英文原聲電影與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系

余紅旭

摘要：英語(yǔ)是高中階段的重點(diǎn)學(xué)科，在我國(guó)對(duì)外交流的發(fā)展下，英語(yǔ)的作用也日益凸顯，要學(xué)好英語(yǔ)，僅僅依靠有限的課堂時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要把握好課外學(xué)習(xí)的時(shí)間。本文針對(duì)英文原聲電影與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系與具體應(yīng)用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：英文原聲電影；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；作用

隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)融合的不斷深入，英語(yǔ)作為國(guó)際性交際工具的作用日益凸顯，我們應(yīng)該重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骱蜕畲蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方式各種各樣，本文就英文原聲對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響展開(kāi)論述，論證了英文原聲電影對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了新的方法。

一、英文原聲電影對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有極大地促進(jìn)作用

（1）英文原聲電影能激發(fā)我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情

初、高中的英語(yǔ)教材內(nèi)容豐富、編排合理，但是，在應(yīng)試教育背景下，很多老師忽略了教材中所富含的思想教育和人文知識(shí)的講解，重語(yǔ)法和知識(shí)結(jié)構(gòu)，課堂容量大，課下練習(xí)任務(wù)重，很多學(xué)生對(duì)此感到非常厭煩，尤其是基礎(chǔ)較差的同學(xué)，一旦跟不上老師的授課進(jìn)度，就容易產(chǎn)生畏難情緒。而英文原聲電影給我們的感受完全不同，有別于枯燥的講解，我們不僅可以借助英文對(duì)白理解電影的內(nèi)容，還可以在精彩的劇情情境中體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣和西方國(guó)家人民的思維方式，在獲得輕松娛樂(lè)快感的同時(shí)，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)。英文原聲電影生動(dòng)的情節(jié)和多彩逼真的動(dòng)作畫(huà)面容易吸引了我們的注意力，讓我們帶著一種積極的心態(tài)去聆聽(tīng)、分辨和理解。這種令人心情愉悅的視聽(tīng)經(jīng)歷讓我們對(duì)聽(tīng)過(guò)的英文對(duì)白印象深刻，如果能夠采取積極主動(dòng)地態(tài)度來(lái)對(duì)待不同語(yǔ)言環(huán)境中的英語(yǔ)表達(dá)，嘗試通過(guò)反復(fù)誦讀和記憶來(lái)理解對(duì)白的內(nèi)容，有意識(shí)地利用英文原聲電影來(lái)增強(qiáng)我們的英語(yǔ)語(yǔ)感，我們就能身心愉悅地高效率地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

（2）英文原聲電影能夠讓我們學(xué)到地道的英語(yǔ)

受應(yīng)試教育模式的影響，老師們對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)能力要求要遠(yuǎn)遠(yuǎn)弱于讀、寫(xiě)能力。語(yǔ)法和詞匯結(jié)構(gòu)成了課堂教學(xué)的重點(diǎn)。而作為中國(guó)人，在漢語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)往往會(huì)受到漢語(yǔ)負(fù)遷移的影響，容易用中國(guó)人的慣常思維來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)，即使生硬地套用了某種句型結(jié)構(gòu)，也失于靈活，難以產(chǎn)生英語(yǔ)語(yǔ)言的地道和純正。而英文原聲電影就可以彌補(bǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境不足的缺陷，讓我們?cè)陔娪暗膭∏榘l(fā)展中體會(huì)到不同語(yǔ)言環(huán)境下正確的英語(yǔ)表達(dá)方式，包括生動(dòng)有趣的民間俗語(yǔ)和俚語(yǔ)，這樣我們就有了更多的機(jī)會(huì)來(lái)模仿地道的英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，避免死記硬背，學(xué)習(xí)的過(guò)程也會(huì)變得更加輕松而有趣味。

（3）英文原聲電影可以讓我們對(duì)英美文化有了更深的了解

電影需要精彩的劇情，而劇情的發(fā)展需要一定的文化背景。因此，我們可以借助英文原聲電影探尋英美文化的奧秘，對(duì)西方國(guó)家待人接物的態(tài)度和風(fēng)俗習(xí)慣有更深層次的了解。如，餐桌禮儀、請(qǐng)客習(xí)俗等。不同的英文電影還可以讓我們見(jiàn)識(shí)到不同國(guó)家的歷史和地理風(fēng)貌。例如，在《Sound of Music》放映之初就讓我們看到了奧地利雄偉的山脈和美麗的河流，讓人們不由自主地生出一種熱愛(ài)和贊嘆，從而為奧地利人們?yōu)榱俗约簢?guó)家的自由而奮斗找到了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。

二、如何運(yùn)用英語(yǔ)原聲電影來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

（1）要根據(jù)自己的英語(yǔ)水平來(lái)選擇合適的英文原聲電影

為了學(xué)好英語(yǔ)，我們?cè)谶x擇英文原聲電影的時(shí)候不要僅僅憑借電影的票房收入或者人氣，要注意電影中的英文是否和我們當(dāng)前的認(rèn)知能力有很大的差異，如果電影當(dāng)中的對(duì)白出現(xiàn)太多的生詞，我們就可能在不斷的猜測(cè)失誤中產(chǎn)生畏難情緒，從而花費(fèi)更多的精力去關(guān)注劇情的發(fā)展而忽視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。依我看來(lái)，優(yōu)秀的具有學(xué)習(xí)價(jià)值的英文原聲電影應(yīng)該具備如下特點(diǎn)：1）有中英文字幕最佳，最好不要采用純中文字幕。這樣我們就可以在遇到生詞的時(shí)候參考一下中文。當(dāng)然，如果觀看者的英文水平較高，也可以采用純英文字幕。2）英文原聲電影要與我們的興趣相符合，因?yàn)闆](méi)有吸引力的電影無(wú)法讓我們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（2）遵循循序漸進(jìn)的原則

原聲電影可以幫助我們提升英語(yǔ)聽(tīng)力和理解能力，但是，這種能力的提升不是一蹴而就的，需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。即使在最初起不到明顯的學(xué)習(xí)效果，我們也不能產(chǎn)生急躁的情緒。我們要放松心態(tài)，多進(jìn)行對(duì)白的模仿。我曾經(jīng)接觸過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小軟件，名字就叫“英語(yǔ)趣配音”。這個(gè)軟件就是把著名的英文原聲電影進(jìn)行了剪輯，讓人們模擬其中的對(duì)白，可以反復(fù)地播放和模擬，也可以和不同地區(qū)不同英語(yǔ)水平的人進(jìn)行對(duì)白模擬PK，剛開(kāi)始，我都不敢把自己模仿的英語(yǔ)對(duì)白上傳，在使用一段時(shí)間之后，我的英語(yǔ)聽(tīng)力和理解能力有了很大的提高，我也就有了和他人PK的自信了。

（3）利用原聲電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)要學(xué)會(huì)自控

有時(shí)，我們觀看英文原聲電影的初衷是為了學(xué)好英語(yǔ)，但是，受精彩劇情的影響，可能看著看著就忘了自己最初的目的，自?shī)首詷?lè)起來(lái)。因此，我們要學(xué)會(huì)自我控制，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)放在第一位。

綜上所述，我們可以借助英文原聲電影來(lái)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。只要選擇好適合自己英語(yǔ)水平的電影并遵循循序漸進(jìn)的原則，學(xué)會(huì)控制自己，堅(jiān)持不懈，我們英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果必能獲得提高。

（作者單位：湖南省岳陽(yáng)市華容縣第一中學(xué)）