淺析新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育

宋冰 朱浩然

[摘

要] 我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)總體趨于良好走勢(shì)，國(guó)家促進(jìn)就業(yè)政策的力度非常大，社會(huì)大環(huán)境給予大學(xué)畢業(yè)生提供了大顯身手的機(jī)會(huì)和廣闊的發(fā)展空間。但同時(shí)，我國(guó)社會(huì)勞動(dòng)力總量過(guò)大，高校畢業(yè)生人數(shù)增長(zhǎng)迅猛，就業(yè)形勢(shì)極其嚴(yán)峻，就業(yè)供需矛盾愈發(fā)突出。在分析目前大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)觀念和現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)如何發(fā)揮思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)中的指導(dǎo)作用提出意見(jiàn)和建議。

[關(guān)

鍵

詞] 新形勢(shì)；大學(xué)生；就業(yè)；思想政治教育

[中圖分類號(hào)] G641

[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A

[文章編號(hào)] 2096-0603（2018）31-0228-01

一、新時(shí)期大學(xué)生就業(yè)思想現(xiàn)狀

（一）存在消極的就業(yè)觀

當(dāng)前國(guó)內(nèi)的就業(yè)形勢(shì)是十分嚴(yán)峻的，供過(guò)于求的矛盾越來(lái)越突出。有些學(xué)生在應(yīng)聘的時(shí)候頻頻碰壁，便開(kāi)始懷有一種消極的就業(yè)觀念，對(duì)就業(yè)逐漸失去了信心。也有一些學(xué)生并沒(méi)有真正地去參加應(yīng)聘，僅僅道聽(tīng)途說(shuō)，就在心中斷定自己不可能找到合適的工作，對(duì)自己的前途十分迷茫。也有很大一部分學(xué)生懼怕工作，過(guò)度依賴家庭給予的依靠，不愿意用自己的勞動(dòng)換取生活必需品。也有一部分學(xué)生對(duì)“就業(yè)民工化”存在嚴(yán)重的抵觸心理，不愿意做那些社會(huì)聲望比較低的工作。

（二）擇業(yè)觀帶有功利性

衡量和評(píng)價(jià)大學(xué)生就業(yè)思想健康狀態(tài)標(biāo)準(zhǔn)中有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生對(duì)職業(yè)的價(jià)值取向。有些學(xué)生受到社會(huì)上利益第一的功利觀念的較大影響，在心態(tài)上表現(xiàn)得尤為功利性。學(xué)生在選擇職業(yè)的時(shí)候重點(diǎn)關(guān)注的是自己能夠獲得足夠的物質(zhì)財(cái)富，學(xué)生更加青睞那些薪酬更高、福利更好、地位更高、在社會(huì)上具有較高聲望的工作。對(duì)待職業(yè)的功利性還表現(xiàn)在學(xué)生的區(qū)域選擇上，這些學(xué)生一般都會(huì)對(duì)那些沿海大城市青睞有加，很少愿意去西部、鄉(xiāng)村或者基層工作。

（三）學(xué)生心理比較脆弱

大學(xué)生在就業(yè)之前大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)，并沒(méi)有過(guò)多地接觸社會(huì)，當(dāng)畢業(yè)之后進(jìn)入社會(huì)，一旦遇到一些不順心的事情，很容易會(huì)出現(xiàn)職業(yè)焦慮。另外，現(xiàn)實(shí)的殘酷性以及工作帶來(lái)的過(guò)多壓力也會(huì)讓學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)更重，現(xiàn)實(shí)與理想的差距過(guò)大，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)接受現(xiàn)實(shí)。也有一些學(xué)生由于自身原因或者是其他外部原因，求職過(guò)程中一直碰壁，這也會(huì)在很大程度上增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)心的挫敗感，甚至還會(huì)開(kāi)始懷疑自己的能力，情緒非常沮喪，消極情緒控制了自己的思考。這種脆弱的心理影響學(xué)生的就業(yè)和正常生活，必須引起重視。

二、思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中的指導(dǎo)作用

（一）引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)并積極面對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)

當(dāng)前，大學(xué)生普遍就業(yè)消極化的主要原因是國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，所以，必須從思想政治層面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)目前國(guó)內(nèi)的就業(yè)形勢(shì)。另外，應(yīng)該讓學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)和理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展中呈現(xiàn)出來(lái)的周期性變化。

（二）引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀

當(dāng)前就業(yè)環(huán)境中的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中必須正確地認(rèn)識(shí)自己，正確地看待社會(huì)分工。社會(huì)中有很多職業(yè)，這些職業(yè)沒(méi)有高低貴賤的區(qū)別，任何職業(yè)都是平等的，只是分工不同。大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，不要被過(guò)去“精英”“知識(shí)分子”之類的思想束縛，應(yīng)該樹(shù)立新的就業(yè)觀念。大學(xué)生在擇業(yè)過(guò)程中也不應(yīng)該帶有過(guò)于強(qiáng)烈的功利性，不要總是青睞那些薪酬較高、福利待遇好、社會(huì)地位高、社會(huì)聲望高的職業(yè)，應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清自己最適合哪種職業(yè)，有能力勝任哪種工作。只要自己能夠在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，就一定能夠大有作為。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)心理健康教育

在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的心理問(wèn)題會(huì)嚴(yán)重影響大學(xué)生的正常工作和正常生活，所以，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)思想政治教育的時(shí)候，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極地克服自己內(nèi)心的恐懼，以積極的心態(tài)面對(duì)工作中的困難。當(dāng)學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該給予學(xué)生心理上的疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生盡快地驅(qū)趕消極情緒，以積極的心態(tài)面對(duì)困難，勇敢地克服困難。另外，應(yīng)該注重提高大學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和克服困難的能力，開(kāi)展對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，以積極的心態(tài)克服在就業(yè)和擇業(yè)過(guò)程中遇到的困難。

三、結(jié)語(yǔ)

在高校眾多學(xué)生工作中，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育無(wú)疑是最為重要的工作之一，能夠在很大程度上幫助學(xué)生擇業(yè)和就業(yè)，幫助學(xué)生克服心理問(wèn)題，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。高校應(yīng)高度重視大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想引領(lǐng)，深化就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，切實(shí)發(fā)揮思想政治教育在就業(yè)中的指導(dǎo)作用，幫助大學(xué)生更好地就業(yè)，推動(dòng)社會(huì)民生事業(yè)的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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