警在前，構(gòu)建科學(xué)、完備的應(yīng)急機(jī)制，做到苗頭早發(fā)現(xiàn)、矛盾早化解、危機(jī)早處置，從根本上防止矛盾和問(wèn)題的產(chǎn)生，確保校園平安、穩(wěn)定、和諧。[1]

一、充分認(rèn)識(shí)安全穩(wěn)定教育的重要性

1.開(kāi)展安全穩(wěn)定教育，是社會(huì)治安形勢(shì)發(fā)展的客觀要求。

在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)不斷發(fā)展的同時(shí)，國(guó)內(nèi)外各種敵對(duì)勢(shì)力，企圖滲透到大學(xué)生群體中，將錯(cuò)誤的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀傳播進(jìn)校園，已到達(dá)對(duì)我們國(guó)家的顛覆、破壞和分裂。在國(guó)內(nèi)，除了和國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力交織在一起的民族分裂活動(dòng)、非法宗教活動(dòng)、“法輪功”等問(wèn)題，職工下崗、少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部腐敗等熱點(diǎn)問(wèn)題引發(fā)的大案、要案呈上升趨勢(shì)，惡性犯罪、消防安全事故持續(xù)發(fā)生，這些不穩(wěn)定的因素時(shí)時(shí)刻刻威脅著校園環(huán)境的穩(wěn)定和大學(xué)生的生命安全。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的安全教育，預(yù)防“三股勢(shì)力”對(duì)大學(xué)校園的滲透，提高大學(xué)生的安全防范意識(shí)和安全防范技能已成為迫切需求。[2]

2.開(kāi)展安全穩(wěn)定教育工作，是依法治國(guó)的必經(jīng)之路

隨著我國(guó)依法治國(guó)進(jìn)程的不斷推進(jìn)，黨和國(guó)家高度重視高等學(xué)校校園治安和大學(xué)生安全教育問(wèn)題，大學(xué)生的安全教育與管理工作成為高校開(kāi)展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。國(guó)家先后出臺(tái)了《高等教育法》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則（試行）》《、普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》、《高等學(xué)校內(nèi)部保衛(wèi)工作規(guī)定（試行）》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法規(guī)，既明確了高校在大學(xué)生安全教育和管理工作方面的職責(zé)，也規(guī)定了大學(xué)生本人在安全教育與管理中應(yīng)該享受的權(quán)利和必須履行的義務(wù)，要引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)法律法規(guī)，并將其內(nèi)化于心、外化于行，深入多方位的安全穩(wěn)定教育是必然途徑。[3]

3.開(kāi)展安全教育，是發(fā)展高水平教育、培養(yǎng)高水平人才的需要。大學(xué)生人格形成、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期就在大學(xué)；大學(xué)生群體也是一個(gè)特殊的群體，既有閱歷淺、可塑性大、智力有待完全開(kāi)發(fā)的的特點(diǎn)，又有自我保護(hù)能力弱、承受能力差、經(jīng)驗(yàn)不足、社會(huì)協(xié)調(diào)能力低等特點(diǎn)。大學(xué)生安全問(wèn)題發(fā)生的背后往往暗含著這個(gè)群體在年齡結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、文化背景等諸多方面存在差異性和矛盾點(diǎn)，這些問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)、妥善處理好，不僅影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，而且很容易發(fā)酵成安全事件的發(fā)生。開(kāi)展大學(xué)生安全教育工作，是管理育人的重要一環(huán)，必須認(rèn)真做好、做實(shí)。

二、高校大學(xué)生安全穩(wěn)定教育存在的問(wèn)題分析

1.對(duì)大學(xué)生安全教育重視不夠。一些高校安全教育機(jī)制不夠完善，沒(méi)有形成合力，一些高校的教學(xué)工作中沒(méi)有將安全教育作為基礎(chǔ)任務(wù)，安全教育的計(jì)劃、內(nèi)容、師資等，都沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)劃，即便開(kāi)展安全教育，也只是以班會(huì)的形式，口頭宣讀注意事項(xiàng)，沒(méi)有起到教育的真正作用。

2.對(duì)大學(xué)生安全教育重要性的認(rèn)識(shí)滯后。有的高校沒(méi)能及時(shí)洞察世界和社會(huì)的發(fā)展變化，對(duì)于不穩(wěn)定的現(xiàn)象和因素不敏感，未能充分認(rèn)識(shí)到搞好大學(xué)生安全教育，不但是保證大學(xué)生人生安全的需要，更是同西方敵對(duì)勢(shì)力爭(zhēng)奪人才的需要。有的高校實(shí)用主義態(tài)度嚴(yán)重，上級(jí)下文了，就組織學(xué)一學(xué)，否則安全教育就擱一邊；上級(jí)進(jìn)行檢查時(shí)，就集中力量突擊“補(bǔ)材料”，檢查后就萬(wàn)事大吉；發(fā)生重大案件和治安災(zāi)害事故時(shí)就抓緊一些，事情過(guò)后就放松不管。有的學(xué)校不能站在培養(yǎng)合格人才的角度，正確處理安全教育和其他專業(yè)課的關(guān)系，未將安全穩(wěn)定教育列入到學(xué)校的教學(xué)日程，同時(shí)教育引導(dǎo)不夠，使大學(xué)生對(duì)安全教育有模糊的認(rèn)識(shí)，只重視專業(yè)課學(xué)習(xí)，忽視自身安全教育，使得學(xué)生們頁(yè)會(huì)覺(jué)得安全知識(shí)不學(xué)無(wú)所謂。

三、積極發(fā)揮輔導(dǎo)員在安全教育和維護(hù)穩(wěn)定工作中的作用

1.堅(jiān)定政治立場(chǎng)。輔導(dǎo)員與學(xué)生朝夕相處，對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、行為的影響潛移默化。輔導(dǎo)員必須具備過(guò)硬的思想素質(zhì)和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。要樹(shù)立真確的人生觀、價(jià)值觀，具備馬列主義的基本理論素養(yǎng)，堅(jiān)持黨的基本路線、方針、政策，在政治上、思想上同黨中央保持一致。要學(xué)會(huì)運(yùn)用馬列主義和唯物主義辯證法去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事，認(rèn)清當(dāng)今國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性。

2.當(dāng)好宣傳員。在日常工作中輔導(dǎo)員和學(xué)生的接觸比較多，對(duì)學(xué)生有著直接的影響，輔導(dǎo)員要了解和掌握安全教育管理的相關(guān)法規(guī)及管理制度，積極宣傳，貫徹有關(guān)國(guó)家安全管理工作方針、政策、法律、法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。要具備較豐富的安全知識(shí)，在宣傳過(guò)程中要讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解防火、防盜、防騙、防意外傷害等基本安全常識(shí)和技能，維護(hù)自身安全，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的正常秩序。

3.要當(dāng)好信息員。輔導(dǎo)員工作在學(xué)校思想政治教育的第一線，接觸和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的問(wèn)題比較多，在工作中必須認(rèn)清形勢(shì)，及時(shí)把握各方面反饋信息，增強(qiáng)自身抵抗力，了解和掌握各種對(duì)大學(xué)生教育有害的言論和信息。

4.要當(dāng)好管理員。隨著社會(huì)的發(fā)展，安全教育形式越發(fā)嚴(yán)峻。國(guó)內(nèi)外各種反動(dòng)勢(shì)力未停止與我們爭(zhēng)奪下一代的斗爭(zhēng)，高校學(xué)生數(shù)量不斷增加，學(xué)校周邊環(huán)境以及內(nèi)部環(huán)境也不斷發(fā)生變化，大學(xué)生所接觸的各種社會(huì)現(xiàn)象和信息越來(lái)越多。有些社會(huì)現(xiàn)象和信息會(huì)使大學(xué)生失去正確的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有可能歪曲他們的信仰。大學(xué)生一旦失去科學(xué)的信仰，理智的天枰就會(huì)失衡。政治輔導(dǎo)員是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的橋梁和紐帶。安全教育是輔導(dǎo)員的工作重點(diǎn)之一。安全教育的核心就是積極采取有效措施加強(qiáng)學(xué)生安全知識(shí)普及，提高應(yīng)對(duì)各種困難的能力。加強(qiáng)學(xué)生安全教育，必須從小處著手防微杜漸。要指導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生干部主動(dòng)參與學(xué)生安全穩(wěn)定教育，不斷培養(yǎng)學(xué)生干部成為安全穩(wěn)定教育的骨干，有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治教育和安全教育工作，提高處理事情的的準(zhǔn)確性和有效性。

安全穩(wěn)定教育是一項(xiàng)常抓不懈的工作，只有堅(jiān)持教育為先，才能在學(xué)生心中樹(shù)立起平安是福的意識(shí)；只有堅(jiān)持完善預(yù)警機(jī)制，才能在及時(shí)洞察和化解危機(jī)，減少突發(fā)事件的產(chǎn)生；只有堅(jiān)持以人為本，才能在校園中產(chǎn)生和傳播正能量，充分體現(xiàn)依法治國(guó)和依法治校的公平公正，只有構(gòu)建起一個(gè)高效、科學(xué)的校園安全穩(wěn)定工作體系，號(hào)召?gòu)V大師生共同在創(chuàng)建平安校園的實(shí)踐中形成合力，才能讓我們的教育事業(yè)在新時(shí)代取得新的成果，我們的青年學(xué)生們才能在享有平安校園的環(huán)境中，奮發(fā)有為，成為國(guó)家和社會(huì)需要的人才。

參考文獻(xiàn)

[1]鮑彩娟.加強(qiáng)高校大學(xué)生安全教育的思考[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2009（6）：65.

[2]韋慶辛.新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生安全教育的實(shí)踐與探索[J].中國(guó)安全科學(xué)學(xué)報(bào)，2009（12）：76.

[3]周阿亞.大學(xué)生安全教程[M].南京：江蘇大學(xué)出版社，2008.