• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      高校大學(xué)生職業(yè)能力調(diào)查

      2018-05-25 11:11:28張陽(yáng)張碩于冰
      求知導(dǎo)刊 2018年5期
      關(guān)鍵詞:職業(yè)能力調(diào)查大學(xué)生

      張陽(yáng) 張碩 于冰

      摘 要:隨著高等教育普及率的不斷上升,上大學(xué)已經(jīng)不是難事,如何讓高校大學(xué)生在大學(xué)校園內(nèi)掌握社會(huì)生存技能、不至于畢業(yè)就失業(yè)成為高等教育面臨的新問(wèn)題。作者針對(duì)遼寧何氏醫(yī)學(xué)院大學(xué)生的就業(yè)能力發(fā)放了2749份問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,希望通過(guò)某些因素的研究,剖析當(dāng)前影響高校大學(xué)生就業(yè)能力提升的因素,并推出一系列提升其職業(yè)能力的課程。

      關(guān)鍵詞:大學(xué)生;職業(yè)能力;調(diào)查;分析

      中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A收稿日期:2018-01-03

      一、職業(yè)能力問(wèn)題的提出

      在瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代社會(huì),衡量畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)不再是成績(jī)的高低,而是要看他學(xué)到了什么?掌握了什么技能?轉(zhuǎn)化成為了什么生存能力?針對(duì)這樣的問(wèn)題,我們對(duì)遼寧何氏醫(yī)學(xué)院2749人(包括18個(gè)專業(yè)從大一到大四各年級(jí)的學(xué)生)進(jìn)行了職業(yè)能力測(cè)評(píng)。采取問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)主觀職業(yè)能力自評(píng)調(diào)查顯示,70%以上的大學(xué)生都認(rèn)為現(xiàn)在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)將來(lái)在職場(chǎng)上毫無(wú)用處或用處不大。30%的大學(xué)生認(rèn)為所學(xué)知識(shí)陳舊需要更新,教師與社會(huì)實(shí)際工作環(huán)境脫節(jié),需要技能更新。

      在調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn),85%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)是為了應(yīng)付考試,未來(lái)是什么?職場(chǎng)是什么樣子的,應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)職場(chǎng)中的工作與問(wèn)題?這些與他們無(wú)關(guān),他們也不愿意去想,認(rèn)為只要考試及格,不掛科就是勝利。

      基于此,我們想針對(duì)大學(xué)生的職業(yè)能力進(jìn)行調(diào)查,分析理論知識(shí)與職業(yè)能力的關(guān)系,探究如何在大學(xué)校園內(nèi)通過(guò)一些系統(tǒng)的培訓(xùn)與專業(yè)的鑒定提升大學(xué)生的職業(yè)能力,為全遼寧省的高校大學(xué)生職業(yè)能力中心的建設(shè)提供參考。

      二、針對(duì)大學(xué)生職業(yè)能力選取樣本進(jìn)行測(cè)評(píng)

      職業(yè)能力(Occupational Ability)是人們從事某種職業(yè)的多種能力的綜合。從同質(zhì)性角度看待不同行業(yè)中的職業(yè)能力的共性特點(diǎn),主要包括:

      (1)跨職業(yè)的專業(yè)能力:數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)測(cè)量方法、電腦辦公軟件應(yīng)用能力、外語(yǔ)的交流能力。

      (2)方法能力:信息收集整理能力,工作計(jì)劃制訂、實(shí)施、決策能力,評(píng)價(jià)能力,接受總結(jié)失敗教訓(xùn)的能力。

      (3)社會(huì)能力:團(tuán)隊(duì)合作能力、人際溝通交流能力、自我控制與崗位勝任能力。

      (4)個(gè)人能力:責(zé)任心、誠(chéng)信、禮儀等。

      因此,我們針對(duì)以上因素制定了自理能力、個(gè)人品質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)、印象管理、情緒管理、目標(biāo)確定、工作態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)運(yùn)用12個(gè)維度的自我認(rèn)知測(cè)評(píng)問(wèn)卷。

      三、職業(yè)能力測(cè)評(píng)結(jié)果

      通過(guò)問(wèn)卷的后期數(shù)據(jù)初步統(tǒng)計(jì),大學(xué)生對(duì)自身職業(yè)能力的測(cè)評(píng)中有14%的學(xué)生認(rèn)為自身職業(yè)能力表現(xiàn)優(yōu)秀,可以勝任未來(lái)的職場(chǎng)挑戰(zhàn);59%的學(xué)生認(rèn)為自身職業(yè)能力表現(xiàn)良好,并且在經(jīng)過(guò)一定的培訓(xùn)過(guò)程后能夠勝任所承擔(dān)的工作職責(zé);27%的學(xué)生認(rèn)為職業(yè)能力較差,并且在校期間的理論學(xué)習(xí)并不能幫助其提高自身的職業(yè)能力,需要經(jīng)過(guò)專業(yè)的職業(yè)能力鑒定與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。

      而針對(duì)以上調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行原因分析,具體表現(xiàn)為:

      (1)缺乏職業(yè)能力長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的觀念。目前僅有短期的講座或一些課外活動(dòng)幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力教育,涉及面小,對(duì)職業(yè)能力的認(rèn)識(shí)很模糊,缺少對(duì)自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的思考。

      (2)高校對(duì)職業(yè)能力教育缺少專業(yè)認(rèn)知。專業(yè)教師及高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大學(xué)生的專業(yè)教育非常重視,但是對(duì)其職業(yè)能力的培養(yǎng)確有一些缺失或者不重視。

      (3)參與調(diào)查的學(xué)生中,重視職業(yè)能力培養(yǎng)的學(xué)生群體多數(shù)存在于骨干學(xué)生或者學(xué)生會(huì)成員中,覆蓋面極小,且未來(lái)是否從事與專業(yè)相應(yīng)的工作,對(duì)其職業(yè)能力的培養(yǎng)成功與否有一定的關(guān)系。

      四、對(duì)策及建議

      (1)學(xué)校要重視職業(yè)能力培養(yǎng)。應(yīng)用型本科教育應(yīng)該將職業(yè)能力培養(yǎng)作為高校大學(xué)生生存、發(fā)展的立足點(diǎn)。

      (2)建立畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展的跟蹤服務(wù)機(jī)制。畢業(yè)不等于完全脫離大學(xué),學(xué)校應(yīng)積極關(guān)注畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展情況,并用優(yōu)秀案例為在校大學(xué)生提供職業(yè)能力發(fā)展的資源。

      (3)建立健全多重評(píng)價(jià)機(jī)制。校企合作并不意味著實(shí)踐實(shí)習(xí),在大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展中校企合作才是剛剛開始,還有更多深入的形式。

      參考文獻(xiàn):

      [1]陳 丹.軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)探討[J].武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2013(2).

      [2]陳 楨.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)關(guān)系失衡的實(shí)證分析[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào),2007(10):32—37.

      猜你喜歡
      職業(yè)能力調(diào)查大學(xué)生
      帶父求學(xué)的大學(xué)生
      大學(xué)生之歌
      黃河之聲(2017年14期)2017-10-11 09:03:59
      在新形勢(shì)下創(chuàng)新汽車技術(shù)專業(yè)“校企合作、工學(xué)結(jié)合”模式的初探
      小額貸款公司的簡(jiǎn)易盡職調(diào)查方案研究
      大學(xué)生消費(fèi)情況調(diào)查研究
      職業(yè)能力導(dǎo)向下的高職院校體育教學(xué)改革研究
      天臺(tái)縣城區(qū)有毒觀賞植物資源調(diào)查初報(bào)
      民辦高校行政管理人員職業(yè)能力提升的思考
      商(2016年27期)2016-10-17 04:25:36
      中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃能力培養(yǎng)研究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:10:17
      讓大學(xué)生夢(mèng)想成真
      罗定市| 汝城县| 长宁区| 乐清市| 楚雄市| 拜城县| 军事| 华亭县| 高碑店市| 兴国县| 肥城市| 从化市| 布拖县| 正安县| 榕江县| 宣汉县| 施秉县| 西和县| 景泰县| 廊坊市| 三江| 定日县| 庆阳市| 土默特左旗| 社旗县| 南昌市| 安顺市| 济阳县| 黄大仙区| 克什克腾旗| 个旧市| 泽库县| 赣州市| 阳谷县| 通江县| 卓尼县| 潞西市| 新河县| 凤凰县| 中西区| 建湖县|