王串

摘 要：習(xí)近平總書記在十九大報告中明確提出，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置。進一步提升教育質(zhì)量也成為下階段教育事業(yè)發(fā)展的一大著力點。公平而有質(zhì)量，不僅僅是在逐步消除教育資源分配差異的宏觀問題，更是每個學(xué)科、每位教師都需要為之努力的微觀問題。文章結(jié)合黨的十九大會議精神，以教師要堅定信念、勇于創(chuàng)新、率先垂范三個方面對做好大學(xué)生思想政治教育工作作簡要論述，為進一步推進大學(xué)生思想政治教育工作提供參考。

關(guān)鍵詞：十九大；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

收稿日期：2017-12-03

作者簡介：王 串（1975—），女，湖南工業(yè)美術(shù)職業(yè)學(xué)院政工師。

2017年是高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年，一場提高高校思想政治課質(zhì)量和水平的攻堅戰(zhàn)已經(jīng)打響，大力提升學(xué)生對思想政治課的獲得感，滿足青年學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，是打贏這場攻堅戰(zhàn)的關(guān)鍵。大學(xué)生處在思想道德發(fā)展的關(guān)鍵期，具有相當強的可塑性，特別是在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，他們面對海量的信息和紛繁的局面，更加需要有人引領(lǐng)他們培養(yǎng)和形成良好的思想道德觀念，破解他們可能遇到的懈怠、困惑等成長困境，防止“三觀”發(fā)生重大變化甚至顛覆性改變。但是，在一些高校里，思想政治課卻遭遇了“三低”的尷尬處境——課程學(xué)分低、學(xué)生出勤率低、課堂抬頭率低。這一方面固然體現(xiàn)了學(xué)生對思想政治課重視程度不夠的問題；但另一方面也折射出以往思想政治課教學(xué)上存在的一些誤區(qū)和不足。所以，教育部在《2017年高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量年專項工作總體方案》中提出，要突出三“大”，即大調(diào)研、大提升、大格局，堅持調(diào)動師生、凝聚合力、集中攻堅、增強獲得感，滿足青年學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，這正是我們思想政治課教學(xué)質(zhì)量提升的努力方向。

一、堅定信念，挺立時代潮頭

現(xiàn)如今的世界是多元化的，也是多元包容的，這一點在大學(xué)生身上表現(xiàn)得更為突出。但是文化多元并不意味著思想信念可以動搖，兼收并蓄并不代表著思想政治理論教育可以被忽略。十八大以來的五年，是極不尋常的，中國的砥礪奮進、高速發(fā)展與歐美國家政治紛亂形成了鮮明的對比，更加考驗了習(xí)近平總書記新時代中國特色社會主義思想，在實踐中其逐漸成為了推動黨和國家事業(yè)發(fā)展的強大思想武器和行動指南，進一步堅定了全國人民對中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。所以，思想政治理論教育，必須在紛繁復(fù)雜的時代浪潮中，始終牢牢把握住中國特色社會主義的主線，幫助學(xué)生充分認識到中國特色社會主義在道路上、理論上、制度上和文化上的優(yōu)越性，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。同時，幫助學(xué)生樹立正確的人生目標，把個人的興趣才華充分發(fā)揮在國家需求上，把個人的發(fā)展和命運與祖國偉大復(fù)興之路緊密結(jié)合、有機融合。因此，在課堂上、課堂外建立濃厚的思想政治學(xué)習(xí)熱情，積極把“要我學(xué)”的被動式學(xué)習(xí)變成“我要學(xué)”的主動式學(xué)習(xí)，打通課本理論知識到學(xué)生心田的“最后一公里”。

二、勇于創(chuàng)新，豐富教學(xué)實踐

新時代呼喚新理論，新理論引領(lǐng)新實踐。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上，創(chuàng)新是不竭的動力和源泉，而面對新時代大學(xué)生的思想特點，更需要我們在思想政治教學(xué)實踐中勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。

（1）要讓思想政治課更有“溫度”。我們要改變“內(nèi)容高大不接地氣、概念抽象冷冰冰、理論高深無大用”的刻板印象，在思想政治教育上既要接“天線”，又要接“地氣”；要善于把握新時代理論方向，將國家就思想品德修養(yǎng)提出的新要求及時運用到教學(xué)中來，增強大學(xué)生引領(lǐng)時代文明風(fēng)尚的使命感；要善于捕捉社會熱點，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，分析事件背后存在的社會道德問題，探討修正或提升思想道德水平的途徑；要主動塑造接地氣、貼近生活、務(wù)實管用的新形象，夯實貼近實際、貼近生活、貼近青年的發(fā)展路徑。

（2）要讓思想政治課更有“鮮度”。我們要改變“內(nèi)容陳舊、方法落后、語言貧乏”的教學(xué)窘境，要從“內(nèi)容新鮮、方法新鮮、語言新鮮”等方面下功夫；要在思想政治理論課實踐教學(xué)中進行大膽的探索和嘗試，構(gòu)建獨具特色的思想政治課校內(nèi)實踐活動體系，實現(xiàn)對學(xué)生的全覆蓋，根據(jù)不同專業(yè)特點，開展社會主義核心價值觀系列實踐、知法守法主題調(diào)研、綠色環(huán)保調(diào)研等主題鮮明的實踐活動。教師要一同參與到實踐活動中去，與大學(xué)生的思想動態(tài)和喜好旨趣同頻共振，在適應(yīng)大學(xué)生的生活常態(tài)中引領(lǐng)他們的思想道德發(fā)展。

（3）要讓思想政治課更有“深度”。我們要改變“思想未解惑、癥結(jié)未解開、困難未解決”的無功結(jié)局，承擔起大學(xué)生思想解惑、癥結(jié)解開、困難解決的重任。實現(xiàn)有深度的思想政治課除開課本的理論教育，還必須研究學(xué)生的個性特點，真正走進他們的內(nèi)心世界，傾聽他們的思想困惑，要正確地運用身邊的先鋒模范典型事跡及經(jīng)歷進行教學(xué)，以情動人與以理服人相結(jié)合，從而實現(xiàn)思想的深度教育，引導(dǎo)學(xué)生思想朝正面積極方向發(fā)展。我們要更加貼近學(xué)生生活，主動答疑解惑、指路領(lǐng)航，以大學(xué)生的獲得感來深化他們對思想政治課的新期待，實現(xiàn)思想政治課從單純課程、機械灌輸?shù)饺松改?、長遠影響的良性發(fā)展。

三、率先垂范，不辱育人使命

教師是人類靈魂的工程師，我們的點滴言行學(xué)生看在眼里、記在心中，甚至可能影響他們的“三觀”發(fā)展?！皫煹雷饑馈边@四個字并不是我們強加給學(xué)生的要求，而是需要通過我們的人格魅力去感召、去換取學(xué)生的尊重和社會的尊敬。

（1）精研業(yè)務(wù)。教學(xué)無定法，貴在得法。教師的工作可以是平凡的，但不能是平庸無能的。作為一個高校思想政治課教師必須克服急功近利的浮躁心態(tài)，耐得住寂寞，要把提高自己的學(xué)術(shù)研究能力和教學(xué)水平視為所有工作的基礎(chǔ)，更要加強理論知識積累，除了教本資料外，更多地關(guān)注黨提出的新理論、新觀點，堅持與時俱進，夯實教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)水平。教師要加強與學(xué)生的交流，開展專題討論和“頭腦風(fēng)暴”，提出創(chuàng)新觀點，在精業(yè)上狠下功夫，養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不斷練就教學(xué)深“內(nèi)功”。

（2）放低姿態(tài)。三尺講臺不應(yīng)該成為我們和學(xué)生之間的隔閡，教師要改變學(xué)生思想政治課堂上“你說我聽”“路人心態(tài)”的角色定位，教學(xué)設(shè)計、教學(xué)進程、教學(xué)方式都要堅持低姿態(tài)、平視角和近距離思維，拉近與學(xué)生之間的距離，和他們做朋友，堅決杜絕居高臨下甚至命令指令式的教學(xué)模式，以真誠換信任、以真誠換尊重，有了信任和尊重，學(xué)生才會真正樂于學(xué)、主動學(xué)。同時，教師要積極參與黨組織活動，積極開展批評與自我批評，認真反思自己在教學(xué)中存在的問題，并制定整改措施和時限，強化自我約束，讓問題和壓力成為推進自身成長的動力，要給學(xué)生樹立謙虛自警的良好形象。

（3）提高修養(yǎng)。德是人的素質(zhì)的核心，師德更是引導(dǎo)和幫助學(xué)生成長的范本。教師的個人修養(yǎng)，不僅僅是教師自身形象的要求，更是學(xué)生心理健康成長與完善的需要。教師要把“立德樹人”作為己任，樹立正確的教育思想，以校為家，努力教育好每個學(xué)生，以人為本，尊重學(xué)生，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。中國特色社會主義思想不僅要印在教材上，更要體現(xiàn)在全體思想政治課教師的一言一行中，行動為先、小事做起，帶頭引領(lǐng)全體學(xué)生向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成全校上下向上的力量、向善的力量。

新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作是一項長期的、系統(tǒng)性工作。大學(xué)生思想政治教育工作要以科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以學(xué)生成長為重心，與時俱進，不斷探索改進，要結(jié)合大學(xué)生實際情況和特點，科學(xué)施教，正確引導(dǎo)，以不斷提高新形勢下大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量和水平，促進學(xué)生成長成才。

參考文獻：

[1]中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，人民出版社，2016.

[2]習(xí)近平在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n1/2017/1028/c64094-29613660.html.2017-10-28.