絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶文化產(chǎn)業(yè)之專業(yè)語料庫的建設(shè)構(gòu)想

王澍

摘要：絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶沿線國家語言種類繁多，且絲路經(jīng)濟(jì)帶上的交往涉及諸多領(lǐng)域，絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶專業(yè)語料庫即成為加強(qiáng)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上交流融合的必要基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

關(guān)鍵詞：絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶；文化交流；語料庫

一、緒論

古代絲綢之路的開拓促進(jìn)了亞洲與歐洲的經(jīng)濟(jì)交流，并帶動(dòng)了中西文化的碰撞與融合?；ネㄓ袩o的基礎(chǔ)在于文化的相互理解，文化交流則依靠語言，以漢語為主的中國和以斯拉夫語系為主的絲路經(jīng)濟(jì)帶其他國家在經(jīng)貿(mào)交流中難以避免有困難和損失，但依靠通用性語言會(huì)使國家之間的文化標(biāo)識(shí)慢慢消失。如何在絲路經(jīng)濟(jì)帶上既保證經(jīng)貿(mào)成果又維持各國文化特色，成為研究的重中之重。

二、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上的文化交流現(xiàn)狀與先行研究

（一）絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上的文化交流現(xiàn)狀

孫宏開（2009）提出了絲綢之路上眾多混合語現(xiàn)象：甘肅的唐汪話被認(rèn)為是漢語和阿爾泰語的混合；青海的五屯話被認(rèn)為是漢、藏、阿爾泰語的混合；分布在新疆的艾依努話被認(rèn)為是波斯語與維吾爾語的混合；青海的卡力崗話，據(jù)說也是阿爾泰語與漢藏語系的混合。長期的語言變遷為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了便利。

絲路經(jīng)濟(jì)帶主要通過西北五省，經(jīng)過中亞輻射至歐洲。西北五省常用語言為漢語，中亞主要為斯拉夫語系的俄語以及阿爾泰語系的哈薩克語等，歐洲為印歐語系。西北五省與中亞國家交流困難，但迫切需要貿(mào)易往來與資本交流。

（二）語料庫語言學(xué)的含義及發(fā)展

語言學(xué)科基本都是研究某領(lǐng)域與語言之間的關(guān)系，而語料庫語言學(xué)只是以語料庫為手段來研究語言。語料庫語言學(xué)（Corpus Linguistics）主要研究自然語言文本的采集、存儲(chǔ)、檢索、統(tǒng)計(jì)、詞性和句法標(biāo)注、句法語義分析，以及在語言定量分析、詞典編纂、作品分析、語言理解和機(jī)器翻譯等領(lǐng)域中的應(yīng)用。

語料庫語言學(xué)經(jīng)歷過這幾十年的發(fā)展，不論在理論還是技術(shù)上，都已趨于成熟。在語言教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用也開始引起注意。我國對(duì)語料庫語言學(xué)研究取得了一定成果，如：桂詩春教授主持的國家"九五"社科規(guī)劃項(xiàng)目"中國英語學(xué)習(xí)者語料庫"收集了從中學(xué)到大學(xué)的中國英語學(xué)習(xí)者的作文語料，共100多萬詞，并標(biāo)注了學(xué)生在作文中常見的62類錯(cuò)誤，錯(cuò)誤類型包括了拼寫錯(cuò)誤、詞語搭配錯(cuò)誤、詞語用法錯(cuò)誤以及語法結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤等，這對(duì)于指導(dǎo)中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語起到了積極作用。在語言教學(xué)中，可以應(yīng)用語料庫來分析學(xué)習(xí)者在語言學(xué)習(xí)過程中的常見錯(cuò)誤，確定語言學(xué)習(xí)項(xiàng)目的優(yōu)先級(jí)，以及自動(dòng)生成各種類型的練習(xí)等。

（三）先行研究

絲路經(jīng)濟(jì)帶是中國國家價(jià)值觀走向世界的重大舉措，因此理論上多元強(qiáng)力支撐和理據(jù)上全面深入解讀的重要性呼之欲出。一些學(xué)者已使用 Wmatrix 來分析翻譯新聞?wù)Z篇和政治標(biāo)識(shí)，海外也有學(xué)者用來研究二語習(xí)得與話語分析。陳風(fēng)華（2016：53-56）結(jié)合系統(tǒng)功能語言學(xué)理論和《愿景》語料運(yùn)用Wmatrix系統(tǒng)深入探索了“一帶一路”高顯著性主題詞和語義域建構(gòu)的隱喻含義。由于絲路經(jīng)濟(jì)帶上的交往涉及商貿(mào)、金融、文化等諸多領(lǐng)域，因而絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶專業(yè)語料庫即成為加強(qiáng)絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上交流融合的必要基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

三、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶上的合作模式與建設(shè)語料庫的必要性

（一）絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的主要參與模式

豐富的資源優(yōu)勢(shì)和戰(zhàn)略性的地理位置，使絲路經(jīng)濟(jì)帶沿線國家在世界經(jīng)濟(jì)格局中占據(jù)獨(dú)特位置。中亞國家豐富的能源使其成為各大國爭相合作的對(duì)象，成為世界市場的一部分。我國應(yīng)通過絲路經(jīng)濟(jì)帶積極與中亞展開交流合作。

中亞國家在參與歐洲一體化中達(dá)成了獨(dú)聯(lián)體經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟（CIS）、中亞經(jīng)濟(jì)體（SPEC）、中亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作（CARES）、上海合作組織（SCO）等協(xié)議。圍繞習(xí)總書記提出的“政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通、民心相通”，我國與中亞合作可通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)改善交通狀況；強(qiáng)化SCO加強(qiáng)政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。我國應(yīng)幫助中亞五國發(fā)展工業(yè)現(xiàn)代化貿(mào)易，開展技術(shù)、貿(mào)易、金融合作，進(jìn)而開拓中亞市場，提升我國在絲路的產(chǎn)業(yè)競爭力，為新型工業(yè)化提供保障。

（二）絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的建設(shè)重點(diǎn)

中國與沿線國家共建絲路經(jīng)濟(jì)帶，實(shí)際上是基于地緣來構(gòu)建新的經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系，這將再次降低關(guān)稅減少貿(mào)易成本，進(jìn)而達(dá)到服務(wù)貿(mào)易自由化。同時(shí)應(yīng)加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，設(shè)立開發(fā)性金融機(jī)構(gòu)，為本地區(qū)互通有無提供金融合作平臺(tái)。

從絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的規(guī)劃遠(yuǎn)景中可知構(gòu)建多語語料庫的必要性和緊迫性，在這個(gè)跨區(qū)域的經(jīng)濟(jì)合作組織中，異文化需要有統(tǒng)一的平臺(tái)來交流，也需要有統(tǒng)一的平臺(tái)來記錄，還需要有統(tǒng)一的平臺(tái)來支撐，從而有利于絲路的順利開展。

（三）絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶專業(yè)語料庫構(gòu)建的必要性

縱觀目前語料庫，多以文學(xué)為主，而結(jié)合地域特點(diǎn)專門研制的雙語專門語料庫較為少見，且具有潛在價(jià)值。從語用角度看，雙語專門語料庫能幫助譯者理解和掌握同一領(lǐng)域中不同語言的常用術(shù)語、慣用表達(dá)式、文章語氣及典型的語篇結(jié)構(gòu)，從而有利于在經(jīng)貿(mào)交流中進(jìn)行文化融合。當(dāng)前，在研究絲路專題時(shí)對(duì)當(dāng)?shù)氐膰駠椴粔蛄私猓z路專業(yè)語料庫則能通過融合當(dāng)?shù)卣Z言、文化、產(chǎn)經(jīng)等方面的真實(shí)文本語料進(jìn)行精準(zhǔn)提煉，進(jìn)而做到準(zhǔn)確掌握沿線國家和地區(qū)的相關(guān)信息，促進(jìn)與其在經(jīng)濟(jì)、文化等方面的合作。

四、絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶專業(yè)語料庫的設(shè)計(jì)思路

（一）設(shè)計(jì)目的

就絲路語料庫而言，設(shè)計(jì)目的有三。一是研究用途，包括對(duì)絲路經(jīng)濟(jì)帶上各種語言本身特點(diǎn)的研究及絲路專題文化研究。二是翻譯教學(xué)用途，本語料庫將為絲路翻譯提供真實(shí)的教學(xué)材料，并為研究絲路經(jīng)濟(jì)帶提供真實(shí)和多樣化的資源。三是實(shí)用性，即能為從事涉外經(jīng)貿(mào)的俄、漢、英語從業(yè)者提供翻譯參考。

（二）設(shè)計(jì)思路——基于整體層面的考慮

從性質(zhì)來看，本語料庫屬于專用、同質(zhì)語料庫，只收集與絲路經(jīng)濟(jì)帶相關(guān)的多語原生性文本以及相關(guān)的互譯文本。

第一，語料庫規(guī)模。從整體上看，本語料庫將融合絲路經(jīng)濟(jì)帶沿線各語言、文化、產(chǎn)經(jīng)等方面的真實(shí)文本語料構(gòu)成，并定期將符合條件的文本補(bǔ)充進(jìn)去。

第二，語料的選取規(guī)則。首先，根據(jù)各領(lǐng)域分類，將分層抽樣、均衡抽樣和比例抽樣結(jié)合使用，使入庫語料具有一定代表性；其次，所有文本若有錯(cuò)誤或不符合說話習(xí)慣等問題，均不收錄；最后，由多位專家和相關(guān)教師聯(lián)合把關(guān)，還將選取各語言領(lǐng)域的代表來核實(shí)其適合性與代表性。

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（作者單位：西安培華學(xué)院）