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      新媒體技術(shù)在職業(yè)中專語文教學(xué)中的應(yīng)用

      2018-06-11 10:48:41朱奮國
      關(guān)鍵詞:職業(yè)中專教學(xué)內(nèi)容教學(xué)模式

      朱奮國

      [摘 要] 為了提高職業(yè)中專語文教學(xué)質(zhì)量,加強新媒體技術(shù)的應(yīng)用,在充分分析職中語文教學(xué)應(yīng)用新媒體技術(shù)的必要性的前提下,提出職中語文教學(xué)應(yīng)用新媒體技術(shù)的對策。

      [關(guān) 鍵 詞] 新媒體;職業(yè)中專;語文教學(xué)

      [中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)33-0162-01

      當(dāng)前,職業(yè)中專以直接為企業(yè)培養(yǎng)一線勞動者為教學(xué)目標,實用性是其教學(xué)實踐的出發(fā)點。教授學(xué)生基本的價值觀念、豐富學(xué)生的科學(xué)知識,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),訓(xùn)練學(xué)生進入社會所需要的基本職業(yè)能力幫助學(xué)生順利就業(yè)是職業(yè)中專的基本教學(xué)任務(wù)。當(dāng)前職業(yè)中專語文教學(xué)實踐中存在著一系列的問題嚴重阻礙了教學(xué)水平的提升。如何順應(yīng)時代的發(fā)展,依托新媒體技術(shù)提升職業(yè)中專語文教學(xué)水平有待職中教師深入探索。

      一、職中語文教學(xué)應(yīng)用新媒體技術(shù)的必要性

      (一)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生積極性

      新穎、靈活、趣味、多樣是新媒體技術(shù)所具備的顯著特點。中專學(xué)生心智尚未成熟,看待問題感性大于理性,為此在職業(yè)中專語文教學(xué)實踐中,教師要在充分把握學(xué)生基本學(xué)情的前提下,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點與新媒體技術(shù)的特點,充分發(fā)揮新媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。新媒體技術(shù)的運用可以創(chuàng)造新奇的教學(xué)情境,提升情景教學(xué)效果,以此提高語文課堂對學(xué)生的吸引力,調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來樂趣。

      (二)提高教師的教學(xué)效率,創(chuàng)建高效課堂

      教師依托新媒體技術(shù),借助互聯(lián)網(wǎng)進行語文教學(xué)設(shè)計可以有效提升課堂教學(xué)效果實現(xiàn)高效課堂創(chuàng)建。新媒體中蘊含的豐富教學(xué)資源為職業(yè)中專語文教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變以及學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的提升提供了良好的契機。在教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié),教師可以借助新媒體進行情境對話的設(shè)計,鼓勵生生之間、師生之間進行良好的互動,由此提高課堂效率,使學(xué)生潛移默化地感受語文的魅力。運用聲音、圖像、動畫等多種新媒體教學(xué)形式對學(xué)生進行感官刺激,由此提升學(xué)生的注意力,最終達到提高教師的教學(xué)效果創(chuàng)建高效課堂的目的。

      (三)加深學(xué)生對課堂知識的理解與鞏固

      新媒體技術(shù)的運用為學(xué)生帶來的精彩視頻以及動聽音頻可以充分地凸顯語文教學(xué)內(nèi)容中所蘊含的深刻道理,便于學(xué)生對課堂知識的深入理解,及時鞏固課堂所學(xué)。借助新媒體技術(shù),教師可以將職業(yè)中專語文教學(xué)內(nèi)容變得更加生動化、形象化、直觀化,在提升學(xué)生的理解能力的同時還可以有效啟發(fā)學(xué)生的思維。幫助學(xué)生充分利用課堂時間,在語文教學(xué)課堂上對教學(xué)內(nèi)容進行及時消化。學(xué)生在加深對語文課堂教學(xué)內(nèi)容的理解與鞏固的同時,自身學(xué)習(xí)語文的信心會大為提升。

      二、職中語文教學(xué)應(yīng)用新媒體技術(shù)的對策

      (一)借助電子圖書拓寬學(xué)生的閱讀面

      隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展,當(dāng)前圖書閱讀呈現(xiàn)出碎片化、快餐化的顯著特點。面對社會發(fā)展的快節(jié)奏、競爭的日趨激烈,借助電子書對經(jīng)典的文學(xué)著作進行片段化閱讀與人們快捷的工作生活模式越發(fā)的契合。資源廣、成本低是電子圖書閱讀的顯著特點,相比較于傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書閱讀更為快捷方便。順應(yīng)時代發(fā)展趨勢,職業(yè)中專語文教師在教學(xué)實踐中更應(yīng)與時俱進,借助新媒體技術(shù),依托手機、平板電腦等設(shè)備鼓勵學(xué)生廣泛閱讀網(wǎng)絡(luò)圖書、涉獵更多的文學(xué)經(jīng)典名著,通過這種新穎的閱讀模式,培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣,拓寬學(xué)生的視野,以此提升學(xué)生的語文涵養(yǎng)。

      (二)有針對性地選擇新媒體教學(xué)模式

      為了充分發(fā)揮新媒體教學(xué)的優(yōu)勢,教師在選取教學(xué)模式時要注意針對性,以此為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗。新媒體教學(xué)模式的選取要符合每一篇文章內(nèi)容的特點,教師在充分把握每一篇文章內(nèi)容特點的基礎(chǔ)上,選取合適的新媒體技術(shù),進行教學(xué)課件的制作、教學(xué)內(nèi)容的安排與教學(xué)模式的選擇;依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容決定制作音頻課件或者是視頻課件或者是純文字課件;對課文中的重點教學(xué)內(nèi)容以及節(jié)選內(nèi)容進行相應(yīng)的區(qū)分與取舍;依據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理的選取合作教學(xué)法、情景教學(xué)法、項目教學(xué)法等不同的教學(xué)模式。

      (三)注意新媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合

      在發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,借助新媒體技術(shù)對傳統(tǒng)教學(xué)模式加以補充與發(fā)展,才能充分提升語文教學(xué)水平,收到良好的語文教學(xué)效果。通過將新媒體技術(shù)與傳統(tǒng)語文教學(xué)方式相結(jié)合,教師的教學(xué)效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率將得到顯著提升。對語文課本中的詞語、釋義、教學(xué)目標等內(nèi)容可以鼓勵學(xué)生在熟悉課文的時候自主加深理解。對教學(xué)內(nèi)容中晦澀難懂的部分,語文教師可以借助新媒體技術(shù),制作相應(yīng)的視頻、音頻加深學(xué)生的理解。對課文重點內(nèi)容的板書,鼓勵教師使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段,在黑板上進行書寫,由此方便學(xué)生進行記錄、摘抄、整理。

      面對當(dāng)前職業(yè)中專語文教學(xué)存在的不足,語文教師應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前職業(yè)中專語文教學(xué)存在的問題充分認識到運用新媒體技術(shù)的必要性,采取相應(yīng)的教學(xué)手段提高教學(xué)效率。

      參考文獻:

      [1]楊勁平.新媒體背景下高職語文情景化教學(xué)的策略[J].職教通訊,2016(27).55.

      [2]齊兆賢,馬忠強.新媒體時代語文教學(xué)的實踐思考[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(下旬),2017(10):66.

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