丁麗娜

【摘要】本文在了解新時(shí)代發(fā)展提出的全新要求后，明確了思想政治工作面臨的新情況，并整合當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，深層探索新形勢(shì)下思想政治工作展現(xiàn)出的特點(diǎn)，并提出相應(yīng)的實(shí)施對(duì)策，以此提高高校學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì)；思想政治；高校；特點(diǎn)

一、新形勢(shì)下思想政治工作特點(diǎn)

其主要分為以下幾點(diǎn)：其一，時(shí)代性。這是高校思想政治工作最大的特點(diǎn)之一，也展現(xiàn)出了其在新形勢(shì)下的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。了解實(shí)踐案例可知，高校思想政治工作是從二十一世紀(jì)開(kāi)始推廣的，因此其中包含了經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展特點(diǎn)、我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程等內(nèi)容，這些都屬于新時(shí)代發(fā)展的主題，將這些內(nèi)容融入到學(xué)生思想政治工作中，可以獲取極具時(shí)代性的優(yōu)秀傳承人；其二，創(chuàng)造性。這一特點(diǎn)是對(duì)高校學(xué)生的要求，也是新形勢(shì)下高校思想政治工作的重點(diǎn)內(nèi)容。尤其是正處于持續(xù)革新的背景下，若是繼續(xù)沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法，不僅無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，而且難以提升思想政治教學(xué)效率。現(xiàn)階段，大部分國(guó)家都將培育學(xué)生創(chuàng)新思維和能力看作人才培育的重點(diǎn)。其三，前瞻性。這一特點(diǎn)代表高校思想政治工作具有超前性和預(yù)見(jiàn)性，這是因?yàn)槊鎸?duì)日益革新的市場(chǎng)環(huán)境，高校思想政治工作在為學(xué)生提供有效依據(jù)的同時(shí)，要正確應(yīng)對(duì)相應(yīng)的挑戰(zhàn)，這就要求高校在整合市場(chǎng)發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，多與學(xué)生溝通，只有了解他們的真實(shí)想法，才能充分展現(xiàn)思想政治工作的前瞻性。其四，實(shí)踐性。高校思想政治工作屬于實(shí)踐性極強(qiáng)的工作，其主要展現(xiàn)為兩方面，一方面是指在改革開(kāi)放實(shí)踐中推廣，另一方面是指在接受中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)。

二、當(dāng)前思想政治工作面臨的問(wèn)題

（一）傳統(tǒng)思想政治工作不符合新時(shí)代需求

具體展現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：其一，工作形式不滿足高校學(xué)生的心理變化。了解以往高校教學(xué)情況可知，其推廣的思想政治工作大都是從開(kāi)會(huì)、聽(tīng)報(bào)告等方面入手，就算是上課沒(méi)有展現(xiàn)出一定的方向性，只是想學(xué)生“灌輸”內(nèi)容；其二，高校內(nèi)部教育系統(tǒng)中的新生思想政治工作過(guò)于匱乏，沒(méi)有將其落實(shí)到各科教學(xué)課堂中；其三，高校思想政治工作沒(méi)有與家庭、社會(huì)教育等整合到一起，致使其在社會(huì)大環(huán)境下的作用越來(lái)越低。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化帶來(lái)的挑戰(zhàn)

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)持續(xù)推廣的背景下，網(wǎng)絡(luò)文化的提出對(duì)高校思想政治工作的實(shí)施提出了新的影響。高校學(xué)生雖然在生理上已經(jīng)達(dá)到成熟，但從心理角度分析其并沒(méi)有構(gòu)建完善的人生觀、價(jià)值觀及世界觀，因此很容易在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中受網(wǎng)絡(luò)文化的影響。雖然網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的推廣促使學(xué)生收獲了大量全新知識(shí)，但他們也受不良因素的影響產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致他們誤入歧途。

三、新形勢(shì)下思想政治工作推廣對(duì)策分析

（一）優(yōu)化輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)

輔導(dǎo)員與班主任作為高校思想政治工作實(shí)施的主導(dǎo)者，也是與學(xué)生溝通最多的群體，因此要想提升實(shí)踐思想政治工作效率可以從他們?nèi)耸?。了解?shí)踐案例可知，輔導(dǎo)員與班主任具備的工作能力直接決定了整體思想政治工作實(shí)施效率，影響了學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理變化和思想意識(shí)，因此高校要在發(fā)展過(guò)程中結(jié)合教育特點(diǎn)和需求，聘用專業(yè)的教育人才拓展輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)，以此優(yōu)化整體工作氛圍和工作能力，構(gòu)建彼此互補(bǔ)、技能多變的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)。

（二）優(yōu)化教學(xué)理念

高校思想政治工作在落實(shí)過(guò)程中，要結(jié)合實(shí)踐教學(xué)需求進(jìn)行持續(xù)優(yōu)化，只有這樣才能滿足時(shí)代發(fā)展需求，符合學(xué)生心理特點(diǎn)。當(dāng)前，為了達(dá)到預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，高校思想政治工作教育者要從學(xué)生身邊、細(xì)節(jié)小事及課下等方面人手，促使學(xué)生可以在專業(yè)教師的正確引導(dǎo)下，構(gòu)建積極向上、堅(jiān)持不懈等精神。同時(shí)，專業(yè)教師在思想政治教學(xué)工作中要落實(shí)“以生為本”的教學(xué)理念，做到尊重和支持學(xué)生的選擇，并在關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的的基礎(chǔ)上，為他們提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，以此突破傳統(tǒng)教學(xué)理念的制約，促使思想政治工作可以落實(shí)到學(xué)生的一言一行中。除此之外，還要構(gòu)建“以理樹(shù)人”的工作目標(biāo)，促使輔導(dǎo)員和班主任都可以在這一背景下構(gòu)建完善的教學(xué)環(huán)境，提出正確的育人工作機(jī)制，進(jìn)而促使德育工作可以良性循環(huán)。

（三）優(yōu)化教育平臺(tái)

課堂作為高校思想政治工作落實(shí)的重要載體，不僅可以充分發(fā)揮教育工作的作用，還可以針對(duì)高校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)對(duì)課堂教學(xué)形式進(jìn)行全面革新，以此幫助專業(yè)教師在了解大學(xué)生成長(zhǎng)和心理變化特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，以課堂為基礎(chǔ)構(gòu)建全新的思想政治教育平臺(tái)，進(jìn)而提升思想政治教育工作效率，實(shí)現(xiàn)預(yù)期設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。與此同時(shí)，專業(yè)教師還要在了解當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生宣揚(yáng)社會(huì)實(shí)踐的重要性，以此組織他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用中體會(huì)更多的真實(shí)感受，進(jìn)而通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)的技能訓(xùn)練和思維培育，成為社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展所需的優(yōu)秀人才。在這一背景下，高校要構(gòu)建完善的校園宣傳平臺(tái)，如專家講座、學(xué)校報(bào)刊等，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與的積極性，而且可以指導(dǎo)學(xué)生了解更多思想政治知識(shí)，構(gòu)建正確的道德品質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，面對(duì)現(xiàn)如今持續(xù)革新的市場(chǎng)環(huán)境，高校教育工作也在隨之優(yōu)化，這也促使大學(xué)生群體的成長(zhǎng)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求存在較大差異，在這一背景下受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、文化傳播等因素的影響，高校學(xué)生的思想意識(shí)和行為意識(shí)等都會(huì)產(chǎn)生變化，此時(shí)就需要高校加大對(duì)思想政治教育工作的關(guān)注，并正確應(yīng)對(duì)發(fā)展中遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以此提出有效的解決方案，提升高校思想政治教育工作的效率和質(zhì)量。