云南地方高校美術(shù)教育與當(dāng)?shù)貐^(qū)域文化建設(shè)研究

李吉

【摘 要】云南有著十分豐富的文化資源，其為地方高校的美術(shù)教育提供了多樣化的元素。地方高校的美術(shù)教育對(duì)當(dāng)?shù)貐^(qū)域文化的傳承與創(chuàng)新發(fā)展具有十分重要的意義。在當(dāng)?shù)馗咝５拿佬g(shù)教育中引入地方特色的民族文化資源，使瀕危的民族文化進(jìn)入到高校美術(shù)的教學(xué)課程，在豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還可以使其得到更好的傳承與保護(hù)，使之成為獨(dú)具特色的區(qū)域文化。

【關(guān)鍵詞】云南；地方高校；美術(shù)教育；文化建設(shè)；探討

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）10-0186-01

一、地方高校是區(qū)域文化建設(shè)傳承與發(fā)展的重要載體

地方高校是進(jìn)行區(qū)域文化傳承和創(chuàng)新的重要載體，擔(dān)負(fù)著對(duì)區(qū)域文化建設(shè)做進(jìn)一步引領(lǐng)的責(zé)任，需要有效發(fā)揮出自身優(yōu)勢(shì)與相應(yīng)的文化傳承功能。針對(duì)區(qū)域文化建設(shè)傳承與創(chuàng)新可以從以下幾方面著手。

第一，進(jìn)行本土文化的培養(yǎng)，合理培養(yǎng)人才，保護(hù)珍貴的文化遺產(chǎn)。從全面而多層次的學(xué)科建設(shè)方面有效推動(dòng)本土文化的傳承及發(fā)展。

第二，地方高校是區(qū)域文化的傳播者，需要開展多樣化的文化活動(dòng)，進(jìn)行多種優(yōu)質(zhì)圖書資源的提供，強(qiáng)化對(duì)區(qū)域文化的針對(duì)性研究。

第三，對(duì)學(xué)科與專業(yè)做出科學(xué)設(shè)置，合理選擇相關(guān)的課程內(nèi)容。進(jìn)一步與地方特色有機(jī)結(jié)合，更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奈幕c經(jīng)濟(jì)，對(duì)本土文化的發(fā)展與建設(shè)進(jìn)行更好地服務(wù)，發(fā)揮出文化傳承的相關(guān)職能。

二、地方高校具有引領(lǐng)區(qū)域文化創(chuàng)新發(fā)展的責(zé)任

地方高校要建立互利、共贏、利益共享及多方參與的創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制，建立起產(chǎn)、學(xué)、研、用的一體化機(jī)制。地方高校的校園文化、教育服務(wù)等對(duì)于區(qū)域文化的發(fā)展具有重要意義，需要不斷更新觀念，并積極主動(dòng)地參與到地域文化的創(chuàng)新體系發(fā)展與建設(shè)中。運(yùn)用構(gòu)建研究基地等多種合作方式，為相關(guān)制度優(yōu)化與創(chuàng)新提供支持。同時(shí)，建立健全、完善的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步引領(lǐng)地域文化的創(chuàng)新與繁榮，全面提升相關(guān)教學(xué)水平，推進(jìn)地域文化的大力發(fā)展。

三、地方高校和區(qū)域文化建設(shè)之間的關(guān)系

云南省各地州擁有極其豐富的文化資源，為促進(jìn)高校文化建設(shè)特色與個(gè)性形成提供了許多可貴的資源，例如新平花腰傣給玉溪高校的畢業(yè)創(chuàng)作增添了許多豐富的元素，其與當(dāng)?shù)貐^(qū)域產(chǎn)業(yè)有效結(jié)合，不但傳承與豐富了當(dāng)?shù)氐奈幕Y源，也給地方高校的美術(shù)教育增加了地方文化特色。

區(qū)域文化建設(shè)與地方高校兩者之間逐漸形成了相互作用，共同發(fā)展的局面。區(qū)域文化建設(shè)需要高校相關(guān)校園文化的積極參與，其能夠把豐富的文化提供給高校；而地方高校需要在區(qū)域文化中獲得營(yíng)養(yǎng)并使其變得更加豐富；校園文化在植根于相應(yīng)區(qū)域文化的基礎(chǔ)上，對(duì)區(qū)域文化進(jìn)行了更好的傳承與創(chuàng)新，并對(duì)區(qū)域文化的發(fā)展起到引領(lǐng)作用，努力打造出與眾不同的區(qū)域文化品牌。

四、地方高校的美術(shù)教育對(duì)非物質(zhì)遺產(chǎn)的保護(hù)與創(chuàng)新

現(xiàn)階段，我們國(guó)家對(duì)非物質(zhì)遺產(chǎn)關(guān)注度不是太高。因此，需要其對(duì)高校美術(shù)教育的重要價(jià)值進(jìn)行有效重視，高校的美術(shù)教育中可以加入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)容，促進(jìn)高校美術(shù)教育迅速發(fā)展。高校美術(shù)教育對(duì)非物質(zhì)的文化遺產(chǎn)傳承與創(chuàng)新有至關(guān)重要作用。其對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)包括：一是擁有專業(yè)研究團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員有比較高的水平與理論素養(yǎng)，能夠透徹深入地進(jìn)行學(xué)術(shù)理論研究。二是針對(duì)區(qū)域文化的相應(yīng)價(jià)值認(rèn)識(shí)更為深入，具有敏銳的思維，能夠發(fā)現(xiàn)區(qū)域文化所特有的優(yōu)勢(shì)，把相關(guān)文化更好地融入到美術(shù)教育創(chuàng)作當(dāng)中。三是地方高校都是當(dāng)?shù)氐淖罡邔W(xué)府，具有獨(dú)特的區(qū)域價(jià)值與優(yōu)勢(shì)，其開展的文化活動(dòng)與相關(guān)宣傳可以提高區(qū)域文化的影響力。

五、高校的美術(shù)教育對(duì)區(qū)域文化建設(shè)、發(fā)展的重要作用

作為藝術(shù)領(lǐng)域的重要組成部分之一，高校的美術(shù)教育需要與文化強(qiáng)省的相應(yīng)建設(shè)綱要要求以及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求緊密聯(lián)系，在各個(gè)高校的美術(shù)專業(yè)間構(gòu)建起資源共享的理論平臺(tái)，為文化強(qiáng)省的建設(shè)助力，這是各個(gè)高校美術(shù)師生應(yīng)盡的義務(wù)。為了尋找更加貼合地域文化發(fā)展的道路，對(duì)民族文化的資源進(jìn)行有效開發(fā)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)地域文化的繁榮與發(fā)展。地方高校的美術(shù)教育一定要對(duì)民族的文化資源做出充分地利用與挖掘，從而打造出特色的辦學(xué)環(huán)境，使民族文化資源的經(jīng)濟(jì)潛能更好地被發(fā)掘出來；同時(shí)，地方高校要不斷優(yōu)化美術(shù)教學(xué)資源，努力使區(qū)域文化與其更好地融合，不斷提升學(xué)生的審美感受，對(duì)民族文化與本民族文化做出更好地傳承。

另外，要想使高校美術(shù)教育與區(qū)域文化資源更好融合，需要一些具體途徑，如高校教師要擁有保護(hù)地域文化資源的思想意識(shí)。高校方面要做到兼容并蓄，積極聘請(qǐng)一些民間藝人、藝術(shù)家等做兼職課堂教學(xué)或進(jìn)行講座，并且開設(shè)更多的美術(shù)教育實(shí)踐課。與此同時(shí)，可以讓一部分美術(shù)教學(xué)在野外進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)寓教于游的教學(xué)目的。

六、結(jié)語(yǔ)

區(qū)域文化的建設(shè)研究在相關(guān)發(fā)展中已成為了關(guān)注與研究的重點(diǎn)內(nèi)容。而一些高校的美術(shù)教育在對(duì)當(dāng)?shù)貐^(qū)域文化的傳承與創(chuàng)新中占據(jù)著極其重要的作用。在重點(diǎn)推進(jìn)區(qū)域文化建設(shè)發(fā)展的背景下，地方高校的美術(shù)教育有著無法替代的責(zé)任與義務(wù)，兩者之間具有相輔相成、互相作用、共同發(fā)展繁榮的密切關(guān)系。

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