如何加強(qiáng)中學(xué)體育教學(xué)中的安全問(wèn)題

張葛蘭

摘 要：體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著塑造、培養(yǎng)學(xué)生健全人格，健康體魄的職責(zé)，也是為學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，營(yíng)造充滿(mǎn)活力和生機(jī)的校園服務(wù)

關(guān)鍵詞：體育；安全；健康

一、要對(duì)體育教學(xué)中的安全問(wèn)題有正確的認(rèn)識(shí)

1.新課程體育是建立“健康第一”的基本理念。

我們?cè)隗w育教學(xué)中應(yīng)該切實(shí)貫徹與落實(shí)，而“健康第一”的先決條件是不出現(xiàn)任何安全事故，現(xiàn)代家庭絕大部分都是獨(dú)生子女，在我們學(xué)校來(lái)說(shuō)可能只是上千分之一，對(duì)于家庭卻是百分之百，出現(xiàn)安全問(wèn)題對(duì)每個(gè)家庭都是滅頂之災(zāi)，將會(huì)影響學(xué)生一輩子，造成無(wú)可挽回的損失，所以每個(gè)體育教師必須要高度重視，時(shí)刻繃緊安全這根線(xiàn)。

2.安全問(wèn)題客觀存在。

體育教學(xué)中活動(dòng)是載體，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生得到體育鍛煉，使我們的體育學(xué)科的任務(wù)得以落實(shí)。正是因?yàn)檫@樣，安全問(wèn)題才客觀存在，經(jīng)查大部分教師在他們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，都曾發(fā)生過(guò)安全問(wèn)題。因此，安全是我們體育教學(xué)活動(dòng)中不能回避的問(wèn)題，更不能刻意隱瞞，而應(yīng)該積極面對(duì)，去思考如何落實(shí)好各項(xiàng)安全措施，使我們的課堂更安全。

3.教學(xué)安全問(wèn)題不安全因素是什么（體育器材、學(xué)生不安全意識(shí)、課程設(shè)置不合理等）

二、我們應(yīng)該如何面對(duì)體育教學(xué)安全問(wèn)題

1.不懼怕安全問(wèn)題，更不能影響正常教學(xué)活動(dòng)。

由于安全問(wèn)題客觀存在，部分教師還在這方面吃過(guò)苦頭，因此，會(huì)有部分教師有懼怕心理，進(jìn)而導(dǎo)致在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)一些不正?，F(xiàn)象，有人不敢安排一些激烈對(duì)抗的項(xiàng)目和一些體操類(lèi)、投擲類(lèi)項(xiàng)目，甚至有人出現(xiàn)只要安全不要內(nèi)容的課。同時(shí)，從學(xué)校角度看，領(lǐng)導(dǎo)也害怕體育課中出現(xiàn)安全問(wèn)題，不少學(xué)校出現(xiàn)了刻意刪減體育課的現(xiàn)象。這些不良現(xiàn)象產(chǎn)生，表面上看是回避了體育教學(xué)活動(dòng)中的安全風(fēng)險(xiǎn)，但已經(jīng)嚴(yán)重干擾了體育的正常教學(xué)活動(dòng)，使體育學(xué)科的意義和任務(wù)大打折扣。

2.堅(jiān)持科學(xué)、合理安排教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

作為現(xiàn)代素質(zhì)教育中的必不可少的課程，體育學(xué)科有著其它學(xué)科不可替代的作用和價(jià)值，校方和體育教師對(duì)此要有清醒、明確的認(rèn)識(shí)。我們要對(duì)學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，要對(duì)國(guó)家教育方針負(fù)責(zé)，切實(shí)安排好體育課程的教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)教學(xué)規(guī)定，開(kāi)足課程，要從面上認(rèn)真落實(shí)工作要求，使體育教學(xué)在學(xué)校教育活動(dòng)中的應(yīng)有地位得到體現(xiàn)，使學(xué)生的全面發(fā)展、“健康第一”的指導(dǎo)思想得到應(yīng)有落實(shí)。

三、如何保障體育教學(xué)中的安全

體育教學(xué)活動(dòng)由教師和學(xué)生共同參與完成的雙邊活動(dòng)，保障安全，師生都有責(zé)任。

1.校方和教師方面。

（1）加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。目前看，中學(xué)生安全防范意識(shí)相對(duì)較弱。所以，學(xué)校要認(rèn)識(shí)到抓好學(xué)生安全防范意識(shí)的重要性，定期開(kāi)展安全檢查活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)地、設(shè)施的檢查和排查力度，定期進(jìn)行維修更換，做到檢查不留死角、不留盲區(qū)。要加大宣傳力度，發(fā)揮黑板報(bào)、宣傳欄、校園廣播站等宣傳媒介作用，開(kāi)展學(xué)生自我安全防范知識(shí)的灌輸，提高學(xué)生自身安全防范意識(shí)。同時(shí)，教師還要在課堂上加強(qiáng)引導(dǎo)，告訴同學(xué)在運(yùn)動(dòng)前的注意事項(xiàng)，不應(yīng)該在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中大量飲水，這樣會(huì)加重身體代謝的負(fù)擔(dān)；不應(yīng)該在吃完飯后立即運(yùn)動(dòng)，這樣會(huì)阻礙腸胃的消化。

（2）認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備工作。體育課前，體育教師要提前入場(chǎng)，仔細(xì)地檢查運(yùn)動(dòng)器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，查看器材設(shè)備是否安全可靠？是否存在不安全隱患？場(chǎng)地是否平整？是否沒(méi)有雜物？在排除隱患后，教師要本著“安全第一預(yù)防為主”的思想，仔細(xì)檢查學(xué)生是否穿運(yùn)動(dòng)鞋和寬松的衣服，運(yùn)動(dòng)服裝的選擇上，必須要符合自身尺寸大小、具有一定彈性，不帶任何有尖銳利器的物品，不要留長(zhǎng)指甲，將不安全因素降到最低。

（3）因人而異嚴(yán)格控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。在體育課教學(xué)中，由于學(xué)生的身體素質(zhì)各不相同，所以，在一些運(yùn)動(dòng)量的安排上，教師要因人而異。在一些大強(qiáng)度、高負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)中，教師要時(shí)刻注意觀察學(xué)生的情緒變化，及時(shí)糾正學(xué)生的不良動(dòng)作，保證運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的規(guī)范性；對(duì)呼吸急促、面部表情痛苦的同學(xué)，要及時(shí)檢查運(yùn)動(dòng)量是否符合標(biāo)準(zhǔn)。如果發(fā)現(xiàn)有身體不舒服的狀態(tài)，教師要立即停止學(xué)生運(yùn)動(dòng)，防止學(xué)生因過(guò)度疲勞，造成運(yùn)動(dòng)動(dòng)作變形，導(dǎo)致在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生損傷。同時(shí)，學(xué)校要建立學(xué)生身體健康檔案，加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，定期組織全體學(xué)生開(kāi)展體檢活動(dòng)，重點(diǎn)檢查腦電波、心點(diǎn)圖、脾肝肺等器官的狀態(tài)，全方面掌握每名學(xué)生身體狀況，為開(kāi)展教學(xué)提供依據(jù)。學(xué)校要把有身體問(wèn)題的學(xué)生信息反饋給教師，便于教師在中學(xué)體育教學(xué)中，因人實(shí)策，合理安排運(yùn)動(dòng)量。

2.學(xué)生方面。

（1）要在健康狀況下參加體育課。由于體育教師任教班級(jí)較多，不一定能全面了解每個(gè)學(xué)生身體狀況，因此，學(xué)生要主動(dòng)向教師報(bào)告自己的既往病史；另外，鍛煉為了健康，當(dāng)身體不舒服時(shí)不提倡堅(jiān)持鍛煉，要主動(dòng)請(qǐng)假。

（2）要有高度的組織紀(jì)律性，不冒險(xiǎn)。體育課上要聽(tīng)從教師的安排，不自作主張，不做冒險(xiǎn)動(dòng)作，從自身最大限度地避免傷害事故發(fā)生。有關(guān)調(diào)查表明，大多數(shù)傷害事故發(fā)生的原因時(shí)，首先是學(xué)生擅自作主、不聽(tīng)教師指揮，再者就是無(wú)意識(shí)地做一些冒險(xiǎn)動(dòng)作。

中學(xué)體育教學(xué)的安全問(wèn)題不容學(xué)校和教師的忽視，必須要高度重視中學(xué)體育教學(xué)中的安全問(wèn)題，運(yùn)用科學(xué)合理的方法杜絕安全事故的發(fā)生，切實(shí)做到防患于未然。只有體育教師時(shí)時(shí)想安全，處處抓安全，按部就班做好每一步教學(xué)，才能營(yíng)造出良好的安全課堂教學(xué)環(huán)境，降低學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中損傷的概率，讓學(xué)生在體育課中提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)健壯的體魄，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

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