【摘 要】 本文在闡述了新時代下高校音樂教育的內(nèi)涵及作用的基礎(chǔ)上，分析了音樂教學(xué)中存在的問題，提出了改革建議：加大對音樂教師隊伍的建設(shè)力度；拓寬音樂教學(xué)渠道，改革音樂教學(xué)方法；加大對音樂課程建設(shè)資金投入；開發(fā)信息技術(shù)優(yōu)勢，豐富教學(xué)內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】 高校；音樂教學(xué)；作用；存在問題；改革建議

一、前言

音樂課程作為高校一門實踐性較強的課程，在日常的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)將更多的重心放到提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂實踐能力當(dāng)中。為了能夠更好地實現(xiàn)當(dāng)前新課程改革的教學(xué)目標(biāo)，高校音樂教育教學(xué)一定要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上展開進一步的創(chuàng)新。縱觀我國現(xiàn)階段的高校音樂教育教學(xué)情況來看，雖然課程改革工作已經(jīng)取得了初步成效，但是還存在著一些不足之處，具體不足如：音樂教師團隊建設(shè)落后、資金投入不到位、教學(xué)模式過于陳舊、對新媒體的認識不足等等，這些不足的存在不僅會影響學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)能力提高和教學(xué)質(zhì)量，還關(guān)系到為未來社會培養(yǎng)什么樣的音樂人才。因此，在新時代下，重視高校音樂教育的積極作用，分析音樂教育教學(xué)中存在的問題，并針對存在的問題探尋行之有效的對策，實現(xiàn)音樂教學(xué)改革的目的，從而為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀音樂人才不懈努力。

二、新時代下高校音樂教育的內(nèi)涵及作用

在當(dāng)前的新時期背景下，高校音樂課程的主要教學(xué)目的是通過學(xué)習(xí)音樂來提升學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)。高校音樂課程具有十分豐富的內(nèi)涵，從音樂教學(xué)角度來分析，音樂本身具有著多變性和組織性的特點，因此，教育者應(yīng)當(dāng)合理化運用這一藝術(shù)形式，采用合理有效的教學(xué)手段將飽含豐富情感和深刻思想內(nèi)涵的音符傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生自然地融入其中，真正感受到音樂藝術(shù)所散發(fā)出來的無限魅力，在此過程中既能夠使得學(xué)生的精神文化得到熏陶，又可以提升他們的審美能力。法國思想家、音樂評論家羅曼·羅蘭曾說過：“藝術(shù)正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此也不可能有什么能使我們認為，還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的”。

高校音樂課程的教育作用主要包括以下幾個方面：

首先，音樂課程教學(xué)可以進一步拓寬學(xué)生的眼界。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，學(xué)生會通過接觸不同類型、不同風(fēng)格的音樂來產(chǎn)生不一樣的感受。我們經(jīng)常說，音樂藝術(shù)無國界，但來自于世界各地的音樂卻具有著不同的風(fēng)格和藝術(shù)特點，使得學(xué)生不僅對不同地域、不同民族的文化背景知識和社會風(fēng)俗習(xí)慣的有所了解，還有助于進一步拓展學(xué)生的音樂文化視野，促進他們對音樂的體驗與感受，從而不斷提高自身的音樂創(chuàng)造力和藝術(shù)審美的能力。

其次，音樂課程教學(xué)可以滿足學(xué)生的精神需求。相較于其他課程，音樂教學(xué)的核心就是對文化與精神的傳授。因此，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂知識時，會打破時間與空間的限制來與音樂家進行精神層面上的溝通。在音樂藝術(shù)的熏陶和影響下，學(xué)生的思想意識和外在氣質(zhì)均會出現(xiàn)潛移默化的改變，從而為其日后的人生發(fā)展打下良好的堅實基礎(chǔ)。

最后，音樂課程有利于學(xué)生放松心情和釋放壓力。當(dāng)前大學(xué)生在校內(nèi)面臨著學(xué)習(xí)成績競爭、獎學(xué)金競爭、評獎評優(yōu)競爭等諸多競爭壓力，畢業(yè)生在畢業(yè)前面臨著激烈的就業(yè)競爭形勢和壓力，這些壓力有時候使得學(xué)生透不過氣來，如果不進行正確的心理疏導(dǎo)就很容易發(fā)生不該發(fā)生的事故。而有效的音樂教育教學(xué)課程能夠通過具有積極情緒和正能力的音樂來感染大學(xué)生，用充滿拼搏精神的歌詞和優(yōu)美的旋律來鼓舞大學(xué)生，使得大學(xué)生能夠及時有效的緩解和釋放自身的壓力和不良情緒。

三、高校音樂教學(xué)中存在的問題

1、高校音樂教師團隊的建設(shè)較為落后

眾所周知，高水平的師資隊伍是提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的保障，尤其是對于音樂這門課程來說。由于音樂課程教學(xué)具有一定的意識性和內(nèi)涵性，因此對于教育者的專業(yè)能力、道德素養(yǎng)以及教學(xué)技巧均提出了非常高的要求。然而，由于受到傳統(tǒng)教育觀念的影響，很多高校并沒有對音樂課程給予應(yīng)有的重視，不僅沒有積極建設(shè)音樂教師團隊，而且在進行課程安排時也表現(xiàn)得非常隨意，進而影響到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的提高。

2、高校音樂教學(xué)模式過于陳舊

通過分析大量的高校音樂教學(xué)實踐可知，我國很多高校都存在著音樂教學(xué)模式過于陳舊的問題。主要原因有如下幾點：首先，教育者仍然主要運用的是滿堂灌式的教學(xué)方法，課堂中并沒有重視與學(xué)生之間的良性互動，從而導(dǎo)致學(xué)生一直處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)；其次，教育者并沒有發(fā)揮出學(xué)生在課堂中的主體作用，所選擇的教學(xué)內(nèi)容也沒有符合當(dāng)代大學(xué)生的興趣需求，并且會向?qū)W生硬性規(guī)定一些所謂的“必學(xué)曲目”，久而久之會讓學(xué)生對音樂課程產(chǎn)生厭煩心理，為其日后的全方位發(fā)展帶來負面的影響。

3、對新媒體認識和資金投入不足

在新時期背景下，新媒體的廣泛應(yīng)用讓我們的工作、學(xué)習(xí)、生活變得更加豐富多彩和便捷，這一變化同樣也出現(xiàn)在高校的音樂課堂中。新媒體時代下，音樂教師只有與時俱進，重視新媒體的積極作用，合理有效地利用多媒體信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，才能取得理想的教學(xué)效果。然而，當(dāng)前一些學(xué)校的音樂教師并不重視新媒體，認為新媒體是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，對音樂教育不會產(chǎn)生影響，尤其是年齡較長、執(zhí)教年限較長的老教師對新媒體的使用更是不屑一顧，在日常的音樂課堂中仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這很難調(diào)動新時代下學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另外，由于音樂課程具有很強的實踐性特點，在應(yīng)用新媒體教學(xué)時對教學(xué)硬件和軟件系統(tǒng)的要求都很高。而一些學(xué)校和教師對新媒體認識的不足，也導(dǎo)致了用于建設(shè)專業(yè)多媒體教室和購置音樂器材的投入資金嚴重不足，這在很大程度上影響了高校音樂教學(xué)改革工作的順利進行。

四、高校音樂教學(xué)改革建議

1、加大對音樂教師隊伍的建設(shè)力度

教育者的綜合素質(zhì)水平很大程度上決定了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在高校音樂課堂教學(xué)中，音樂教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮出自身的引導(dǎo)作用，將自己的音樂知識不遺余力的傳授給學(xué)生。不難想象，如果教育者的綜合素質(zhì)較差，無論是在選擇教學(xué)方法上，還是在傳授教學(xué)理念上均會存在弊端，從而會對教學(xué)效率和質(zhì)量的提高帶來一定的影響和阻礙作用。為此，高校在日后的教學(xué)改革工作中一定要從根本上提高音樂教師隊伍的綜合實力。具體來說，首先，高校應(yīng)當(dāng)從社會中招聘一批優(yōu)秀的專業(yè)音樂人才，以此來為原有的音樂教師團隊注入新鮮的活力；其次，高校要面向?qū)W校內(nèi)部的音樂教師團隊展開系統(tǒng)培訓(xùn)，并結(jié)合以往在教學(xué)中所遇到的問題進行集中探討分析，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的興趣愛好和音樂追求來制定出更加適合培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)方案；最后，高校要給予音樂教師更多的重視，同時還要對他們的教學(xué)成果給予一定的精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。

2、拓寬音樂教學(xué)渠道，改革音樂教學(xué)方法

為了能夠緊跟時代的發(fā)展腳步，教育者要盡可能的拓寬音樂課程的學(xué)習(xí)渠道，選擇一些符合大學(xué)生學(xué)習(xí)特點的教學(xué)方法。具體而言，首先，教育者要以音樂課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，將音樂實踐與音樂文化緊密的結(jié)合在一起，引導(dǎo)學(xué)生了解音樂課程教學(xué)中所蘊含的人文性和藝術(shù)性；其次，教育者要進一步豐富音樂課堂中的教學(xué)資源。例如，可以在課堂中引入廣播音樂、網(wǎng)絡(luò)音樂以及電視音樂等，讓學(xué)生根據(jù)自己的想法和愛好來自主選擇學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。需要注意的是，教育者要保證音樂課程的教學(xué)內(nèi)容具有一定的趣味性和知識性，同時還要協(xié)調(diào)好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法之間的主次關(guān)系；最后，教育者要密切關(guān)注學(xué)生在課堂中的動態(tài)化表現(xiàn)，確保他們可以準(zhǔn)確把握音樂風(fēng)格、了解音樂文化，在聽覺藝術(shù)的影響下努力探尋何為音樂的人文性。

3、加大對音樂課程建設(shè)的資金投入

隨著我國高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，生源數(shù)量也在隨之提升，這也就對諸如教學(xué)設(shè)施等硬件設(shè)備提出了更高的要求。然而，由于受到客觀條件的限制，很多高校都沒有為音樂課程配備足夠的音響和樂器等設(shè)備，從而影響了教學(xué)目標(biāo)的順利達成。

高校音樂課程的教學(xué)改革已經(jīng)是迫在眉睫之事，而豐富的教學(xué)設(shè)施則是保證教學(xué)效率進步提升的基礎(chǔ)條件。對于音樂課程而言，學(xué)生不僅要在課堂上學(xué)習(xí)相關(guān)的音樂知識，而且還要在此基礎(chǔ)上展開實踐訓(xùn)練，這樣才能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。為此，高校要盡可能的增加對音樂課程建設(shè)的資金投入力度，為音樂教學(xué)的改革工作提供必要的教學(xué)設(shè)備與教學(xué)設(shè)施，在進一步豐富現(xiàn)代化教學(xué)手段的同時提升教學(xué)質(zhì)量。

4、開發(fā)信息技術(shù)優(yōu)勢，豐富教學(xué)內(nèi)容

時代的進步與科技的發(fā)展讓信息技術(shù)成為了高校音樂課堂中的新寵兒，為了能夠?qū)⒍嗝襟w信息技術(shù)教學(xué)手段的價值更好的發(fā)揮出來，高校要盡快建立起一套健全的網(wǎng)絡(luò)音樂教育系統(tǒng)。一方面，高校要針對當(dāng)前的音樂課程改革現(xiàn)狀來有針對性地購置音樂資源數(shù)據(jù)庫，讓學(xué)生可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來選擇試聽材料，爭取讓他們的音樂文化素養(yǎng)在短時間內(nèi)出現(xiàn)質(zhì)的飛躍；另一方面，高校還應(yīng)當(dāng)以音樂課程為基礎(chǔ)來為學(xué)生搭建網(wǎng)絡(luò)音樂學(xué)習(xí)平臺，通過此種方式來緩解音樂教育者的教學(xué)壓力，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓音樂課程的學(xué)習(xí)變得更加輕松、自在。

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【作者簡介】

荊嫄，陜西師范大學(xué)音樂學(xué)院教師.